——鑒賞詩歌中的景物形象

【學(xué)習(xí)重點】

 1. 掌握鑒賞詩歌景物形象的方法

2．積累詩歌相關(guān)意象的內(nèi)涵

【學(xué)習(xí)要點】

一,、概念解析

1．景物形象：詩中的景物形象是情中景,。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象,，也就是含有“意”的形象,，即“意象”,。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體,，往往與意象這個客體合而為一,。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系,。

2．景物類型：景物描寫（季節(jié),、時令、地域等）,、場面描寫（農(nóng)事,、戰(zhàn)爭、狩獵,、離別等）,、色彩描寫。

二,、基本思路

以所寫景物的自然屬性為依據(jù),，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）,。

1,、概括景象（意境）特點；

2,、描摹詩歌圖景,；

3、剖析作者思想,。

讀詩文——找意象——析詞語——悟情感——賞技巧

三,、試題類型

1、詩中賞畫：看畫面形,、色,、動、靜等概括意境描繪圖景,。

2,、畫中品詩：由形象畫面的色調(diào)，剖析作者情感思想,。

四,、例題分析

1、詩中賞畫：概括意境,，描摹圖景,。

（1）借助意象，品味意境。（這是近年?？嫉囊环N題型）                                                                                         

①意象與意境：

**意象是意與象的融合,，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn),；是一首詩的構(gòu)成單位,，是詩歌構(gòu)思核心。

例如：天凈沙·秋思   （馬致遠(yuǎn)）

題型一：意象類

提問方式：這首詩寫了哪些意象,？這些意象有什么特點,？

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽西下，斷腸人在天涯,。

題型一：意象類

提問方式：這首詩寫了哪些意象,？這些意象有什么特點？

1,、了解傳統(tǒng)的審美習(xí)慣：

附：常見意象

①以冰雪的晶瑩比喻心志的        ,、品格的        。

②對月思親,，引發(fā)                            。

③以折柳表          ,，“柳”,，“留”的諧音，折柳有相留之意,。故古人有折柳送別的習(xí)俗,，因此“柳”帶有傷離別的意味。

④以蟬喻            ,。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露,，是       的象征。

⑤以草木繁盛反襯          ,，以抒發(fā)                的感慨,。

⑥菊花，             的品質(zhì)

⑦梅花,，傲霜斗雪,，                

⑧松，              

⑨蓮,，表達(dá)      

⑩梧桐,，               的象征

11杜鵑鳥，            的象征，古代神話中,，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子,，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑,。于是古詩中的杜鵑也就成為         的象征了,。

12鷓鴣鳥，         

13鴻雁,，游子             和               ,，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷,，常常引起游子                和                ,。

在詩歌中，以景傳情達(dá)意的往往具有一定的固定性,，如：以“       ”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”,；以“          ”傳達(dá)“隱逸情”；以“        ”傳達(dá)“詩人的憂愁”,；以“        ”傳達(dá)“相思情苦”,；以“                     ”傳達(dá)“閨怨情”；以“            ”傳達(dá)“惜別情”,；以“              ”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”,；以“                       ”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“               ”傳達(dá)“對世事滄桑的感嘆”,；以“                 ”傳達(dá)“對國勢衰危的哀嘆,、一腔的愛國情”。

2,、明確意象的作用：

①營造氛圍,。如《琵琶行<并序>》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”句，就營造出與朋友離別時的蕭瑟,、落寞的氛圍,。

②借景抒情。一切景語皆情語,。凡詩歌中有描寫的景物,，一般都具有這一作用。

③塑造背景或環(huán)境,。這一作用與“營造氛圍”有相似之處,，但亦有不同，那就是通過多個意象組合——意象群,，為人物的活動提供背景或環(huán)境,，這種作用在山水詩,、邊塞詩中運用較多，如王昌齡的《從軍行》之“青海長云暗雪山”即是,。

