【16個(gè)技巧,,化解子女教育理念分歧】近日,,一對(duì)夫妻因在子女教育理念上產(chǎn)生分歧而離婚,12年感情敗給育兒理念,?;橐隼锊恢挥袗矍椋簧俜蚱逓槿绾喂芙毯⒆佣鵂?zhēng)論不休,,既傷感情,,也讓孩子無所適從。在孩子的教育問題上遇到矛盾,,該怎么辦,?16個(gè)技巧,化解育兒分歧,,讓孩子健康成長(zhǎng),。推薦閱讀↓↓ 小學(xué)生常見心理問題
1、逃學(xué)與厭學(xué)問題
數(shù)據(jù)表明,,有厭學(xué)情緒的小學(xué)生占總數(shù)的5%——10%,。這些小學(xué)生主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)比較吃力,,導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度,,有缺乏趕上去的勇氣和毅力,老師也沒能及時(shí)地給予鼓勵(lì),挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,,他們或者在課堂上東張西望,神不守舍,;或者在下面偷偷看動(dòng)畫書或玩玩具,;要么就在課堂上打瞌睡;或者干脆逃學(xué),、曠課,,到處游玩。還有一些優(yōu)等生,,由于心理承受能力較差,,一旦別人超過自己或自己的目標(biāo)未達(dá)到,就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。 2,、人際交往問題 人作為社會(huì)人,都有與人交往的需要,,通過正常的人際交往,、溝通,人就能獲得正確合理的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)獲得生活學(xué)習(xí)的知心朋友,,獲得困難時(shí)的支持幫助者。而如果缺乏正常交往,,就會(huì)使人無法滿足依戀感,,內(nèi)心苦悶而無法宣泄和排除,影響了兒童正常的人際交往與心理需要,,對(duì)小學(xué)生的心理健康是有害的,。由于目前的小學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女,他們?cè)诩彝ソ煌膶?duì)象多為成人,,在這種不協(xié)調(diào)的交往中,,孩子常常是在“以自己為中心”的“順境”下生活的,因此,,學(xué)生普遍存在著較任性,、固執(zhí)、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的集體中后,,在集體中的位置已改變,但仍然以自我為中心去與人交往,,因而在與他人交往中常常是惟我獨(dú)尊,,不能善解人意;遇到困難不能克服,也不想克服,,缺乏自信心,,從而致使小學(xué)生不能也不會(huì)與人正常交往。在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,,過強(qiáng)的防范心理,,其結(jié)果是封閉自己。而且教師教育方法不當(dāng),,忽視對(duì)學(xué)生人際交往技能的培養(yǎng),。小學(xué)期間,教師是學(xué)生理想的目標(biāo),、公正的代表;他們希望得到教師的關(guān)心,,理解與愛,,教師如不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助,反而橫加指責(zé),,學(xué)生則會(huì)感到失望,,會(huì)有一種壓抑感,產(chǎn)生消極情緒,,導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠,。這種以學(xué)生失敗而告終的交往還會(huì)在小學(xué)生與他人交往中遷移、淡化,,加重人際交往的焦慮感,。 3、過度依賴問題 由于小學(xué)生自身的特點(diǎn),,還沒有自立生活的能力,,只能長(zhǎng)期生活在父母和他人的關(guān)系和愛護(hù)下,因此形成了小學(xué)生過度依賴心理,。 首先,,表現(xiàn)為對(duì)父母的過度依賴。在現(xiàn)今社會(huì),,大多數(shù)家庭里都是獨(dú)生子女,,父母常常把孩子視為“小公主”、“小王子”,,往往只重視孩子的衣,、食、住問題,,對(duì)他們百般呵護(hù),,甚至是溺愛。因此,造成孩子自立能力差,。當(dāng)他們?cè)谌粘I罨驅(qū)W習(xí)中遇到一些困難時(shí),,最先想到是父母,在這一次又一次向父母求助,,得到幫助時(shí),,他們就生成了依賴感。但隨著重復(fù)這樣的惡性循環(huán),,小學(xué)生們就像溫室里的花朵,,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、意志力非常薄弱,。有的小學(xué)生到了高年級(jí)也要家長(zhǎng)給他們穿衣,、吃飯等。 4,、表現(xiàn)為自我傾向 這一現(xiàn)象在小學(xué)生中較多,,危及著他們的心理健康。自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí),,經(jīng)常認(rèn)為自己不好,,對(duì)自己所做的事報(bào)有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的愛不安,。當(dāng)學(xué)生感受到被父母,、教師、朋友拋棄時(shí),,往往形成自責(zé)傾向,,如,父母,、教師對(duì)兒童過分嚴(yán)厲,、專制,則挫傷了兒童自尊心,,兒童感覺不到來自權(quán)威人的愛,,從而出現(xiàn)自責(zé)心理;當(dāng)對(duì)別人的愛渴求過強(qiáng)時(shí),,一點(diǎn)小過失就會(huì)使小學(xué)生感受到自己不再被愛了,,這樣的兒童往往有很強(qiáng)的依賴心理。 