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句子的守法與變法 |
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學習目標：
1,、能分析句子成分,。
2,、能判斷單句、復句,、句群的類型,。
3、能辨析并修改病句,。
單句
學習步驟：
一,、句子成分
１、主語 主語是謂語陳述的對象,，指明說的是“什么人”或“什么事物”,。例如：
(1)中國人民 志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學文化水平 是億萬人民群眾的切身事業(yè),。
２,、謂語 謂語是陳述主語的， 說明主語“是什么”或怎么樣“,。例如：
(1)滿天烏云 頓時消散了,。
(2)樹葉 黃了。
(3)小王 今年十六歲,。
(4)魯迅 是中國現(xiàn)代文學的奠基人,。
(5)明天 星期日。
(6)什么書 他都看,。
３,、賓語 賓語在動詞后面,，表示動作,、 行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題,。例如：
(1)什么叫信息,？
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段,。
４,、定語 定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞,，表示人或事物性質(zhì),、狀態(tài)、數(shù)量,、所屬等,。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（金黃）的珍珠,。
(2)（三杯）美灑敬親人,。
(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶,，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
(4)（中國）的歷史有（自己）的特點,。
５、狀語 狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分,， 用來修飾,、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài),、方式,、時間、處所或程度等,。例如：
(1)他[已經(jīng)]走了,。
(2)咱們[北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶,。
(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權,。
副詞,、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間,、 處所的名詞經(jīng)常作狀語,，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外,，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語,。一般狀語緊連在中心詞的前邊,，但表時間、處所,、目的的名詞或介詞短語作狀語時,，可以放在主語的前邊，如,，[在杭州]我們游覽了西湖勝景,。
６．補語 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分,， 一般用來補充說明動作,、行為的情況,、結果、程度,、趨向,、時間、處所,、數(shù)量,、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉,。
(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉,，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉,。
(4)他坐〈在桌子旁〉,。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉,。
７．獨立成分 在句子中不與其他成分（主,、謂、賓,、定,、狀、補）產(chǎn)生結構關系,，但意義上又是全句所必需的,，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫,，對事物表推測,、估計、注釋,、補充,、感嘆,、摹擬語氣等,。
例如：
(1)事情明擺著，你看,，我們能不管嗎,？
(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平,，四個現(xiàn)代化就是一句空話,。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色,！
(4)砰,，砰,，一陣槍聲傳來．．．．．．
充當獨立成分的，有的是一個詞,，有的是短語,， 它在句子的位置比較靈活，有的在句首,，有的在句中,。
８、復指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物,，作同一個句子成分,。例如：
(1)先生自己也要書。
(2)國家要獨立,，民族要解放,，人民要革命，這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流,。