④塑造意境,。意境是作者描繪自然景物中景物而表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，目的是讓讀者 “臨其境”或“入其境”感知境界之妙以及作者的情感,。如“明月松間照,，清泉石上流”、“渡頭余落日,，墟里上孤煙”,、“大漠孤煙直，長河落日圓”,、“秋水共長天一色,，落霞與孤鶩齊飛”、“千嶂里,，長煙落日孤城閉”等都是意境深遠(yuǎn)的詩句,。

⑤襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格,。這種作用在寫物詩中較為普遍,，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭,，如雪,、竹、梅,、松,、鶴、荷,、平仲,、金風(fēng)玉露等等,，襯托人物品行高潔,、性格堅毅、情感純潔等,。

⑥奠定情感基調(diào),。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚,，驟雨初歇”,，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào),。

⑦以景襯境,。這一作用在山水詩中運用最多,，如以鬧景襯靜境——“竹喧歸浣女”，以動景襯靜境——“蓮動下漁舟”,，以暖景襯冷境——“日色冷青松”,，以亮景襯暗境——“返景入深林，復(fù)照青苔上”,，以滿景襯空境——“雁字回時,，月滿西樓”，以物語（或物態(tài)）襯心境——“廢池喬木,，猶厭言兵”等等,。

答題示例：

例1：閱讀下面的宋詩，然后回答問題,。(6分)（07廣東）

溪亭  林景熙

清秋有馀思,，日暮尚溪亭。

高樹月初白,，微風(fēng)酒半醒,。

獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢,。

何處漁歌起,？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)

【參考答案】

清秋,，日暮,，月初白，落葉,，流螢,，孤燈。

例2：閱讀下面三篇作品,，然后回答問題,。(6分)（07浙江卷）

                烏衣巷    （唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜,。舊時王謝堂前燕,，飛入尋常百姓家。

               人月圓     (金)吳激①

南朝千古傷心事,，猶唱后庭花,。舊時王謝，堂前燕子,，飛向誰家,？   恍然一夢，仙肌勝雪,，宮髻堆鴉,。江州司馬,，青衫淚濕，同是天涯,。

              [中呂]山坡羊·燕子  (元)趙善慶

來時春社,，去時秋社②，年年來去搬寒熱,。語喃喃,，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝,，巷陌烏衣夕照斜,。興，多見些,；亡,，都盡說。

 [注]①北宋亡后,，吳激被迫仕金,。在一農(nóng)宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子,，遂有此作,。

  ②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日,，分別稱春社和秋社,。③劫劫：匆忙急切的樣子。

(1)這三篇作品均通過        的意象,，表達(dá)了深沉的        之感,。(2分)

【參考答案】燕子  興亡

例3：閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）（06廣東卷）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭

江上青山山外紅,，遠(yuǎn)帆片片點歸艭①,。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②,。

注：①艭:小船,。②海幢，即海幢寺,。

⑴詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請分別從“晚”,、“望”兩個方面回答,。（3分）

【答案】：（1）晚：歸艘鐘聲     望：江,、青山、遠(yuǎn)帆,、老鶴

**意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（“神以象通,，物以貌求”《文心雕龍》）,。品味意境就要借助意象。

例如：

江月人去只數(shù)尺,，風(fēng)燈照夜欲三更,。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴,。

明月,、風(fēng)燈、宿鷺,、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽,、靜謐的意境。

②分析意境型.（這是近年?？嫉囊环N題型）

題型二：意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

    解答分析：這是一種最常見的題型,。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界,。它包括景,、情、境三個方面,。答題時三方面缺一不可,。

③答題步驟：

    a.描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物,，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,，語言力求優(yōu)美。

b.概括景物所營造的氛圍特點,。在描摹出圖景后,，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞即可,，例如孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊,、蕭瑟凄涼等,，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

c.分析作者的思想感情,，或給人什么樣的啟示和思考,。切忌空洞，要答具體,。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的,，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”,。根據(jù)這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒,、羈旅情愁,、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡,、樂山好水,、感時傷世、吊古傷今,、憂國憂民,、言志抒懷、嘆惋諷諫等,。

【答題范式】描圖景（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面）+點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）+析感情（分析作者的思想感情）

