| 培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的習(xí)慣 |
(2009-2-4 22:04:38) (學(xué)前教育:bbs.szhome.com)
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2009-02-03 17:02:47
我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。拿破侖.希爾說：“播下一個行動,，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格,；播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)”,。是呀,，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，在“細(xì),、實(shí)、活”上下功夫,，力求收到較好的成效,。
一、起點(diǎn)要低
一年級的學(xué)生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強(qiáng),，動手能力差，沒受過正規(guī)的教育訓(xùn)練,。再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長輩寵愛有加，大多沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。欲話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn),，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個要求做到了,，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步,。
二、要求要細(xì)
一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的概念理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，教師對學(xué)生提出的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“小眼睛看老師,，小耳朵聽老師,，小小手舉起來，不亂說,，不亂動,，不亂站,，這樣上課真正好”。有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，教師一說兒歌前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句,，既是復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。
三,、訓(xùn)練要嚴(yán)
提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣概。如為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,，就要求學(xué)生上學(xué)見到老師都要打招呼,。如果有人不打招呼，我絕不姑息,，非得請他打過招呼才罷休,。再如，為了強(qiáng)化學(xué)生的排隊(duì)紀(jì)律,，要求學(xué)生做到“靜,、齊、快”,，每次排隊(duì)時,，我都從一數(shù)到十，告訴學(xué)生這就是排隊(duì)的時間,，必須在這段時間里排到指定的位置,，不能拖拖拉拉，而且不說話,、不推人,、拉人，人站正,、隊(duì)排直,。如果有一位學(xué)生沒做到，就重排,，不管重排幾次直到符合要求為止,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了,。
四,、檢查要勤
小學(xué)生持久性差，意志薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是一項(xiàng)長期的,、艱苦的工作,。檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。因此,，平時我對于提出的要求勤于檢查,。采用定時檢查和不定時檢查相結(jié)合，普查和抽查相結(jié)合,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),，有文明習(xí)慣的培養(yǎng)，有衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由老師來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,，時間也不允許。為此,，平時我大膽任用小干部,，并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查每位學(xué)生的指甲以及手帕,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查每天班級的值日工作和環(huán)境衛(wèi)生情況，課間偵察員負(fù)責(zé)課間紀(jì)律,，體育委員負(fù)責(zé)檢查眼保健操,，班長、副班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。檢查結(jié)果做好記錄,，及時通報，便于適時評價和前后對比,。
五,、評價要快
每個人都急于想知道自己通過努力所做的事會得到人們怎樣的評價，一年級的學(xué)生更是如此,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，在訓(xùn)練、檢查過程中細(xì)心觀察,、記錄典型情況,。好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng),。表揚(yáng)方式多樣,，可以是一種贊許的微笑，一次親昵的撫摸,，一句由衷的贊養(yǎng)，敲一個表揚(yáng)章,，送一顆小紅星,，貼一張小照片等，可以是當(dāng)眾表揚(yáng),，也可以是單獨(dú)表揚(yáng),；不好的、退步的及時提醒,。提醒方式也很多：可以是自身示范,，可以是談心教育，可以是榜樣學(xué)習(xí),，總之要以鼓勵為主,，激發(fā)學(xué)生的信心。記得學(xué)生剛開始做值日時,，地總掃不干凈,，桌椅總排不整齊。只要學(xué)生做了,，我就表揚(yáng)他們,，毫不吝嗇。即使是很不滿意的地方,，也用委婉的話語,，希望的語言提出，保護(hù)學(xué)生對勞動的熱情,，在不斷的激勵中學(xué)生勞動越來越積極,，打掃情況也越來越如意,。
六、示范要多
一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。因此，教師要教育學(xué)生,。而教育學(xué)生最有效,、最直接的方法就是示范。示范的形式也很多：可以是教師自身的示范,，所謂身教重于言教,，如要求學(xué)生每天佩戴好校徽,，教師自己首先要每天佩戴好,；可以是身邊學(xué)生的示范，就是樹立身邊的榜樣,，如有的學(xué)生讀書姿勢正確,，眼睛看好書本，聲音響亮,，我就請這些學(xué)生當(dāng)小老師,，當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),。還可以是典型人物的示范,、典型人物有名人、有英雄人物,、有普通人,、有童話故事中的小動物等，他們都有良好的行為習(xí)慣,，為了便于學(xué)習(xí),，激發(fā)興趣，常以生動形象的故事形式給學(xué)生講解示范,。
七,、幫助要實(shí)
學(xué)生是一個個的個體，他們之間存在著各種差異,，當(dāng)然習(xí)慣方面的差異也是不可避免的,。面對一些習(xí)慣不好的，要尋找原因多加幫助?？梢酝ㄟ^教師的耐心教育,，父母的行為指點(diǎn)，學(xué)生的榜樣熏陶來培養(yǎng),，想方設(shè)法,，使其上進(jìn)。如我班有幾位同學(xué)聽課習(xí)慣差,，上課自控能力差,，絲毫坐不定，亂叫亂動,，不但自己學(xué)不好,，還影響別人。通過與其父母接觸,，知道促使其養(yǎng)成這一不良習(xí)慣的原因有二：一是幼兒園上的是新村幼兒園學(xué)前教育不正規(guī),，自由散漫慣了；二是父母寵愛,，認(rèn)為好動是天性,，縱容他。為此,，密切與其父母聯(lián)系,，要求在家注意培養(yǎng)其靜心做事的習(xí)慣。為其設(shè)立一個獨(dú)立安靜的小房間,；做功課時不允許做做玩玩說說；平時在家讓其多進(jìn)行下棋,、畫畫,、寫字等安靜的活動。同時,，在校安排其坐在教室前面,，盡量少受干擾；上課作業(yè)多督促,，多給他們發(fā)言機(jī)會,，并在座位周圍安排好同學(xué)去經(jīng)常督促他們；及時鼓勵,。通過多種方法的幫助,，他們有了較大的進(jìn)步，習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn),。
八,、聯(lián)系要密切
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，光學(xué)校注重而家長不配合的話,，那是很難取得實(shí)效的,。而家長有的因?yàn)闆]有比較,，對學(xué)生的習(xí)慣的現(xiàn)狀不能正確地認(rèn)識，因此,，教師要及時地與家長聯(lián)系,，反映孩子在習(xí)慣培養(yǎng)方面的情況，特別是存在的問題,、不足等,。這樣，有的放矢,，雙管其下地注重培養(yǎng),，必將比任其自由發(fā)展效果要顯著得多。
我深知,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，我將常抓不懈。 |
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