(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗,。
二、單句的種類：
單句是由短語或單個的詞構成的句子,。
（一）可分為主謂句非主謂句兩類,。
1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構成的句子,。例如：
（1）茶桌擦得滑溜溜的發(fā)光,。
（2）他非常健康。
2,、非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的構成,。例如：
（1）飛機！
（2）站??！ 有人敲門。
（二）,、幾種特殊單句：
主謂句中,，動詞謂語復雜多樣， 有些句式在結構和表達上有些特殊,，句式有：把字句,、被字句、連動句,、兼語句,、是字句、存現(xiàn)句。
1,、把字句
把字句是主謂句的一種,。句中謂語一般都是及物動詞。例如：
（1）我們把豹子打死了,。
（2）郭全海把玉石眼追了回來,。
2、被字句
被字句是被動句,，是主語接受動作的句子,。 被動句中的主語是受事者，由介詞“被”引出主動者與“被”字構成的介賓短語在句中作狀語,。例如：
豹子[被我們]打死了,。
有時句中只有介詞“被”沒有主動者（被的賓語）如：
在羅馬百花廣場，布魯諾[被]活活燒死了,。
把字句和被字句的典型結構都是：“主語＋狀語＋動詞＋補語”,，口語中常用“叫”“讓”“給”來代替“被”。
3,、連動句
連動句是用連動短語充當謂語的句子,。 連動句的謂語就是兩個動詞短語（很少用單個動詞）連用。兩個動詞短語,， 互不作成分,，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式,、原因和結果,、先和后的關系,。因此短語的位置順序不能相互顛倒,，中間也沒有語音停頓,。如：
他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝,。（目的）
憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行,。（方式）
由于長期的勞累過度,，李老師終于生病住院了,。（因果）
綜上所述,， 判斷一個句子是不是連動句主要三點：
一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語,。
二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的,，方式,，原因，結果,，先后的關系，位置不能互換。
三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓,。
4,、兼語句
兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點：
第一,，兼語句的謂語是由動賓的賓語,， 兼做主謂短語的主語。例如：
母親 叫 閏土 坐
“閏土”既作“叫”的賓語,，又作“坐”的主語,，“閏土”因一身兼二職，所以叫做兼語,。
第二,，兼語句多有命令的意思， 所以句中前一個謂語多由使令動詞充當,。常見的使令動詞有：使,、讓、叫,、派,、命令、吩咐,、禁止,、請求、選舉,、教,、勸、號召等,。此外前一個謂語也可以是“有”字,。如：
（1）大家一致選小萍做代表。
（2）我有個弟弟今年考大學,。
第三,， 兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產(chǎn)生的結果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系,。如：
（1）護士叫他快去請大夫,。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）
（2）這不由得使我們想起松樹的風格,。
句中的兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結果,。
※連動句，可以連續(xù)敘述一個人的幾個動作,；兼語句,， 則可以連續(xù)敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴展，連動套接兼語,；兼語句也可以擴展,，兼語套接連動。如：
叔叔｜打電話叫我去,。
媽媽｜禁止小妹騎車亂闖,。
5、是字句
是字句專指由動詞“是”構成的判斷句,。在是字句中,，“是”的作用是判斷主語和賓語的關系。主語和賓語有兩種關系,，一是同一關系,，二是從屬關系。
同一關系就是對等關系,，一般的“定義”就是這種關系,，即甲＝乙。如：
正方形是四條邊等長,、四個角相等的四邊形,。
從屬關系是主語屬于賓語，即賓語是一個大類,， 主語是其中之一,。如：
《讀者文摘》是雜志。
6,、存現(xiàn)句
表示人,、事物存在或出現(xiàn)、消失的句子是存現(xiàn)句,。 存現(xiàn)句的特點有三：
第一,，主語常是處所詞或時間詞。如：
（1）門口｜站著兩個兵,。
（2）臺上｜坐著主席團,。
第二，存現(xiàn)句的謂語多是表示存在,、產(chǎn)生,、 消失的動詞，即不表示動作,，只表示動作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù),。如：
（1）海上｜升起了一輪明月。（表示出現(xiàn)）
（2）到處｜是歡樂的人群,。（表示存在）
第三,，存現(xiàn)句的賓語往往是動作的發(fā)出者,。 因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句。如：
