清   風(fēng)

   “文化立校”代表著學(xué)校發(fā)展方向,。從戰(zhàn)略高度建設(shè)學(xué)校文化，提高辦學(xué)實力和品位,，培育堅實深厚的科學(xué)與人文基礎(chǔ),，鑄就師生健全人格和良好個性品質(zhì)，是學(xué)校文化的核心功能和價值所在,。

    揚中市第一中學(xué)校長徐小祥正帶領(lǐng)一班人在出色地進行著學(xué)校文化建設(shè),，把握傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與進步,、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系,，堅持 “揚棄”，在傳承中謀發(fā)展,，在創(chuàng)新中求特色,。

    文化立校：管理的最高境界

    學(xué)校文化反映的是學(xué)校精神內(nèi)涵，是學(xué)校教育的靈魂文化,，可視為學(xué)校一切文化現(xiàn)象的總和,，無處不在，無所不包,，具體應(yīng)分解為三個層面：

    1．物質(zhì)文化  包括校園自然環(huán)境和各類設(shè)施,。學(xué)校物質(zhì)文化具有直觀形象性,，蘊含著設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀,、審美觀,。布局合理、富有個性的校園建設(shè),，不僅能起到美化環(huán)境,、裝飾校容的作用，而且能起到陶冶情操,、凈化心靈的作用,。而這種心靈的塑造，不同于知識技能的培養(yǎng),，它只能靠文化環(huán)境的營造形成心靈的感應(yīng),，精神的升華，觀念的更新,，實現(xiàn)學(xué)生時代性格的塑造,。文化氣息濃厚的市一中校園，讓人感受到一種浩然之氣,，書卷之氣,，自然靈氣，這就是學(xué)校物質(zhì)文化對人教育和感染的無窮魅力,。

    2,、制度文化  包括培養(yǎng)目標、制度紀律,、校規(guī)校訓(xùn)等校園一切制度形態(tài)的東西,，制度文化建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的必經(jīng)歷程。這種具有強制性的制度文化,，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認同,，不僅能促進良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強制就能在代代師生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng),。市一中有明確的培養(yǎng)目標和辦學(xué)方針,，有嚴格完整的規(guī)章制度和組織紀律，致力于培養(yǎng)師生嚴謹求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度,，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,。

    3、精神文化  是學(xué)校文化的核心內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)所要達成的最高境界,。包括辦學(xué)思想，價值觀念,，態(tài)度作風(fēng),，行為方式,，禮儀習(xí)俗，人際關(guān)系等精神形態(tài)的東西,。一些中外名校之所以魅力經(jīng)久不衰,，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀,、選擇,、凝聚，最終形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神,，并由此透射其獨特的感染力,、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代又一代的莘莘學(xué)子,。市一中形成的精神文化影響著校內(nèi)成員價值取向,、人格塑造,、思維方式,、精神風(fēng)貌、道德情感等,；同時,，它對外彰顯學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力,。

    物質(zhì)形態(tài)文化是學(xué)校文化的外殼,，制度形態(tài)文化是學(xué)校文化的支柱，精神形態(tài)文化是學(xué)校文化的核心,。徐小祥提出“文化立校”,，要求學(xué)校通過物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化的建設(shè)來促進學(xué)校的發(fā)展,，辦出特色，辦出品位,，辦出品牌,。

     他認為，文化立校就是用文化來管理學(xué)校,，不講學(xué)校文化建設(shè)的校長只是一個工頭,，不注重文化建設(shè)的學(xué)校只能算一個初級的培訓(xùn)場所。

市一中近八年的發(fā)展,，可分為三個階段：第一階段學(xué)校的管理主要依靠校長的觀念,、人格和能力；第二階段學(xué)校的管理主要依靠一套完善的機制和規(guī)章制度,；第三階段的管理主要依靠學(xué)校文化,。    

   文化傳承：精神的活力源泉

    文化傳承是學(xué)校精神的活力源泉,，學(xué)校文化產(chǎn)生于深刻的歷史文化背景中，如同一面碩大的鏡子,，照亮過去,，昭示現(xiàn)在，指引未來,。市一中的文化建設(shè)尊重歷史,，植根歷史，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的學(xué)校傳統(tǒng)文化,。

    中華民族的傳統(tǒng)文化集中表現(xiàn)于“天行健,，君子以自強不息；地勢坤,，君子以厚德載物,。”“自強不息”和“厚德載物”一個是奮斗，一個是兼容,。深厚的學(xué)校歷史文化,，先進的教育思想，敢為人先的創(chuàng)新精神,，熏陶了一代又一代中國人,，滋養(yǎng)了千千萬萬師生的心靈，鋪就了一批又一批后學(xué)才俊的成功之路,。市一中老一輩奉獻嚴謹?shù)淖黠L(fēng)譜寫了一中建校后近20年的輝煌,，這些極其寶貴的精神財富，是一種不可再生的教育資源,，是當代一中傳承,、發(fā)展、創(chuàng)造現(xiàn)代學(xué)校文化的依托和動力之源,。