【答題套路】這首詩描繪了一幅（          ）的畫面,，營造了一種（     ）的氛圍，從而表達(dá)了作者（         ）的情感（心情,，心境）,。

特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋,。

 意境的鑒賞常用到以下四組概念： 宏闊——蒼涼,、雄渾、莽蒼,、遼闊,、高遠(yuǎn)、壯闊,、深遠(yuǎn)等,。

細(xì)膩——纏綿、幽靜,、幽美,、寧謐、婉轉(zhuǎn)等,。

繁復(fù)——熱烈,、高亢、繁華,、喧鬧等,。

清冷——暗淡、渺茫,、寥落,、蕭條、荒涼、冷寂等

 ④答題示例：

例1

西    樓

11曾鞏

海浪如云去卻回,，

北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔,，

臥看千山急雨來,。

【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩描寫了什么景象,？這首詩表達(dá)了什么詩人怎樣的情感,？請簡析之。（6分）

【答案】連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸,，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象,，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢,。表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨,，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避,，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶,，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀,。

例2 (2004年廣東卷)             

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒,。片云天共遠(yuǎn),，永夜月同孤。

落日心擾壯,，秋風(fēng)病欲蘇,。古來存老馬，不必取長途,。

這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩,。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”,、“落日”,、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境,。

【答案】(題干要求緊扣幾個意象分析,，步驟一“再現(xiàn)畫面”可略去)“片云”“孤月”意境凄涼(步驟二)，流露出作者孤獨,、苦無知音的煩悶(步驟三),；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊(步驟二)，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年,，壯心不已”的樂觀曠達(dá)(步驟三),。

例3：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題,。（2005年全國卷I）

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋,，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落,，春山一路鳥空啼,。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端,?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。

【答案】這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水,，有樹有山,，有花有鳥，可謂一句一景,，且每個畫面均有特色（描圖景）,。但又不是純粹寫景，而是景中含情,，情景交融,。詩中“花自落”、“鳥空鳴”之景都顯示了山中的寧靜（點氛圍）,，從中更透出一絲傷春,、凄涼之情（析感情）。

例4：（04年福建卷）        秋夜    朱淑真

夜久無眠秋氣清,，燭花頻剪欲三更,。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明,。

問題：在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。

 【答案】由床上之月寫到天上之月,，過渡（頂針）巧妙,；愁情、涼床,、月影和梧桐,，共同營造出清空幽眇孤寂（離愁別怨）的意境。

例5：閱讀下面兩首古詩,，然后回答問題,。（8分）

秋夜獨坐（節(jié)選）

唐 王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落,，燈下草蟲鳴,。

夜深

宋 周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈,。

門外不知春雪霽,，半峰殘月一溪冰。

（1）兩詩中均寫了夜景,，又有所不同,。請具體說明,。（4分）

【參考答案】

（1）王詩寫的是“秋夜”,，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象,；（1分）周詩寫的是“春夜”,，寫了春雪初停,、殘月掛山,、溪水成冰的景象,。（1分）王詩描寫的是動景,，（1分）周詩描寫的是靜景,。（1分）

（2）把握畫面,，描摹圖景

詩中賞畫,，就要看畫面形,、色,、動,、靜，欣賞詩歌的畫面美,。

古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征,。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：

一是物象的組合方式（上下左右遠(yuǎn)近高低等角度）

二是畫面色彩,；

三是動態(tài),；

四是靜態(tài)。

 【例題分析】：

例1：閱讀下面一首詩,，完成后面的問題,。

例1：   

絕句  杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香,。

泥融飛燕子,，沙暖睡鴛鴦。

問：請分析這首詩畫面美,。

【答案】這首詩寫了江山,、花草、燕子、鴛鴦,，四種景物構(gòu)成一幅畫面,，顯出蓬勃盎然的春意。四種景物并列組合,，構(gòu)成上下對偶兩聯(lián),。上聯(lián)寫遠(yuǎn)景，下聯(lián)寫近景,；上聯(lián)景物較闊大,，較概括，下聯(lián)景物較特出,、較具體,；上聯(lián)是靜景，下聯(lián)是靜景,。遠(yuǎn)與近相生,，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖,。濃艷的畫面色彩,，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪,，渲染出濃濃春意,，觀之令人賞心悅目。