（1）門口站著兩個兵－－兩個兵在門口站著,。
（2）臺上坐著主席團－－主席團在臺上坐著,。
分析句子,，明確句子結構,，不但可以更好地理解句意，同時能夠檢查出成分之間搭配是否合適,，句子是否完整等,。
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句子的守法與變法 |
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復 句
一、復句類型
由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系,， 結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句,。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句,。分句之間有短暫的語音停頓,，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞,、副詞以及一部分起關聯(lián)作用的短語來表示,，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關系,，可以把復句分為并列,、承接、遞進,、選擇,、轉(zhuǎn)折、因果,、假設,、條件、解說,、目的等類型,。
１、并列復句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的,，敘述相關的幾件事情,，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分,，常用的關聯(lián)詞語有“即Ａ,，又Ｂ”。例如：
（1）單絲不成線,，獨木不成林,。
（2）不是意識決定存在,，而是存在決定意識。
２,、承接復句：也稱順承復句,，連貫復句。
幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,，彼此順序不能動,。常用的關聯(lián)詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ,，然后Ｂ”,、“Ａ，接著Ｂ”,、“Ａ,，便Ｂ”。例如：
他們倆手拉著手,，穿過樹林,，翻過山頭、回到草房,。
3,、遞進復句：由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層,。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光,、不只）A、而且（還,、又）ｂ”,、“而且”、“并且”,、“尚且ａ,，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”,。例如：
他不僅學習好,，而且工作好，尤其是思想好,。
4,、選擇復句：幾個分句分別說出幾種情況，要求從中選擇一種,，表示“或此或彼”,、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思,。常用關聯(lián)詞語有“或者（或）ａ,、或者（或）ｂ”,、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”,、”與其A,，不如ｂ”。例如：
不在沉默爆發(fā),，就在沉默中滅亡,。
5、轉(zhuǎn)折復句：由兩個有轉(zhuǎn)折關系的分句組成,，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去,，而是來一個轉(zhuǎn)折,，轉(zhuǎn)到相反的意思上去,。常用的關聯(lián)詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”,、“可是”,、“然而”、“卻”等,。例如,。
自然是偉大的，然而人類更偉大,。
6,、因果復句：由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系,。常用的關聯(lián)詞語有“因為ａ所以ｂ”,、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”,。例如：
因為他有堅定的信念,，所以遇到困難從氣餒。
７,、假設復句：由兩個有假設關系的分句組成,，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產(chǎn)生的結果,，常用關聯(lián)詞語有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”,、“即使（縱然）ａ，也ｂ”,、“再A,，也ｂ”、“假如”,、“假使”,、“假若”,、“要是”，例如：
假如產(chǎn)品質(zhì)量不好,，數(shù)量再多,，也沒有使用價值。
8,、條件復句：由兩個有條件關系的分句組成,，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結果,。常用關聯(lián)詞語有“只要ａ,，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ,，“無論（任憑）ａ,，都（也）ｂ”。例如：
只有黨風正,，才能事業(yè)興,。
