用人單位對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求有哪些
“當(dāng)代大學(xué)生是熱愛(ài)祖國(guó),，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工作熱情的高素質(zhì)人才,。”忘了這句話是誰(shuí)概括的了，但是很肯定的是我們不能否定它,，因?yàn)榉穸怂偷扔诜穸酥袊?guó)的未來(lái),。然而，除了肯定這一點(diǎn)外,，我們還得清醒地認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要更多的提高。有不少的大學(xué)生進(jìn)了大學(xué),，沒(méi)學(xué)會(huì)多少知識(shí),，倒學(xué)會(huì)了逃課，游戲,，更有不少臨近畢業(yè)時(shí),，仍不清楚自己來(lái)大學(xué)的目標(biāo)是什么，自己應(yīng)該達(dá)到怎樣一個(gè)水平,，才不枉費(fèi)大學(xué)四年的高昂學(xué)費(fèi)和青春成本,。     首先，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，較寬的知識(shí)面和較快投入工作的動(dòng)手能力,。     專業(yè)基礎(chǔ)就不用多說(shuō)了，我知道很多學(xué)生不重視所學(xué)的課本知識(shí),，認(rèn)為空洞,，然而那些畢竟是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不打牢,，就很難提高,，這些是畢業(yè)后才能體會(huì)的,。 知識(shí)面的拓展就需要多看書，不僅是專業(yè)書籍,，還要多看相關(guān)專業(yè)的甚至是不相干專業(yè)的書,。 至于動(dòng)手能力，它是我們十多年應(yīng)試教育所忽視的一點(diǎn),，卻又是我們將來(lái)出去后很重要的一種能力,。這需要平時(shí)的實(shí)踐積累。     第二,，要有較高的文化素質(zhì)    文化素質(zhì),，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識(shí),、能力,、觀念、情感,、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),，外化為人的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng),。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界,，記憶自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們以啟迪,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“君子和而不同，小人同而不和,。”文化修養(yǎng)較高的人雖然各有自己的個(gè)性,，但大家在一起卻很和諧；小人沒(méi)有自己的個(gè)性,，但在一起卻不能和諧,。這話多深刻，對(duì)我們待人,、處理人際關(guān)系很有啟發(fā),。     第三，要有敬業(yè)的精神,。     很多大學(xué)生的一大缺點(diǎn)就是好高騖遠(yuǎn)，心不在焉地做著手里的活,，眼睛卻不斷望向別處,，希望發(fā)現(xiàn)一個(gè)工資更高,，活兒又不那么累的地方，殊不知以這樣的心態(tài)做下去,，永遠(yuǎn)不可能有什么大作為,，更或許你的心態(tài)已經(jīng)被上司看穿，隨時(shí)可能被“請(qǐng)”走,。     第四,，心理素質(zhì) 我們的民族歷來(lái)重視心理素質(zhì)， “自強(qiáng)不息”,，也就是講自尊,、自強(qiáng)、自立,，可以理解為民族心理或是民族文化的概括,。以往的教育，包括學(xué)校教育,、社會(huì)教育和家庭教育,，缺少有意識(shí)的艱苦磨練教育、承受挫折教育,、適應(yīng)環(huán)境教育,、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強(qiáng)化教育，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱,，遠(yuǎn)不適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強(qiáng)心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。     第五,，要有團(tuán)隊(duì)精神,、溝通能力和親和力。     現(xiàn)在的社會(huì),，很提倡團(tuán)隊(duì)精神,，一個(gè)人再能干，也只是一個(gè)人的力量,，一個(gè)部門是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)企業(yè)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家有一致的共同利益,，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,，那樣的力量才會(huì)更大。正如一個(gè)水桶,，如果其中的一塊小木板沒(méi)有拼好,，就會(huì)影響整個(gè)水桶的盛水量。而團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)好,，一個(gè)具有良好溝通能力和親和力的領(lǐng)導(dǎo)又是不可或缺的,。因此,，大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就應(yīng)該重視人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。     第六 ,，思想道德素質(zhì)    二十一世紀(jì)人才必須具有較高的思想道德素質(zhì),。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個(gè)品質(zhì)高尚的,、和諧的和趨于人格完善的人,，是一個(gè)和社會(huì)融洽相處并且受社會(huì)歡迎的有道德的人。而在一個(gè)人身上確立高的思想道德素質(zhì),，同樣需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程,。加強(qiáng)思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識(shí)思維,。這是一個(gè)人的世界觀問(wèn)題,。其次，要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，市場(chǎng)的作用現(xiàn)在是越來(lái)越大，但它們不能作為人生價(jià)值觀的核心,。金錢在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的作用越來(lái)越大,，這是一種市場(chǎng)條件下的進(jìn)步，它比情說(shuō)了算,，比權(quán)力說(shuō)了算要進(jìn)步,。但是，金錢一越出經(jīng)濟(jì)軌道,，介入社會(huì)其它領(lǐng)域,，就會(huì)產(chǎn)生腐敗和社會(huì)丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當(dāng)作人生的最高目標(biāo),。所以正確對(duì)待金錢,，多向社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的要求,。