例2：閱讀下面一首詩,，完成后面的問題,。（2005年山東濟(jì)寧模擬）

渭川田家  王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸,。野老念牧童,，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀,，蠶眠桑葉稀,。田夫荷鋤至，相見語依依,。

即此羨閑逸,，悵然吟《式微》。

此詩的核心字是什么,？圍繞這個字共寫了幾幅畫面,？

【答案】核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸,、野老念牧童,、野雞喚伴侶,、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語,。

例3：閱讀下面一首詩,，完成后面的問題。（2005年全國卷）

雨后池上   劉攽

一雨池塘水面平,，淡磨明鏡照檐楹,。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲,。

（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的,。

（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。

【答案】（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣,，倒映出池塘邊的房檐和楹柱,，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。

（2）一,、二兩句以“水面平”,、“明鏡”,、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài),。三、四兩句用“忽起”,、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等,，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài),，又寫出了動態(tài),，以靜顯動，又以動襯靜,，動靜結(jié)合,，組成了一幅雨后池塘春景圖

例4、閱讀下面一首古詩,，然后回答問題,。(6分)

小池    楊萬里

    泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔,。小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭

這詩緊緊圍繞詩題“小池”來描寫，取景別致,，試作簡要賞析,。

【答案】用“眼”形容泉小，用“無聲”說明流細(xì),，“尖尖角”說明荷葉初出,，也突出了小蜻蜒為小動物,。作者所選景物小巧天真，別致有趣,，動靜結(jié)合,，令人神怡。

例5：閱讀下面一首宋詩,，然后回答問題（8分）（07年四川卷）

葛溪驛  王安石

缺月昏昏漏未央,，一燈明來照秋床。

病身最覺風(fēng)露早,，歸夢不知山水長,。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼,。

鳴蟬更亂行人耳,，正抱疏桐葉半黃。

本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面,，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題,。（2分）

【答案】驛站秋夜難眠圖。

（3）分析景物,，概括作用,。

例1：詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用,？

海棠  蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光,，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去,，故燒高燭照紅妝,。

【答案】詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：

A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛,?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的,；

B,、暗示出作者幽寂孤獨的心理。

    例2：閱讀下面一首宋詩,，然后回答問題,。(8分) (06遼寧卷)

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行,。

莫嫌犖確②坡頭路,，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作,。東坡,，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所,。②犖確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用,？請簡要賞析,。(3分)

【答案】

第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖,，營造了一種清明幽靜的氣氛,，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分

例3：（2006年深圳一模）

南鄉(xiāng)子   唐李王旬

煙漠漠,，雨凄凄,，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡,，思鄉(xiāng)處,，潮退水平春色暮。

（1）這首詞所要表現(xiàn)的主旨是什么,？

（2）詞的前三句主要是寫景,，請簡述寫景的作用。

（3）“思鄉(xiāng)處,，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么,？請簡要回答。

【答案】

（1）離愁別緒或思鄉(xiāng)之愁或離恨

（2）借景抒情,，用煙,、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情,。 

（3）潮退了,，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng),，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情,。

例4：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題,。(8分)

新晴野望   王維

新晴原野曠,，極目無氛垢。郭門臨渡頭,，村樹連溪口,。

白水明田外，碧峰出山后,。農(nóng)月無閑人,，傾家事南畝。

（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景,？這樣寫有什么好處,？

【答案】

⑵尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié),，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題,，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象,。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來,。

2,、畫中品詩：由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想

畫中品詩,，即由詩歌內(nèi)容所再現(xiàn)的圖景,，把握詩人的思想情感。

讀一首詩,，首先看它描寫了什么景象,，呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感,。

一般而言,，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活,，明麗和昂揚向上色調(diào)的,，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之,，外在形象畫面具有陰暗,、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的,。

