一,、教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

    教育行業(yè)信息化經(jīng)過10年從無到有的快速發(fā)展期,，目前已進入相對平穩(wěn)增長期，2006年是“十一五”規(guī)劃第一年,，在建設(shè)新農(nóng)村和深入實施科教興國和人才強國的戰(zhàn)略,，推進社會主義和諧社會建設(shè)的戰(zhàn)略方針指引下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會成為2006年教育信息化的熱點問題,，教育信息化對此擔(dān)負著史無前例的重任。

    有數(shù)據(jù)顯示，2006年中國教育行業(yè)IT投資總規(guī)模為304.8億元,，比前一年增長了11.8%,。回顧2006年的教育信息化,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才可以說是一個十分引人注目的熱點問題,。隨著教育信息化的深入，大家越來越感到傳統(tǒng)的教育思想和體制與教育信息化的沖突和矛盾,，對于創(chuàng)新人才的評價標準和培養(yǎng)途徑的種種爭議,，就是一個突出的例子。培養(yǎng)創(chuàng)新人才與教育信息化之間具有本質(zhì)的,、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

    教育信息化不僅是國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分，也是教育發(fā)展全局中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。早在2003年教育部就提出了未來5年教育信息化的總體目標：繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，構(gòu)建國家公共教育信息化平臺，加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，推進多層次,、多功能的資源開發(fā)、交流和共享機制的形成,，提高各類社會成員的信息素養(yǎng),，滿足人們隨時隨地終身學(xué)習(xí)的需求，提升現(xiàn)有教育質(zhì)量和水平,，為國家信息化提供人才支持和知識貢獻,。

    同時確定了未來5年中國教育信息化建設(shè)總體方案，該方案由硬件平臺,、應(yīng)用支撐平臺,、應(yīng)用系統(tǒng)、服務(wù)體系等主要業(yè)務(wù)系統(tǒng),，公共資源,、公共應(yīng)用、公共服務(wù)等主要數(shù)據(jù)系統(tǒng),，管理體系、標準規(guī)范,、法律法規(guī),、培訓(xùn)服務(wù)以及關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等支持環(huán)境組成。

    2003-2006年教育行業(yè)信息化投入狀況

    從教育信息化投資結(jié)構(gòu)來看,，硬件投資仍然占據(jù)絕對優(yōu)勢,，份額在68.0%，但從2003-2006年的變化看,，它的份額呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢,。軟件投資份額在不斷提高,，2006年達到23.1%。服務(wù)的份額增長很快,，2006年達到了8.9%,。