9、解說復句：也稱總分復句,，由總提和分說兩部分組成,，總提用一個分句，分說與總提相應,，用幾個分句表達,。
例如：
（1）戰(zhàn)爭分為兩類：一類是正義的，一類是非正義的,。
（2）據(jù)說錯處有三：一是態(tài)度,，二是氣量，三是年紀,。
10,、目的復句，由兩個有目的關系的分句組成,，前個分句表示一種行為,，后一個分句表示這種行為的目的。常用關聯(lián)詞語有“為了”,、“為的是”,、“ 以免”、“省得”,、例如：你快讓他進去,，以免鬧情緒。
11,、連鎖關系：由兩個或兩個以上連鎖關系的分句組成,。常采用“一……就”,，“越……越”，“誰……誰”,，“哪里……哪里……的格式,，前后分句緊密相連，前一分句怎么樣,，后一個分句就怎么樣,。例如：
他越客氣，老楊同志越覺得不舒服,。
二,、緊縮句
緊縮句是用單句形式表達復句內(nèi)容的一種特殊句式，它雖屬于復句范疇范疇,，但又不同于復句,。緊縮句并非都可以還原為復句形式，（如：他越說越快）,。所以說,，緊縮句雖然表達復句的內(nèi)容，但并非一定由復句緊縮而成,，它也不宜稱作復句的緊縮形式或緊縮復句、它只是一種特殊的句式——緊縮句,。
緊縮句常見的固定格式有:“ａ就ｂ”,、“一ａ就ｂ”、“再A也ｂ”,、“不A也ｂ”,、“非ａ不ｂ”、“越A越ｂ”,。例如：
（1）他一有空就看書,。
（2）語言越精煉越好。
三,、多重復句及分析
多重復句是指分句之間的關系在兩個層次以上的復句,。
分析多重復句的層次和關系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層,，并注明關系：有“｜｜” 劃出第二層,，并注明關系：以此類推。
分析多面復句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局,，從總體上分析,，找出全句第一層的有關分句。弄清分句之間的關系,；第二步再對第一層次的各個分句作分析,，看它們是不是復句,、如果是復句，再找出這些分句構成這個復句的分句,，弄清它們之間的關系,，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止,。
分析多重復句,，要一看分號，二看關聯(lián)詞語,，三看邏輯關系,。有分號，就在分號那劃一層,。如果一個復句沒有關聯(lián)詞語,，那就看分句之間的邏輯關系。例如：
有一些人懷念他們的過去,，｜｜（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠不會再來,，｜（因果）因此他們感到將來的渺茫。｜｜（因果）從不把希望寄托在將來,。（陶鑄《崇高的理想》）
句 群
句群是由句子組合而成的,。它是漢語里最大級的語言使用單位。組成句群的句子在語義上前后銜接連貫,，從幾個方面共同說明一個中心語義,。句群中句與句之間的組合方式基本和復句相同。
一,、句群的特點
第一,，構成句群的是單句或復句，每個句子以句號,、嘆號或問號等標點為標志,，一個復句無論多么復雜，無論多么長,，也只是一個句子而不是句群,。一個句群至少要有兩個句子，如：
（1）風,，更猛了,。雪，更大了,。（杜鵬程《夜走靈官峽》）
第二,，構成句群的幾個句子之間，有一定的邏輯關系。它們不是任意擺放的,，而是靠一定的語法手段（或靠語序,，或靠關聯(lián)詞語組合起來的。如：
（2）就在雪的群峰的圍繞中,，一片奇麗的千里牧場展現(xiàn)在你的眼前,。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場鑲上了雙重富麗的花邊,。牧場上長著色青翠的酥油草,，清清的溪水齊著兩岸的草叢在漫流。無邊的草原是這樣平展,，就象風個浪靜的海洋,。《碧野《天山景物記》》
例（2）四個句子描寫天山雪峰中的千里牧場,，是靠語序組合的,。
第三、一個句群,，有一個中心語義,。句群中的句子從不同的角度表達中心語義。有的句群有表達中心語義的句子,，叫中心句,，如例（2）中的第1句。
二,、句群的類型
1,、并列句群由兩個或兩個以上有并列關系的句子構成。例如：
一事不做,，憑空設想，那是空想,。不動腦筋,，埋頭苦干，那是“死做”,。
2,、承接句群 由兩個或兩個以上有承接關系的句子構成。例如：
天空的霞光漸漸地淡下去了,，深紅的顏色變成緋紅,，緋紅又變成了淺紅。最后,，當這一切都消失了的時候,，那突然顯得高而遠的天空，呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。
3,、選擇句群由兩個或兩個以上有選擇關系的句子構成,。例如：
站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢,？還是站在他們的對面反對他們呢,？
4、遞進句群 由兩個有遞進關系的句子組成,，例如：
我這時突然感到一種異樣的感覺,，覺得他滿身是灰的后影剎時高大了，而且愈來愈大,，須仰視才見,，，而且他對于我漸漸地又幾乎變成一種威壓,，甚至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來,。
5、轉(zhuǎn)折句群由兩個有轉(zhuǎn)折關系的句子構成,。例如：
他們的文化程度并不很高,，發(fā)言也沒有稿子，可是他們說的有思想,，有感情,，語言生動感人。
6,、因果句群由兩個有因果關系的句子構成,，例如：
在義理、考據(jù),、辭章這三者中,，義理應當是靈魂，是統(tǒng)帥,。因為形式是為內(nèi)容服務的,，而材料是要由觀點來統(tǒng)帥的。