（1）借助意象,，體味情感。

詩歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：“情景名為二,，而實不能離,，神于詩者，妙合無垠,。巧者則有情中景,，景中情”）。情感的把握,，離不開意象的理解,。首先我們要理解意象本身的特點，其次要注意意象的有關(guān)修飾語,，這對把握情感很有幫助,。 

例1：

浣溪沙     晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺,，夕陽西下幾時回,？

無可奈何花落去,，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊,。

分析：墜落的夕陽,、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象,，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情,。就其不變者而言，天氣,、亭臺閣與去年毫無二致,；就其變者而言，夕陽雖美好,，但終究要沉沒,。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情,。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好,，終將消亡。但“似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰,。

①樂景襯樂情,，哀景襯哀情

例2：試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同,。

秋詞　　劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄,。

贈別　　　杜牧

多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成,。

蠟燭有心還惜別,，替人垂淚到天明。

分析：第一首前兩句直抒胸臆贊秋,，一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫白鶴沖云,，晴空碧霄等形象畫面,，境界闊大，色彩明麗,，情調(diào)高昂,。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫照，那么,，晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷,、樂觀向上精神的外現(xiàn),。第二首寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚多情,，而今別去,，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象,，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象,，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài),。

這兩首詩中,，“排云白鶴”與“蠟燭垂淚”形象，二者在色調(diào)截然不同,，前者是奮發(fā)向上的,，后者是傷感愁苦的。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象情感也就截然不同,。

感知畫面是基礎(chǔ),，把握情感是關(guān)鍵，考生鑒賞詩歌形象時,，要特別注意這兩個環(huán)節(jié),。

(2)樂景襯哀情，哀景襯樂情：

例3：

謝亭送別  謝渾

勞歌一曲解行舟,，紅葉青山急水流,。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓,。

分析：上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色,，反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說：“以樂景寫哀,，以哀景寫樂，一倍增其哀樂,?！?/span>

例4：

絕句　杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃,。

今春看又過,，何日是歸年？

析：本詩作于廣德二年（764）,，當(dāng)時詩人客寓成都,，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行,，所以有后兩句的嘆息,。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽,。如此美景,，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情,。如此謀詩,，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚,。

【小試牛刀】

1,、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題,。（6分）

日暮①杜甫

牛羊下來久,，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜,，江山非故園,。

石泉流暗壁，草露滴秋根,。頭白燈明里,，何須花燼②繁。

[注] ①大歷二年（767）秋,，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)）,，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花,，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意,。

⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景,？（2分）

⑵在全詩中,，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）

【答案】

（1）描繪了一幅牛羊歸來,、柴門深閉,，寂靜、清冷的山村日暮圖景,。（點出景物1分,，說明特點1分。）

（2）杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園,、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感,。（點出“,。（點出“思鄉(xiāng)”2分，點出“遲暮”2分,。意合即可,。）3、閱讀下面一首唐詩,，完成后面問題,。（6分）

2．讀下面的詞，完成（1）—（3）題,。(7分)（2005北京春季）

蘇幕遮

范仲淹

碧云天,，黃葉地，秋色連波,，波上寒煙翠,。山映斜陽天接水，芳草無情,，更在斜陽外,。黯鄉(xiāng)魂，追旅思,，夜夜除非,、好夢留人睡。明月樓高休獨倚,，酒入愁腸,，化作相思淚。

（1）對這首詞的分析理解,，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>

A開頭兩句,，描寫了秋季天空廖廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色,。

B“黯鄉(xiāng)魂,，追旅思”是說作者面對秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去,，一片幽暗,，不禁追憶起旅途行程。

C“夜夜除非”的“除非”兩字意為“除此之外,，別無可能”,。

D這是古代詩詞中借秋景抒發(fā)離別之情的名篇，情雖悲涼哀婉,，氣卻沉雄剛健,。

（2）“芳草無情，更在斜陽外”兩句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：

（3）這首詞在景物描寫方面有哪些特點?

