一,、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法
       硬筆,，是相對(duì)于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆,。我們現(xiàn)在用的鋼筆,，圓珠筆，粉筆,，鉛筆,，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長(zhǎng)期的應(yīng)用過程中，已充分顯示出其優(yōu)越性,。
       我國(guó)傳統(tǒng)的書寫工具是毛筆,，由于社會(huì)不斷進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏相對(duì)加快,，文字應(yīng)用日趨繁復(fù),，毛筆漸漸難于適應(yīng)日常應(yīng)用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替,。隨著我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展,，以鋼筆為主的硬筆現(xiàn)已成為人們最普遍的書寫工具。
       由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用,。還能給人以美的藝術(shù)享受,，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國(guó)人的杰作,，它的書寫要求有一定的標(biāo)準(zhǔn),，最基本的就是筆畫正確，間架結(jié)構(gòu)合理,。中國(guó)人寫好中國(guó)字應(yīng)是天經(jīng)地義的事,，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學(xué)生作業(yè),，字跡潦草,，歪歪斜斜，猶如“草上飛”,，甚至缺胳膊少腿,，錯(cuò)別字成堆?？床糠謱W(xué)生作業(yè)猶如看天書,，難以辨認(rèn)，對(duì)學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設(shè),。目前,，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分,。家長(zhǎng)們也想讓自己孩子寫好字,。

     相對(duì)學(xué)校課程而言，寫字教學(xué)主要是開發(fā)人的右腦,，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。通過對(duì)碑貼的臨摹和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察,，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力,。寫字與語文有密切聯(lián)系。寫字可以鞏固識(shí)字,，辨別字形,，了解字義。寫字是書法的基礎(chǔ),、入門,。中國(guó)的書法又以漢字為載體，涉及語言,、文學(xué),、歷史,、美學(xué)等方面，又與音樂,、美術(shù)相同,。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo),，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí),，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。

   中國(guó)的書法十分獨(dú)特,，是審美與實(shí)用的結(jié)合體,。寫字教學(xué)不僅使學(xué)生提高審美能力，還能增長(zhǎng)知識(shí),，這正符合了國(guó)家對(duì)美育所提出的要求,。寫字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型,。寫字教學(xué)是美育的有效手段,。俗話說“愛美之心，人皆有之,。”面容美丑是先天的,，但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表,。

  目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女,，他們中的一部分生活自理能力差,，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì),、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書法,，可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明,，而是太馬虎,，不認(rèn)真，不專心,。而練字要全身心的投入,，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。事實(shí)證明,，要想寫好字必須心靜氣和,，端正姿勢(shì),，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力,，恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得,，糾正草草了事、粗枝大葉,、馬虎的毛病,，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注,，耐心細(xì)致,，不怕困難的好習(xí)慣。

      你可以想一下當(dāng)你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字,，你會(huì)得到老師,，同學(xué)的贊許，對(duì)他的學(xué)習(xí)是一種怎樣的鼓勵(lì)??！