7,、條件句群由兩個有條件關系的句子構成,。例如：
不論正確也好，鮮明,、生動也好,，就語言方面來講。字眼總要用得恰如其分,。這樣,，表現(xiàn)的概念才會準確,，也才能使人感到鮮明。
8,、解說句群由兩個或兩個以上有解說關系的句子構成,。例如：
戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話,，“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈,，此之謂大丈夫,。”意思說，高官厚祿收買不了,，貧困窮苦折磨不了,，強暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫,。
三,、句群的分析
句群的層次和內(nèi)容關系基本和復句一致，句群也有一重句群,、二重句群,、多重句群之分；句群的內(nèi)部也有并列,、承接,、遞進、選擇,、轉(zhuǎn)折,、假設、條件,、因果,、目的、解說等關系,。
分析句群的內(nèi)部關系,，可以參照多重復句的分析，如：
①世界上萬事萬物都永遠在運動,、變化、發(fā)展,，語言也是這樣,。②語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察,，日子長了就顯也來了,，③如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當孔子正在跟顏回,、子路他們談話的時候,，朱熹闖了進去，管保他們講什么,，他是一句也聽不懂的,。④不光古代的話后世聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化,，久而久之也會這個地方的人聽不懂那個地方的話．形成許許多多方言（呂淑湘）（《語言的演變》）
這個句群由四個句子構成,，第１句總說，是中心句,，第③④句解說②句,，第②③④句全解說第①句。
病句的辨析與修改
【考點透視】
“病句的辨析與修改”是歷年高考的一個重要考點,，語文科《考試說明》對這一考點的具體范圍規(guī)定得十分清楚,，要求掌握以下六種病句的辨析和修改方法：①語序不當,②搭配不當,③成分殘缺或贅余,④結構混亂,⑤表意不明,⑥不合邏輯。
下面對高考《考試說明》中規(guī)定考查的六種語病類型分類予以說明,，以便于考生對比辨析,，認準病因，準確修改,。
一,、病句類型：
（一）語序不當
1、多項定語次序不當,。多項定語正確次序一般可按以下次序排列：
ａ,、表領屬性的或時間、處所的
ｂ,、指稱或數(shù)量的短語
ｃ,、動詞或動詞短詞
ｄ、形容詞或形容短語
ｅ,、名詞或名詞短語,。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前,，例如：
一位優(yōu)秀的有２０年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練,。
正確次序：國家隊的（領屬性的），一位（數(shù)量）有２０年多教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）練,。
2,、多項狀語次序不當，復雜狀語排列大致為：
ａ,、表目的或原因的介賓短語
ｂ,、表時間或處所的
ｃ,、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）
d.表情態(tài)或程序的。另外,， 表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前,。例如：
在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。
正常次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談,。
3,、修飾成分位置不當。
①修飾位置不當,。如：在四化建設中,，應該發(fā)揮知識分子的充分作用。(應將“充分”移到謂語中心詞“發(fā)揮”之前,。)
②“把”字句或“被”字句動詞前濫加狀語,。
如：（1）我把那事沒有辦好。
(2)鬼子被八路軍已經(jīng)包圍,。
（注意：“把”字或“被”字句的動詞前一般不能加否定詞,、助動詞，要加只能加在“把”字或“被”字前,。）
（二） 搭配不當
1,、主謂、動賓或主賓意義搭配不當,。如：
今年12月26日是毛澤東主席誕辰110周年,。
（此句有二個搭配錯誤：一個是“誕辰”與“周年”之間主賓意義搭配不當；另一個是主語“今年12月26日”與賓語“周年”搭配不當,。）
2,、附加語和中心語搭配不當。如：
后來,，祖沖之經(jīng)過刻苦鉆研,，在天文學和數(shù)學方面獲得了卓越的成就，算出了最精確的圓周率,。
（“圓周率”只有一個,，不能分為“精確的”“比較精確的”或“不精確的”，所以,，“精確的”與“圓周率”搭配不當）
3,、前后缺乏照應，一面和雙面搭配不當,。如：
作好生產(chǎn)自救,，決定于干部作風是否深入。(“作好”是肯定性的一面,，與肯定與否定并提的“是否”不能雙面互相照應)
（三）成分殘缺或贅余：如：
（1）父親去世離現(xiàn)在已經(jīng)整整九年了。
（“離現(xiàn)在”為贅余的狀語,。）
（2）為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象,，至今沒有引起有關部門的重視呢?
