這個階段,，考生還要注意歸類復(fù)習(xí)。把從初一到初三課本上的重點知識整理歸類復(fù)習(xí)一遍,，并把指導(dǎo)書上的典型題目做一遍,。對于數(shù)理化學(xué)科而言，歸類復(fù)習(xí)很重要,。比如考生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)科目時,，要分“幾何”,、“代數(shù)”兩大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。在精練的原則上多做題,，并適當(dāng)做一些往年的中考試題,，開拓思路。

　　還有些基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,，也同樣不知道該如何復(fù)習(xí)。小雪(化名)在班里的成績比較差,，從小就沒打好基礎(chǔ),。距離模擬考試越來越近，她發(fā)現(xiàn)自己不會的東西越來越多,，很多學(xué)過的知識點都沒有理解消化,。面臨大量的知識盲點，小雪一下子摸不著頭腦了,。

　　一六一中學(xué)老師李秀伶建議,，基礎(chǔ)薄弱的考生在這段時間里要把主要精力放在做題上，主要以區(qū)縣和市級的中考總復(fù)習(xí)習(xí)題為主,。要力求在考試中保證試卷中的基礎(chǔ)部分少丟分,。通過大量的練習(xí)題來理解消化學(xué)過的知識點，邊做題邊鞏固基礎(chǔ)知識,。因為只有在不斷做題的過程中才能找到不理解,、不明白的“癥結(jié)”，然后“對癥下藥”,。

　　成績較差的考生還要按照老師的安排進(jìn)行復(fù)習(xí),，一定要跟上學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)步伐和節(jié)奏，別掉隊,。學(xué)校的安排和老師的指導(dǎo),，是根據(jù)本年度考試范圍和要求作出周密的計劃，因此,，嚴(yán)格地在老師指導(dǎo)下完成每一階段,、每一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)備考，也是至關(guān)重要的,?？忌€可以利用中午的課余時間找老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　考前降低期望值減壓

　　從北京一些中學(xué)了解到,，面對“一模”考試,，平時成績中等的考生感覺壓力最大，有關(guān)老師建議,，這部分考生要及時調(diào)整好心態(tài),，降低期望值,，把“一模”考試當(dāng)成一次“練兵”。

　　據(jù)了解,，在初三生中,，成績優(yōu)良的孩子往往比較自信，沒有太大壓力,；成績差的孩子,，有的干脆就放棄了，壓力也不是很大,，感到壓力最大的是學(xué)習(xí)成績中等的考生,。

　　初三生張萌平時成績在班里屬于中等水平，聽老師的話,，學(xué)習(xí)也很努力,。快要“一模”考試了,，張萌覺得壓力很大,，家里人對這次考試期望值很高，她自己也特別想考好,，但又怕發(fā)揮不好,。“我一方面希望考試快點到，一方面又希望考試不要到,，很矛盾,。”

　　初三生李亮告訴記者，在學(xué)校,，老師每天都在提醒,，“離中考還有XX天了。”回到家,，父母總說,，“不考個好高中，你將來怎么辦,？”“看看人家考了多少分,，再看看你自己。”周圍的同學(xué)變化也很大,，“原來一下課就出去玩的同學(xué)現(xiàn)在一有空就到辦公室問老師問題,，感覺大家都憋著一股勁兒往前沖。”

　　對此,，北京三帆中學(xué)老師葛秀麗談到,，考生先要正視考試壓力,，告訴自己這是正常的,。如果壓力過大,，考生要認(rèn)識到“一模”考試只是對前一段時間學(xué)習(xí)的檢測，即使沒有考好,，在剩下的時間里自己還可以通過查缺補漏,、應(yīng)試技巧的鍛煉等提高分?jǐn)?shù)?？忌梢酝ㄟ^降低自己的期望值,、做體育鍛煉等轉(zhuǎn)移注意力，減輕壓力,。如本來想考100分的,，只給自己目標(biāo)定為80分，在做題時,，告訴自己做完80分題,，目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。

　　北京陳經(jīng)綸中學(xué)心理老師閔敏提醒家長,，學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，家長不要過分干涉。如果要和孩子溝通學(xué)習(xí)方面的事情,，家長可用商量的語氣和孩子交流,，不要一開口就指責(zé)孩子不如別人，更不要用諷刺的語氣和孩子說話,。

　　偏科生抓牢基礎(chǔ)分分爭

　　北京考試報訊(記者　彭 丹) 初三“一模”考試即將來臨,，不少有偏科傾向的考生都很著急。有關(guān)老師提醒偏科生,，對于較薄弱的科目不要輕易放棄,，要抓牢卷面相當(dāng)比例的基礎(chǔ)部分，不輕易放過一分,。

　　記者從一些中學(xué)了解到,，隨著“一模”考試臨近，一些平時偏科的考生都很著急,，怕“瘸腿”科目影響自己的成績,。有的考生把時間都花在了薄弱科目上，導(dǎo)致別的科目沒時間復(fù)習(xí),。有的考生覺得自己反正偏科了,，干脆對薄弱科目不管不顧，一心復(fù)習(xí)其他科目,。北京匯文中學(xué)初三老師豐來迎認(rèn)為,，這兩種做法都不可取?？忌鷮Ρ∪蹩颇坎荒茌p易放棄,，對擅長的科目要進(jìn)一步加強,。

　　據(jù)了解，學(xué)生偏科的原因各種各樣,，有的學(xué)生是受到家庭,、老師的影響，還有的學(xué)生因為基礎(chǔ)不好以及心理問題等原因偏科,。偏科會影響考生的總成績和學(xué)習(xí)自信心,，讓不少考生和家長頭疼?？忌皶r找到自己偏科的原因,，尋求老師的幫助，分析一下自己的弱項在哪里,，是基礎(chǔ)知識差還是答題技巧存在問題,，請老師為自己提出相應(yīng)的建議。

　　北京市三帆中學(xué)老師葛秀麗介紹,，在中考時,，有相當(dāng)一部分內(nèi)容是基礎(chǔ)知識的考查，通過一段時間的背誦和記憶是能提高的,，屬于考生可控制范圍內(nèi),，偏科考生一定要抓住這部分基礎(chǔ)知識，力爭不失分,。如語文中的字音,、字形等基礎(chǔ)知識考題，考生即使基礎(chǔ)較差,，通過努力復(fù)習(xí)也可以拿到高分,。對于作文的復(fù)習(xí)，偏科生可以模仿幾篇寫得好的文章,，這樣比較容易提高分?jǐn)?shù),。考生對自己要有足夠的信心,，相信自己只要努力就能取得成功,。

　　有的考生只是某一科成績暫時不太理想，對學(xué)好這門課也缺少信心,，結(jié)果成績越來越差,。豐來迎說，各科成績有好有壞是正?，F(xiàn)象,，考生別輕易給自己扣上偏科的帽子。