實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,，業(yè)務(wù)精良,，具有創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)教育教學(xué)能力,，高素質(zhì)的研究型教師隊(duì)伍,。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在當(dāng)前新的教育形式下,，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)無(wú)疑是一條最有效的途徑。因?yàn)?，通過校本培訓(xùn),，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能,、技巧,，促進(jìn)能力的形成和發(fā)展，教師只有在校本培訓(xùn)中具備了過硬的基本功才會(huì)提高教學(xué)能力,，保證教學(xué)任務(wù)的完成,，取得最佳教學(xué)效果。要想搞好校本培訓(xùn),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,，筆者認(rèn)為，必須把校本培訓(xùn)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，做到“兩化”即培訓(xùn)教育教學(xué)化,，培訓(xùn)教研科研化。使培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法與學(xué)校工作重合或部分重合,。把培訓(xùn)寓于教師教育教學(xué)能力的逐步提高的全過程中進(jìn)行。因此,，在具體的培訓(xùn)過程中,，筆者認(rèn)為重點(diǎn)要開展好“十個(gè)一”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的開展,，旨在落實(shí)校本培訓(xùn)能夠扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,，進(jìn)而提高教師的各項(xiàng)能力。
一,、每單元精備一堂課：所謂精備一堂課,。是要求教師在每個(gè)單元選擇一節(jié)比較典型具有代表性的課文，高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)地備好一堂示范課,。要求深入鉆研教材，逐章逐節(jié)細(xì)讀,、精讀教材,，解決好教材的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn),，準(zhǔn)確理解編者的意圖,，科學(xué)地處理教材內(nèi)容，做完全部練習(xí)和習(xí)題,，并根據(jù)教材和大綱要求的主要訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，做到有利于全體學(xué)生能力培養(yǎng)和大面積教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)方法和教學(xué)手段要體現(xiàn)當(dāng)前本學(xué)科教學(xué)的最新教學(xué)成果,，教案的編寫要求規(guī)范,、工整、突出實(shí)用性,，備課過程要求充分發(fā)揮教研組和備課組的作用,，實(shí)行備課集體化。
二,、每單元寫一篇說課講稿：將精備的這節(jié)課,，再以說課講稿的形式寫下來，通過寫說課講稿,，將隱性的內(nèi)在思維過程變?yōu)轱@性的外在表現(xiàn)活動(dòng),，從偏重于個(gè)人鉆研到注重于深層次的集體研究，從而拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域,，提高教師的整體素質(zhì),。說課講稿主要寫四個(gè)內(nèi)容：一是寫教材，主要說明“教什么的問題”和“為什么要教這些的道理”。二是寫教法,，主要說明“怎樣教的問題”和“為什么要這樣教”的道理,。三是寫學(xué)法，主要說明“學(xué)生要怎樣學(xué)的問題”和“為什么要這樣學(xué)的道理”,。
四是寫課堂教學(xué)程序,，主要說明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程以及教學(xué)層次銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系,。
三,、每周觀看一節(jié)全國(guó)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)況錄像：在備課、說課的基礎(chǔ)上觀看一堂高水平的課堂教學(xué)實(shí)況錄像,，使教師身臨其境,，受到啟發(fā)，促進(jìn)教學(xué),，起到開闊眼界,，找出自己努力的方向。這一過程,，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間,，分學(xué)科定時(shí)進(jìn)行。使教師全方位地學(xué)習(xí)錄像片中所體現(xiàn)的先進(jìn)的教學(xué)思想,、高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),、科學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,，并結(jié)合自己的實(shí)際達(dá)到模仿——掌握——?jiǎng)?chuàng)造性改進(jìn),，從而使自己的課堂教學(xué)水平大幅度提高。