（主語殘缺,。由于亂用介詞“對于”而淹沒了主語“浪費人才的現(xiàn)象”）,。
（四）結構混亂:一種句式剛開了頭,又想用另一種句式。如:
這種慷慨悲歌的壯舉的背后,，還是自信心不夠的表現(xiàn),。
(應該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信不夠的表現(xiàn)”這兩種結構中選用一種。)
(五)表意不明：一般有指代不明,、數(shù)量不明和歧義現(xiàn)象等語病,。如：
李老師經(jīng)常給小王補課，小王總是努力學習,，他這樣做是為了讓家長放心,。
（“他”在句中既可指“李老師”，也可指“小王”）
(六)不合邏輯：一般有自相矛盾,、交叉或包含關系并列,、多重否定失當、濫用因果關系和主客關系顛倒等,。如：
（1）今天,，我廠全體干部都下車間參加勞動去了，辦公室里基本上沒留下什么人,。(“全體……都”與“基本上”自相矛盾)
（2）解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地搶救糧食,、棉花和人民生命財產(chǎn)。
（句中“糧食,、棉花”包括在“財產(chǎn)”中,，不能并列。)
（3）我們并不否認《藥》這篇小說沒有透露出希望,，而是說這希望很渺茫,。
(從句意看，應該說《藥》這篇小說透露出了希望,，但句子用了三重否定,，等于說《藥》沒有透露出希望，這就把句意弄反了)
（4）他是多少個死難者中幸免的一個,。
（既然“幸免”,，自然是沒有死，又怎能么能說是“死難者中的一個”呢,？句子自相矛盾了,。）
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二,、 判斷病句的方法：
辨析語句是否有毛病，要掌握分析的方法,，下邊介紹幾種常用的方法,。
1. 主干枝葉梳理法
這是最常用的語法分析方法。先將句子中的附加成分（定語,、狀語,、補語）去掉，緊縮出主干,，檢查主干是否存在成分殘缺或搭配不當?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]問題,，再檢查局部,，看修飾語和中心語之間的搭配有沒有問題，修飾語的內(nèi)部是否存在語序問題,。
2,、語感品讀法
調(diào)動語感，在品讀過程中,，從感性上察覺語句的毛病,，而按習慣的說法看是否別扭，如別扭再做比較分析,，明辨原因,，加以修改。例如：
不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,，登山隊員仍然克服了困難,，勝利攀登到頂峰。
（有一定的語感的同學都會發(fā)現(xiàn),，這個句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然是不合習慣,，正確說法是“不管……多么不利”，顯然是犯了關聯(lián)詞語的搭配問題,。）
3,、造句類比法
有的句子有時一下子不容易看出其它毛病所在，這時可以仿照這個句子的結構形式造一個常見的類似形式的句子,，然后進行比較分析,，就能比較清楚地看到語病所在。例如：
這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視,。
（原句比較復雜,，先壓縮比為“這值得他們的重視”。再比照它的結構造句：“這值得他們的學習。”“這值得他們的重視,。”這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字,，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。
4,、邏輯分析法
有的句子在語法結構上檢查不出毛病,，就得從事理上進行分析，這就必須運用邏輯分析法看看句子在概念使用上,，在判斷、推理過程中,，有沒有犯不合邏輯的毛病,，造出不合情理的句子。用邏輯分析法審視句子,，除了要注意句子的主,、謂、賓之間的關系外,，還要考慮語句的前后順序以及句間的關系是否恰當,，對于復句，尤其要辨析分句之間的邏輯關系,，句意結構是否正確,。例如：
1)該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……
（產(chǎn)品可以偽劣，但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造,，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的,。）
2)凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的,。
（句子中“凡是……都……”這個全稱肯定判斷,，言過其實，犯了絕對化的毛病,。）
三,、病句修改的原則：
1.對癥下藥，有針對性,。簡單的說,，就是什么地方有毛病，就改什么地方,，是什么樣的毛病,，就用相應方法來改。所以對各種病句的類型一定要心中有數(shù),，針對造成語病的原因進行修改,。
要盡量保持句子的原意。每一個病句,，一般都包含雙重意義,，一是沒被正確表達出來的句子的原意,，一是已經(jīng)表達出來的歪曲了原意的錯誤意思。改正病句時,，因盡量分析并把握它所要表達的原意,；在盡量保原意的前提下，將錯誤的地方加以適當?shù)男薷?、調(diào)整,。切忌違背原意，另起爐灶,，按自己個人的意志另選一個句子去代替原句,，或者添枝加葉來調(diào)飾句子。這樣做,，往往會背離原意而達不到正確改正語病的目的,。
要善于運用多種方法進行修改。每一個病句,，幾乎都可以從語法修辟,、邏輯的角度來分析其造成語病的原因。這樣,，同一個病句,，也就可以有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來修改更加合適,，這就要看病句本身的語病類型,，看表達的需要，看具體的語境,。
我們還要注意,，能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處,；修改病句要注意句意的簡潔,，盡量保持句式或陳述者對象一致。
總之,，要記住修改病句的五字訣：
增（成分殘缺的）
刪（多余的）
換（用詞不妥當）
簡（修改應簡要）
調(diào)（不搭配,，不照應的）
另外，高考中修改病句這個考關,，過去多是要求逐句修改,，而近幾年，修改病句的試題已向綜合改錯的方向發(fā)展,，較之過去逐句修改的題型,，其難度明顯增大了。它首先要求在一段話中已分正確的句子和錯誤的句子，其次才是按照提示進行修改,。
練習鞏固：
1．下列沒有語病的一句是,；（ ）
A． 這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達75.6公里以上,。
Ｂ．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于能否加速訓練并造就一批專門技術人材,。
Ｃ．通過參觀訪問,，使我們開闊了眼界。
Ｄ．清晨,，雄雞報曉三更時分,，我就起床出發(fā)了。
2．下列沒有語病的句子是：（ ）
A.．古往今來,，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材,，它象征了中華民族堅定頑強,、不卑不亢的氣概。
