三說教學(xué)預(yù)設(shè)

為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，圍繞上述構(gòu)想，我將本課設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)板塊：1 創(chuàng)設(shè)情景  導(dǎo)入新課 2 閱讀材料  分析原因 3 觀察圖片探討條件 4 合作學(xué)習(xí)了解過程 5 比較地圖  探思影響  6  暢談收獲  感悟課堂

 

下面我就這幾個(gè)板塊進(jìn)行具體的闡述：

第一板塊創(chuàng)設(shè)情景  導(dǎo)入新課

在這一板塊我打算用初中生喜聞樂見的動(dòng)漫人物大保和機(jī)器貓引出本課的課題,，并以他們?yōu)榫€索貫穿全課,。

課件展示動(dòng)漫人物大保和機(jī)器貓，假設(shè)故事情景,。說：今天,，大保的歷史老師布置他回家收集哥倫布的相關(guān)的資料，他不知道怎么辦,，正當(dāng)他為難的時(shí)候,，他想到機(jī)器貓，于是他向小叮當(dāng)借了時(shí)間機(jī)器,，打算回到15世紀(jì)的西歐,，去一探究竟，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著大保一起進(jìn)行這次神秘之旅吧,。

我問：大保乘著時(shí)間機(jī)器回到15世紀(jì)的西歐,，他對(duì)一切都好奇，你知道嗎,？他可能看見了什么嗎,？

我預(yù)計(jì)學(xué)生的回答可能會(huì)五花八門，所以要引導(dǎo)學(xué)生從課文中得到一些啟示,，所以在學(xué)生回答這個(gè)問題時(shí)課件展示一些圖文,，比如：西歐的建筑文藝復(fù)興的作品，《馬可波羅游記》等等,。這樣讓學(xué)生頭腦中有個(gè)大概的歷史背景,。這時(shí)我板書（新航路的開辟）揭示本課的課題。

設(shè)計(jì)理由：導(dǎo)入新課要盡量做到簡短有效,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，還要與本課的教學(xué)內(nèi)容緊扣，我利用動(dòng)漫人物虛設(shè)故事情節(jié)應(yīng)該符合以上要求,。

 

在學(xué)生回答后,，我承轉(zhuǎn)：大保還看到下面幾段文字，接著課件展示材料進(jìn)入下一板塊,。

 

第二板塊閱讀材料  分析原因

在這一板塊,，主要是讓學(xué)生去分析新航路開辟的原因，這是本課的難點(diǎn)之一,，為了更好的突破難點(diǎn),，我準(zhǔn)備采用以下環(huán)節(jié)。

先讓學(xué)生閱讀教材,，了解《馬可.波羅游記》對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲人的影響

再課件展示三則的材料

材料一：哥倫布的《致西班牙國王和王后書》,，書中關(guān)于“誰擁有了黃金就能獲得一切”的片段,。

材料二：幾個(gè)世紀(jì)以來亞洲一直是歐洲許多貴重金屬的主要來源。

材料三,，1453年歐斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡后，控制了東西之間陸地上交通要道,，從而堵死了這一條重要的商路,。

隨后，我問：

（1）你從以上材料中發(fā)現(xiàn)哥倫布航海的目的是什么,？

（2）他們?yōu)槭裁床谎R可波羅舊時(shí)的陸上通道來到東方呢,？

根據(jù)課文內(nèi)容和材料提供的信息，我估計(jì)這幾個(gè)問題學(xué)生應(yīng)該能從4個(gè)方面回答（1）,、對(duì)東方商品的需求和東方富庶的向（2）人們對(duì)金錢的渴求（3）但是東西方的路上交通已經(jīng)被阻斷,，（4）歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生要求擴(kuò)大對(duì)外市場。（根本原因）在剛才學(xué)生的回答得基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一下一些當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，比如：為傳播基督教的動(dòng)機(jī)等等,。之后我板書（新航路開辟的原因）

設(shè)計(jì)理由：在這一板塊，我通過對(duì)一些歷史材料的閱讀,，讓學(xué)生得出結(jié)論,，讓學(xué)生明白新航路開辟的原因，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的論從史出,，史論結(jié)合的能力,。

 

這時(shí)我承轉(zhuǎn)：陸上的交通受阻了，另尋它途,，假如當(dāng)時(shí)西班牙國王把開辟新航路的任務(wù)交給了大保他們,，你認(rèn)為他們是否能完成這項(xiàng)任務(wù)？當(dāng)時(shí)社會(huì)是否具備開辟新航路的條件,？為什么?從而引出第三板塊

第三板塊觀察圖片  探討條件

在這一板塊我將引導(dǎo)學(xué)生看課本19頁圖5—27問：認(rèn)一認(rèn)桌上有什么工具,，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，說一說這一情景反映了什么,？

因?yàn)閳D片中東西可以一目了然,，所以我只需稍微引導(dǎo)一下，學(xué)生就可以回答:桌上有地球儀,，航海圖,，羅盤針和有關(guān)航海的書籍，這些都反映了當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了遠(yuǎn)洋航海的技術(shù)條件,。

在學(xué)生的暢談之后,，我將進(jìn)行總結(jié)歸納以下幾點(diǎn)條件：：地圖繪制的改進(jìn)、地圓學(xué)說的流行,；羅盤針已由中國傳入,；多桅輕快帆船的設(shè)計(jì)……但同時(shí)也要點(diǎn)明航海家個(gè)人的貢獻(xiàn),。之后我板書{新航路開辟的條件}

設(shè)計(jì)理由：通過學(xué)習(xí)新航路開辟的條件，使學(xué)生學(xué)會(huì)從客觀條件把握歷史過程,、歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

 

以上環(huán)節(jié)結(jié)束后,，我承轉(zhuǎn)：大保對(duì)看到的一切覺得好奇,，認(rèn)為航海很刺激，但是他不敢獨(dú)自承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù),，所以他打算不再借助于時(shí)間機(jī)器,，而要跟隨航海的船隊(duì)一起去東方，親自體驗(yàn)這次冒險(xiǎn)之旅,，從而承轉(zhuǎn)到第四板塊