二,、小學(xué)生常見心理問題的對(duì)策 (一)學(xué)校的對(duì)策 1,、采取心理輔導(dǎo)的方式為學(xué)生提供全面的幫助 (1)團(tuán)體輔導(dǎo) 團(tuán)體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動(dòng)等方式,,為學(xué)生提供全面的幫助,,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神。 (2)個(gè)案教育 小學(xué)生個(gè)案教育是對(duì)上述心理輔導(dǎo)的補(bǔ)充和深入,。個(gè)案的對(duì)象應(yīng)有典型的意義,,可以是智優(yōu)學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生,,學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,可以讓本人知道或不知道,,主要根據(jù)研究的需要而定,。個(gè)案教育一般要做較長(zhǎng)的跟蹤研究,一個(gè)學(xué)生在校接觸許多的教師,,因此學(xué)生個(gè)案教育最好采用合作的方式進(jìn)行,,以負(fù)責(zé)人為主,幾位教師共同觀察和研究同一對(duì)象,。個(gè)案教育一定要作好記錄,,盡量詳盡,如觀察筆記,、談話記錄等。記錄一定要真實(shí),,還可以也記錄者的感受,。要妥善保管學(xué)生的個(gè)案資料,原則上學(xué)生在校期間個(gè)案研究不公開,。 2,、應(yīng)該正確引導(dǎo)好小學(xué)生的心理健康意識(shí) (1) 應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和社會(huì)交往 小學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能的同時(shí),還必須有計(jì)劃,、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往,,如夏令營(yíng)、手拉手活動(dòng),、體育比賽,、文藝活動(dòng)等,只有這樣,,才能更好地培養(yǎng)多種多樣的興趣和愛好,,學(xué)會(huì)觀察、分析,、評(píng)價(jià)自己,,逐步形成自尊、自愛,、自信,、自制的良好心理品質(zhì),,滿足自己接觸社會(huì),進(jìn)行社會(huì)交往的較高級(jí)的需要,,也有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂觀的心態(tài),。 (2)教會(huì)小學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法 小學(xué)生自我心理健康教育有以下幾種常用方法: 1)學(xué)會(huì)放松 知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。 2)與人談心。 要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,,在學(xué)??梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,,如心理咨詢電話等等,。無論何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子收益,。 3)學(xué)習(xí)寫日記或周記 小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,,把心靈的軌跡用文字描繪下來,對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被人知道,,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。 (3)教師應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生善于求助,尋找支持的意識(shí) 尋求幫助是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的積極的態(tài)度,,面對(duì)壓力,、困惑,要尋找心理支持,,以獲得良好的幫助和指導(dǎo),,有問題,可以和師長(zhǎng),、親人,、朋友等談,。求得幫助的過程,也就是一個(gè)自助的過程,,我們所獲得的不僅是這一次的辦法,,而是自己的更多體會(huì)。心理咨詢也是可以利用的有效方式之一,,通過心理咨詢,,可以使咨詢對(duì)象的認(rèn)識(shí)、情感和行為有所變化,。在這個(gè)豐富的社會(huì),,我們有充分的理由相信:對(duì)于每一個(gè)人只有一次的生命,它的質(zhì)量是完全可以改變和提高,。 (二)家庭應(yīng)采取的對(duì)策 1.家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校心理健康教育 有研究表明,,學(xué)生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系,有的甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù),。因此,,無論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因,還是咨詢,、教正計(jì)劃的制定與實(shí)施,,都需要取得家長(zhǎng)的積極支持與配合。 1)家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈,、幼稚的心靈更需要關(guān)心 首先家長(zhǎng)要知曉孩子的心靈更加需要關(guān)心,,從小關(guān)心孩子的心理健康是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。