Ｂ．古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育,，它不僅可以有效地治療運動員的新舊傷病,，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞,。
C．三年當中,，這個縣的糧食產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的迅速大步向前發(fā)展,。
D．作為黨的負責人之一的方志敏,，從他身上，竟搜不出一個銅板來,。這就是一個共產(chǎn)黨的“清貧”,。
3．下列句子沒有語病的一項：（ ）
A.．今年我省高校招收的學生，是自恢復高考制度以來最多的一年,。
Ｂ．有關負責人強調(diào),，必須把有償新聞，買賣書號等不正當行為當作一項長期任務常抓不懈,。
Ｃ．我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個覺悟高低的標準,。
Ｄ．如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織協(xié)議中承擔的義務,，那么任何人也不能肯定中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),。
4．下列句子沒有語病，句意明確的一項是：（ ）
A.．不管你學習什么，只要專心致志,，痛下功夫,，堅持不懈地努力，就一定會有收獲,。
Ｂ．你們必須馬上離開這個危險地帶,，除了我以外，目前,，誰也不能保證你們的安全,。
Ｃ．這個曾經(jīng)瀕臨破產(chǎn)的公司，不僅向國家交納了200萬元稅金,，而且還向銀行還清貸款,。
Ｄ．很多家用電器，國產(chǎn)的并不比洋貨差,。質(zhì)量不僅能與之抗衡,，而且價格也很便宜。
5．下列句子沒有語病的一項是：（ ）
A.．隨著社會的開展,，生活的改變,，使許多字眼起了變化。
Ｂ．同生命和人類起源一樣,，宇宙起源一直是一個令人關注的科學前沿問題,。
Ｃ．星期天我們?nèi)ソ加危缴夏敲炊喽霹N令我們游興大發(fā),。
Ｄ．北京一家老字號制藥廠生產(chǎn)的中藥以選料上乘,、工藝精湛、配方獨特而馳名中外,。
6．下列沒有語病的一句是（ ）
A,、我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研,，不回來了,。
B、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象,，至今沒有引起有關部門的重視呢,？
C、無論干部和群眾,，毫無例外,，都必須遵守社會主義法制。
D,、經(jīng)過老主任再三解釋,，才使他怒氣逐漸平息,，最后臉上勉強露出一絲笑容。
7．下列各句在表達上沒有的一句是（ ）
A,、這個文化站已成為教育和幫助后進青年,，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰,。
B,、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才,。
C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎,？據(jù)科學家統(tǒng)計,，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉,。
D,、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化,，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快,。
8．下列各句，沒有語病,、句意明確的一句是（ ）
A、縣里的通知說,，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報,。
B、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒,，二忌睡前不可飽食,，三忌臥處不可當風。
C,、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題,，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。
D,、一個好的比喻,，或為形似，或為神似,，或為形神兼似,，總是離不開相似這一根本特點。
9．下列各句,，沒有語病,，句意明確的一句是（ ）
A,、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容,、時間和出席人員,，以及會議中應注意的問題。
B,、某工廠以技術進步為動力,，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術,、新工藝,、新材料的研制開發(fā)。
C,、當前和今后一個相當長的時間內(nèi),，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務,。
D,、在古代，這類音樂作品只有文字記載,，沒有樂譜資料,，既無法演奏，也無法演唱,。
10．下列各句,，沒有語病、句意明確的一句是（ ）
A,、在專業(yè)研究,、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員,、接受訪問學者,、舉辦訓練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務。
B,、我們能不能培養(yǎng)出"四有"新人,，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務,。
C,、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤,。
D,、有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧,、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,，及時進行了批評教育和嚴肅處理,。
11．下列沒有語病的一句是（ ）
A、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。
B,、他們在遇到困難的時候,，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量,，樹立了克服困難的信心,。
C、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用,，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段,。
D、他平時總是沉默寡言,，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時,，就變得分外活躍而健談多了。
12．下列各句中,，沒有語病的一句是（ ）