二、什么時(shí)候?qū)W習(xí)硬筆書法最好
       那么一個(gè)人在什么時(shí)候練習(xí)硬筆字最好呢,？細(xì)細(xì)算來一個(gè)人在一生中有三個(gè)階段可以自由自在的學(xué)習(xí)硬筆字,。第一個(gè)時(shí)間就是在小學(xué)的時(shí)候，第二個(gè)時(shí)間就是在上完高中考入大學(xué)時(shí),，第三個(gè)時(shí)間就是在退休后了,。這三個(gè)時(shí)段里，第三個(gè)退休后練字是作為消遣,，我們?cè)谶@里不去討論?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都知道，現(xiàn)在孩子上完小學(xué),，上了初中后,，從家長(zhǎng)和學(xué)校都把孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，就基本上沒有時(shí)間來學(xué)習(xí)課外的知識(shí),，比如讓孩子小時(shí)候作的拉二胡呀,，練小提琴呀，學(xué)畫畫呀等等課外活動(dòng),，所以就這段時(shí)間孩子是沒有時(shí)間再作其它事情的,。高考完后，上了大?；虼髮W(xué),，這段時(shí)間是對(duì)于學(xué)生來說是比較充裕和自由的，因?yàn)樗麄兡軌蜃灾髦?。這段時(shí)間他們有可能先擇作自己喜歡作的事情,。還有一段時(shí)間就是在小學(xué),，當(dāng)孩子上一年級(jí)的時(shí)候，他們的時(shí)間并不是太緊,，也有許多時(shí)間去作學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí)和技能,，最主要的是孩子在這個(gè)階段對(duì)什么事物都很新奇，學(xué)什么都很快,。尤其是學(xué)習(xí)直觀和表象性的知識(shí),。學(xué)習(xí)起來很快，有了缺點(diǎn)改正起來也很容易,，書法從美學(xué)的角度講,，是屬于繪畫的范圍的。孩子剛開始學(xué)習(xí)寫字,，第一印象就是好的書法作品,，對(duì)于孩子以后學(xué)好硬筆字有著很好的幫助。再有就是在小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)生受外界的影響很小,，可以靜下心好好的學(xué)習(xí)書法。所以說在小學(xué)這個(gè)階段學(xué)習(xí)硬筆字是非?？茖W(xué)的,。孩子在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)硬筆字最適宜。而一旦錯(cuò)了這些寶貴時(shí)期,，很多人還是在畢業(yè)后或就業(yè),、在職時(shí)來補(bǔ)習(xí)寫字——的確因?yàn)殛P(guān)系到日常的書寫，關(guān)乎人的臉面啊,，無論職位高低都是如此,！有了這個(gè)動(dòng)機(jī)，這個(gè)時(shí)候來學(xué)習(xí),，只要狠下心擠出一點(diǎn)業(yè)余休息時(shí)間,，找個(gè)老師好好學(xué)下，進(jìn)步還是會(huì)相當(dāng)快的,，因?yàn)槌扇司邆淞撕芎玫睦斫饽芰Γ?/font>

       下面再說一個(gè)問題：人們說的練會(huì)毛筆字,，硬筆字自然就好了的問題，也就是毛筆和硬筆的關(guān)系,。有人說了我的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛筆字了，孩子就不必學(xué)習(xí)硬筆了,。我們說中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，毛筆字在中華五千年的歷史中為我國(guó)文明的傳承作了不小的貢獻(xiàn)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,，毛筆的用處越來越小,，再說學(xué)習(xí)毛筆字要專門抽出時(shí)間來練。從毛筆字的握筆姿勢(shì)和硬筆的握筆姿勢(shì)比較來看,，硬筆字用起來比來比較習(xí)慣,。兩者的用的工具來比較，現(xiàn)在人們大都用硬筆,，而很少用毛筆寫字,；從練習(xí)的時(shí)間來看，毛筆要專門抽出時(shí)間來練,，而硬筆在學(xué)習(xí)工作生活當(dāng)中都能練,，不用專門抽出時(shí)間來練。還有就是人們認(rèn)為練好毛筆字對(duì)寫好硬筆字有幫助,，從道理上講,，是有一定的幫助，但是幫助不是太大,，為什么呢,？因?yàn)橛补P書法經(jīng)過二十年發(fā)展，已經(jīng)形成了自己的體系,，與毛筆字并列形成了硬筆書法,。硬筆書法有自己的特點(diǎn)，寫字的姿勢(shì)和字的寫法,，都與寫毛筆字不同,。我們也可看到，毛筆書法名家確不一定硬筆字寫的漂亮,，所以說硬筆書法已經(jīng)形成了自己的體系,，與寫毛筆字沒有直接的關(guān)系。
       寫字不僅能啟發(fā)智力,，而且與各學(xué)科學(xué)習(xí)有密切關(guān)系,。寫字是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之一。寫字就是寫修養(yǎng),、寫氣質(zhì),、寫格調(diào),、寫境界。學(xué)生寫好漢字利己利人,，所以應(yīng)加強(qiáng)寫字教育,，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，使他們終身受益,，學(xué)到一手相伴終身的技能,。