例如小學(xué)生在學(xué)校被老師批評(píng)時(shí),,希望其他人能安慰他、勸解他,,可是小學(xué)生被老師批評(píng)后,,回家還會(huì)被家長(zhǎng)變本加厲地再批評(píng)一頓,孩子肯定會(huì)感覺很委屈,。因此,,老師和家長(zhǎng)應(yīng)默契配合,由一方擔(dān)任批評(píng)的角色時(shí),,另一方擔(dān)任勸解,,萬不可兩面夾擊,要給孩子“溫暖的家”的感覺,,家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈,。 2)要傾聽孩子說話。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說話,,讓孩子聽話,。 在學(xué)校里一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,,主要也就是教師說,小學(xué)生說話的機(jī)會(huì)相對(duì)少,,說心理話的機(jī)會(huì)更少了,。家庭應(yīng)該是孩子說心理話的地方,家長(zhǎng)要注意把說話的機(jī)會(huì)留給孩子,,特別是內(nèi)向的孩子,,家長(zhǎng)更要給予重視,鼓勵(lì)孩子多說話,。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的思想交流,。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流,有研究說父親對(duì)孩子的影響在孩子的健康成長(zhǎng)中地位重要,,建議工作忙的父親們每周至少要與孩子共同用餐3—4次,,在餐桌上的話題往往比較輕松,當(dāng)孩子說話家長(zhǎng)傾聽時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光,。 3)寬容與約束都重要,。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好,并沒有一致的意見,,現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過寬或過嚴(yán),。 家長(zhǎng)應(yīng)平等地對(duì)待孩子,在寬容孩子的同時(shí)要給孩子必要的約束,。過分寬容則陷于溺愛,,過分嚴(yán)格則陷于寡愛。家長(zhǎng)要明白這樣的道理,,孩子的快樂性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成,,家長(zhǎng)的適時(shí)表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性,表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾,,奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表揚(yáng)開始,。 2、父母要樹立正確的教育觀,,用科學(xué)的方法指導(dǎo)子女的成長(zhǎng) 由于傳統(tǒng)教育觀的長(zhǎng)期影響,,我們的父母不具備系統(tǒng)的教育子女的理論知識(shí),教育方法不適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律,。要改變這種現(xiàn)狀,,小學(xué)生的父母需接受比較系統(tǒng)的再教育。社會(huì)也有責(zé)任給他們提供學(xué)習(xí)的條件,,如舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,,使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)和處理家庭同子女教育之間的關(guān)系,積極營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍最大限度地減少溺愛型和專制型家長(zhǎng),,使小學(xué)生的父母樹立正確的教育觀,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。 3、父母要慎重對(duì)待離婚 父母離婚,,打破了原有家庭的寧靜,,使子女得不到完整的父愛或母愛,不少子女因此心理開始扭曲,。為人父母者,,當(dāng)夫妻關(guān)系不和時(shí),為了未成年的子女,,千萬不要輕易去趕時(shí)髦,、鬧離婚。即使夫妻感情確已破裂,,在離婚前,,也應(yīng)當(dāng)多為子女考慮,畢竟孩子是無辜的,,而且他們正處在發(fā)展時(shí)期,,給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭生活環(huán)境是我們的責(zé)任。 兒童心理健康的10項(xiàng)注意