A,、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請,。
B,、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢,？
C,、今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布,。
D、這些軟件如果單賣共要1000元,，可合在一起才340元,，價錢便宜了近三分之二。
13．下列各句中,，句意明確的一句是（ ）
A,、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
B,、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行,。
C、這次考試不難,，但由于他準備得不夠充分,，差點兒就沒及格,。
D、局長囑咐幾個學校的領導,，新學期的工作一定要有新的起色,。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．今年春節(jié)期間,，這個市的210輛消防車,、3000多名消防官兵，放棄休假,，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上,。
B．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識,，使消費者的權益得到最大限度的保護,。
C．她把積攢起來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波,，確保他能夠支付讀完小學的學費,。
D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會,。第二天,，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
15．下列各句中,，沒有語病的一句是（ ）
A,、由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來,，廣為傳布,，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本,。
B,、隨著科學技術日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具,，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用,。
C、人們一走進教學樓就會看到,，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上,。
D、最讓人高興的是,，在全廠職工團結協(xié)作,，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了,?！?
16．下列各句中,，沒有語病的一句是（ ）
A、這次網(wǎng)絡短訓班的學員,，除北大本校人員外,，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習,。
B,、我們的報刊、雜志,、電視和一切出版物,，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,，增加使用語言文字的規(guī)范意識,。
C、新千年里,，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際,，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。
D,、這家工廠雖然規(guī)模不大,，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號,，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū),。
17．選出沒有語病的一句（ ）
A．這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關人士保守估計,，直接損失至少在一億元以上,。
B．如果國家有計劃地多生產(chǎn)這類配件，就可以用省下來的外匯,，進口我國暫時還不能生產(chǎn)的儀器,。
C．看來，提高人們保護生存環(huán)境的意識,，在今天,，顯得更加至關重要了。
D．他不但能夠用馬克思主義的有關理論來指導自己的工作,，而且能夠領會這些理論的精神實質(zhì)。
18．下列各句中,，沒有語病的一句是（ ）
A．在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天,，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚,，打出高科技的幌子了,。
B．如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用,。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的,。
C．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演,，日前正在緊張的排練之中。
D．近年來,，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科,。
19．在下面一段話里刪去多余的字,，只刪不改，不能損害原意,。
市場管理員說：“目前,，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數(shù)守法,；個別人有違法行為,，對這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時還要加強對他們的教育,，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫,。”
20．某晚報上有條消息，標題是“本市牛奶供應日趨緩和”,，這句話有語病,，請不改變原意，按要求做以下兩種修改：（每句子15字內(nèi)）
1） 保留“緩和”改為□□□□□□□□□□□□□□□□□
2） 不用“緩和”一切,，可表達為□□□□□□□□□□□□□□□
二,、修改病句練習：
21.中國女排隊員破壞了巴西隊的一傳到位率。
22.工薪階層難以承受十元上下甚至數(shù)十元的電影票價,。
23.他在訓練時努力為年輕隊員做好帶頭作用,。
24.廣東湛江舉行首屆教育藝術節(jié)。
25.這所中學為強化教學質(zhì)量,，成立了教改領導小組,。
26.文匯書展在讀者中建立了良好影響。
27.老知青在這本書中看到了自己經(jīng)歷過的,、想象過的感受和狀態(tài),。
28.中國民航又開辟了新航班。
29.這部電視劇播出前并未大肆宣傳,，效果卻不錯,。
30.消防隊員奮斗火海，使火災損失降到最小。
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