四,、每周寫一篇課堂教學(xué)評(píng)析：每周將觀看的課堂教學(xué)實(shí)況錄像,，或同行之間的觀摩聽課，都要在專用本上寫出課堂教學(xué)評(píng)析,，以備檢查,。寫好課堂教學(xué)評(píng)析，能使教師全面,、正確,、客觀地評(píng)價(jià)好一堂課,，是提高教師教育教學(xué)能力向更深一層發(fā)展的有力舉措,。他能使教師熟練掌握一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)一步促進(jìn)自己的課堂教學(xué)規(guī)范化,，評(píng)出哪優(yōu),、哪劣，優(yōu)是什么優(yōu)，劣是什么劣,。對(duì)照自己的課堂教學(xué)借鑒優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，達(dá)到堂堂優(yōu)質(zhì)課的最高目標(biāo),。
五,、每月堅(jiān)持一個(gè)自學(xué)提高日：以每個(gè)教研組為單位，在每個(gè)月的教學(xué)工作計(jì)劃中,，專定一天為自學(xué)提高日,，可以自學(xué)，也可自學(xué)研討相結(jié)合,。這個(gè)自學(xué)提高日要求教師自學(xué)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解最新的教學(xué)方法和科研成果,，從各個(gè)方面吸收營(yíng)養(yǎng)素,，進(jìn)行知識(shí)和能力的積累，不斷充實(shí)自己,，為提高教育教學(xué)能力增加內(nèi)驅(qū)力,。
六、每月舉行一次總結(jié)交流會(huì)：總結(jié)交流是強(qiáng)化校本培訓(xùn)最有效的督導(dǎo)檢查手段之一,，總結(jié)本身就是一種教育教學(xué)研究活動(dòng),，它能把實(shí)踐中的大量素材加以概括提煉，從中找出規(guī)律性東西,。把經(jīng)驗(yàn)條理化,，理論化，每月舉行的一次總結(jié)交流會(huì),，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織總結(jié)交流,。評(píng)選出好的教案、說課講稿,、課堂教學(xué)評(píng)析,、檢查自學(xué)讀書筆記，為下月各項(xiàng)活動(dòng)指明方向,，從而使整個(gè)活動(dòng)的開展一浪推一浪地順利向前發(fā)展,。
七、每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)專題：每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)專題,，是指在學(xué)期一開始,，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些帶有探索性的思考題,，每個(gè)題目都是一個(gè)課題,，每個(gè)教師根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個(gè)課題,，重點(diǎn)進(jìn)行研究、思考,，找出解決的方法,。這樣既解決了教學(xué)過程中的困難問題，又提高了自己的教研,、科研能力,，使課堂教學(xué)更上一層樓。
八,、每學(xué)期撰寫一篇教研心得：一名合格教師的基本素質(zhì)之一應(yīng)是筆能成其文,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教研成果的表述,，教改方案的制定,，都需要教師將其所做、所感,、所思,、所悟用筆論述出來。動(dòng)筆的過程是深化認(rèn)識(shí)的過程,，即由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的過程,。認(rèn)識(shí)水平的提高，能使教師在工作中增強(qiáng)自覺性,，減少盲目性,，大大提高教育教學(xué)科研能力，每學(xué)期將自己的研究課題,，撰寫成教改心得,，既有利于自己提高教學(xué)能力，又有利于教改經(jīng)驗(yàn)的推廣,。從而,，使自己逐步成為教育實(shí)踐和教育理論的專家，變經(jīng)驗(yàn)型教師為研究型教師,。
九,、每學(xué)期舉行一次教學(xué)科研大比武：這是一次校本培訓(xùn)的評(píng)估活動(dòng)，是在每月一次的總結(jié)交流的督導(dǎo)基礎(chǔ)上,，對(duì)全體教師參加培訓(xùn)情況及綜合能力的大檢閱,。要求每個(gè)教師將自己本學(xué)期最滿意的一篇教案，一篇說課講稿,，一篇課堂教學(xué)評(píng)析,，一篇教改心得提交學(xué)校，參加評(píng)比,。按優(yōu)秀,、良好、一般評(píng)出三個(gè)等級(jí),，對(duì)優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì),、推廣展覽，并記入年終考評(píng),。從而為教師提高教育教學(xué)能力,，自覺投人校本培訓(xùn)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
十,、每學(xué)年推出一個(gè)課堂教學(xué)公開日：我們所進(jìn)行的一切工作,，都是為了提高課堂教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)而全面提高教育質(zhì)量。每年的課堂教學(xué)公開日,，是讓每位教師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己在一年來參加校本培訓(xùn)后綜合能力的提高情況,。首先由教研組集體聽課評(píng)選推薦，再由年級(jí)組選拔上報(bào)一名教師參加公開日,，進(jìn)行全校公開教學(xué),。這樣，給每一位教師加大培訓(xùn)壓力,，提高培訓(xùn)動(dòng)力,，達(dá)到全面提高教育教學(xué)能力的目的。
通過這個(gè)活動(dòng)的開展,，可以證明：只要我們每個(gè)環(huán)節(jié)操作得當(dāng),，計(jì)劃周密，持之以恒,，認(rèn)真扎實(shí),，校本培訓(xùn)就一定能落到實(shí)處，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)就一定能夠得到大面積的提高,，就一定能為實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 |