答：

【答案】  

（1）B（2）詩人通過對客觀景物的描寫,，含蓄地表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的深切思念,，即借無情的芳草表達(dá)出了濃重的離愁別恨。

（3）要點：

①描寫視角頗具匠心,。從高到低或從上到下(碧云天,，黃葉地)，由近及遠(yuǎn)(山映斜陽天接水,，芳草無情,，更在斜陽外)。

②突出秋景的鮮明色彩：碧藍(lán)的天空,，枯黃的落葉,，綿長的水波，蒼茫的遠(yuǎn)山,，連天的芳草,，西下的斜陽等。

③抓住典型景物大處落筆,，境界開闊,，寫景中暗寓離情。

3,、閱讀下面這首唐詩,，然后回答問題：（2006年江蘇高郵調(diào)研）

江村

[唐]杜甫

 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽,。

自去自來梁上燕, 相親相近水中鷗,。

老妻畫紙為棋局, 稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米, 微軀此外更何求,？

[注]此詩寫于公元760年,。詩人經(jīng)過四年的流亡生活，來到了受安史之亂影響較小的西南富庶之鄉(xiāng)——城都郊外浣花溪畔,。備受顛沛流離之苦的詩人,，終于有了一個暫時安居的棲身之所。

（1）從詩歌的體裁來看,，本詩屬于              ,。

（2）頸鏈、頷聯(lián)描繪哪幾幅畫面,，表達(dá)了作者怎樣的心境,？

（3）尾聯(lián)是作者真情流露的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

【答案】

（1）律詩,。

（2）中間兩聯(lián)描繪了四幅圖畫：梁上的燕子自在地飛來飛去,，水中的白鷗相親相近,、嬉戲暢游，老妻閑來無事,，正在紙上畫棋盤,，幼小的兒子敲彎縫衣針做成了釣鉤,。組成一幅清幽,、恬靜的水鄉(xiāng)生活圖，表現(xiàn)了詩人經(jīng)過漂泊后,，獲得暫時的安定生活時愉悅,、閑適的心境。

（3）尾聯(lián)表現(xiàn)雖是喜慶之詞,，內(nèi)里卻包含了后顧之憂和悲苦之情,。

4、閱讀下面一首詩,，回答問題,。

余干 旅舍

劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀,。

孤城向水閉,，獨鳥背人飛。

渡口月初上,，鄰家漁未歸,。

鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣,？

[注]余干：地名,，今屬江西。 搖落：草木凋零,。

這首詩描寫了哪些意象,？其作用是什么？

【答案】

詩歌描寫了暮天,、青楓,、霜葉、孤城,、獨鳥,、渡口、初尚鉞等意象,。這些意象的作用：交待時令景象（秋景）,，烘托詩人凄清悲秋的內(nèi)心世界，暗示了一種郁郁的離情相思,。

5,、閱讀下面兩首詩,，回答問題。

子夜吳歌

李白

秋歌

長安一片月,，萬戶搗衣聲,。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情,。

何日平胡虜,，良人罷遠(yuǎn)征？

冬歌

明朝驛使發(fā),，一夜絮征袍,。

素手抽針冷，那堪把剪刀,。

裁縫寄遠(yuǎn)道,，幾日到臨洮？

（1）從《秋歌》前四句看,，詩歌營造了一種怎樣的意境,？詩人又是如何營造這種意境的？

（2）兩首詩主題相同,，但寫法有所不同,，清結(jié)合詩歌加以闡釋。

【答案】

（1）①孤寂（悲涼,、凄涼,、凄苦）；

②情景交融（或融情,、景,、聲、色于一體）,；

“感覺聯(lián)通”（或化抽象為具體〈形象化〉,，要注意“吹”的特殊用法）；

營造出渾然天成的意境之美（答案中要點出詩歌意境的特點）

（2）①《秋歌》寫景抒情,，《冬歌》寫人敘事,。

②《秋歌》中有場景描寫，《冬歌》則著力刻畫一個生活片斷（細(xì)節(jié)描寫）,。

③《秋歌》塑造了長安女子的群像,，《冬歌》則著力于個體形象的刻畫。