    市一中80年代初期建校,，集中了市內(nèi)一批教師精英，形成了一流的師資隊伍,。學(xué)生來自于市鎮(zhèn)機關(guān),、事業(yè)單位、工廠職工子女,，素質(zhì)良好,，校風(fēng)優(yōu)良，升學(xué)率連續(xù)位全市之冠,，一種自覺不自覺中形成的學(xué)校文化顯示出學(xué)校特色,。后歷經(jīng)兩次分離，特別是公民辦分離以后,，優(yōu)秀師資流失,。受兩所民辦學(xué)校提前擇優(yōu)招生影響,優(yōu)秀生源幾乎流失殆盡,，優(yōu)秀的學(xué)校文化似乎也隨之流失。“天時,、地利,、人和”，僅剩“地利”,，學(xué)校人心渙散,，氣氛消沉。徐小祥受命于危難之間,，以先進的辦學(xué)理念和人格魅力,，凝聚了人心，激發(fā)起全體教職工奮發(fā)向上,，不敢落后的激情,。傳統(tǒng)的學(xué)校文化在傳承中開始了揚棄，擯棄了粗放式的管理套路,，依法治校,，開始了精細化民主管理，新的學(xué)校文化開始形成,，第一中學(xué)以嶄新的面貌出現(xiàn)在公眾的視線之中,。

     一個成熟的教育理念,，經(jīng)得住歷史檢驗,，先進的辦學(xué)理念是校長治校育人的總路線，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。先進的理念是一面旗幟,，是一種力量，是一種氣質(zhì),，是一種個性,，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源,。徐小祥提出的“繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，以人為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路”的理念,，形成了獨特的學(xué)校價值取向及文化氛圍,，成就了市一中的成功之路、社會地位和教育品牌,。

    制度是學(xué)校文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物,。制度向?qū)W校精神飛躍，是一個艱難的質(zhì)變過程,，是一種學(xué)校文化從初創(chuàng)到成熟,，從粗放到精致的過程,，市一中從艱難的境地中崛起躋身名校行列，是一個艱難的質(zhì)變,，一個不斷升華過程,。《第一中學(xué)教職工考核條例》,、《校務(wù)公開制度》,、《公務(wù)接待暫行規(guī)定》等一批具有一中特色的規(guī)章制度制定實施，被全體教職工認同,，一中的文化建設(shè)開始了從制度文化向精神文化的飛躍,。

    徐小祥堅持人性化管理，治校嚴謹,。他給教師的贈言“請你用優(yōu)生的標準培養(yǎng)每個學(xué)生,，用名師的標準規(guī)范自己的言行，用發(fā)展的眼光審視學(xué)校的每一件事情”,。他對學(xué)生的要求“相信我行,，我一定能行！”目前師生中高度的凝注力,、向心力,、上進力就是徐小祥注重學(xué)校文化建設(shè)的精神之果。教師素質(zhì)在不斷反思中提高,，涌現(xiàn)出象黃勇,、劉向陽、徐子建,、倪志興等一批在省教學(xué)大賽中獲一等獎的青年新秀,；學(xué)生在自信中成長，現(xiàn)在高級中學(xué)的周思源,、董康云等優(yōu)秀生就是制度文化,、精神文化的鑄就之果。

     精神層面的文化經(jīng)過長期建設(shè)一旦形成,，則使學(xué)校具有了核心競爭力,。 第一中學(xué)制度文化經(jīng)過建構(gòu)積淀成學(xué)校精神時，學(xué)校形成了一種“以法治為保障,、以改革為動力,、以育人為根本、以師生為主體,、以服務(wù)求支持,、以實績樹形象，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品味”的核心競爭力，譜寫了輝煌的辦學(xué)業(yè)績,，走上健康發(fā)展之路,，達到無為而治，治而有恒而無痕的境界,。

    文化創(chuàng)新：發(fā)展的不竭動力

    徐小祥認為在瞬息萬變的信息化,、多元化時代，唯一不變的就是“變”,，學(xué)校文化的營造也必須不斷應(yīng)變創(chuàng)新,，才能與時俱進，充滿生機和活力,。

    第一中學(xué)的校園文化建設(shè)使我們感到校長在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮的是核心作用,。校長要發(fā)揮核心作用，就應(yīng)牢牢把握社會主義先進文化的前進方向,，明確愛國主義,、科學(xué)精神和進取精神始終是先進學(xué)校文化的主旋律，博學(xué),、求真,、至善、唯美始終是學(xué)校文化的永恒追求,；校長要加強學(xué)校文化建設(shè)的高度責(zé)任感和使命感,，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，倡導(dǎo)和諧理念,，培育和諧精神,，不斷更新教育觀念,，增強文化意識,，善于創(chuàng)設(shè)和充分利用多元文化載體，張揚學(xué)校個性,，在創(chuàng)新上求發(fā)展,，在特色上做文章，從而積淀成特色文化學(xué)校精神,，打造出品牌學(xué)校,。