一,、注意不要過分地關(guān)心孩子,。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,,結(jié)果成為自高自大的人,。 二、不要賄賂孩子,。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。 三,、不要太親近孩子,。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí),、玩耍,,這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法,。 四,、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,,強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,,只會(huì)打擊他們的自信心。 五,、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲,、苛求甚至打罵,。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯,、逃避等不健康心理,,或?qū)е路纯埂埍?、說謊,、離家出走等異常行為。 六,、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子,。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性,以后的一切告誡,,孩子就不會(huì)服從了,。 七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子,。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理,,大大損害孩子的自尊心。 八,、不要過分夸獎(jiǎng)孩子,。孩子做事取得了成績(jī),略表贊許即可,,過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理,。 九、不要對(duì)孩子喜怒無常,。這樣會(huì)使孩子敏感多疑,,情緒不穩(wěn),膽小畏縮,。 十,、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,,而不是代替他們解決困難,。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法,。 當(dāng)然,,要讓孩子的心理健康發(fā)展,不但要給予他們良好的教育,,每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣,。 《中美小學(xué)生的答題差別》
這幫美國(guó)小學(xué)生向?qū)<姨岢隽艘幌盗袉栴},,把專家忙得不可開交,,當(dāng)專家給他們一一作出了回答后,他們?cè)俜謩e說出各自認(rèn)為樹上還有幾只鳥,。 我的心情很沉重!孩子們是無知的,,我們無法問責(zé),,難道家長(zhǎng)們也那么糊涂嗎?都說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,,家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子勇敢,、好學(xué)、向上的品性才對(duì)???家長(zhǎng)們一臉茫然,問責(zé)一大圈,,又回到了原點(diǎn),。追問起來人人都有過錯(cuò),落實(shí)起來人人都有回避的理由,??磥磉@個(gè)《中美小學(xué)生的答題差別》的故事,也是難以走出推諉扯皮的怪圈了,,我自言自語著…………莫斯科不相信眼淚,,中國(guó)應(yīng)試教育不相信分?jǐn)?shù)意外的東西。 問題說到底,,孩子問題的答案都在父母身上 有很多的父母,,非常焦急地說自己的孩子有問題。成長(zhǎng)路上,,哪個(gè)孩子會(huì)沒有問題呢,? 不要這么著急,先看看自己,。 父母這個(gè)角色對(duì)很多人來說,,太過困難,難以勝任,,但是又無法掙脫,。 有人看得太淡,覺得做父母無非是喂飽孩子,,掙足錢給他,養(yǎng)其成人,。 于是覺得孩子給誰帶都可以,比如1歲多就放托兒所,,或者全部托付給保姆,、老人。 也有人看得過重,以致于吃穿住行都一板一眼,,生怕出錯(cuò),。 孩子被控制得像個(gè)實(shí)驗(yàn)品,而自己也累趴了,。 孩子教育的本質(zhì),,就是父母的自我修行 很多問題的根本是父母本身。 如果你覺得孩子有問題,,先看看自己,。 往往答案就在那里。 我們都要知道,,世間沒有絕對(duì)正確地育兒觀念,。 每個(gè)人在經(jīng)歷著自己的經(jīng)歷,分享自己的故事,,這是學(xué)習(xí)的意義,。 但是每個(gè)孩子的情況不一樣,所以實(shí)踐往往比理論重要,。 張三家孩子的天性和李四家孩子肯定不同,,如同世間沒有同樣的兩片葉子。 所以,,父母得先看見自己的孩子,,懂得越多,教養(yǎng)就越容易,。 這幾天孩子的外公外婆來了,,還有兒子最喜歡的小表妹也來了。 小家伙一定要跟妹妹睡,,覺得好玩,。 兩個(gè)老人帶著兩個(gè)娃在房間里鬧騰了一個(gè)多小時(shí)還沒睡。 看到這情形,,發(fā)火的父母居多,。 我知道他那小小的心思。 因?yàn)樾迈r好玩,,怎么會(huì)有睡的想法,。 但我還是讓他去好好玩玩,畢竟也不是天天有機(jī)會(huì)讓倆娃這樣玩,。 看著時(shí)間越來越晚,,還是沒有睡,打罵威脅那不是破壞了孩子的心情,。 我知道這樣子下去,,非得半夜發(fā)困才會(huì)睡著,。 于是跟他說還是回我們房間,因?yàn)樗约阂灿X得鬧騰太久,,所以答應(yīng)了,。 我知道最主要的原因是他內(nèi)心想跟我睡的。 回來后一個(gè)人翻來覆去睡不著,,我停下手中的活,給他唱了幾遍催眠曲就入睡了,。 我見過很多的父母,,看到孩子鬧騰就責(zé)罵,非得讓孩子哭一場(chǎng)不可,。 其實(shí),,懂得他好玩的心,讓他玩會(huì),。 懂得他真正的想法,,順其自然就搞定了。 很多時(shí)候,,你的憤怒讓親子關(guān)系變得不夠親密,。 說到底,你為孩子的問題焦慮,,你發(fā)的那些火,,往往是懂孩子不夠。 很多的孩子在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,,常常讓父母頭疼,。 比如虛榮心,是非??膳碌?。 爭(zhēng)強(qiáng)沒有錯(cuò),我們都希望自己的孩子能夠努力拼搏,,自立自強(qiáng),。 但是“好勝”過度就會(huì)變得虛榮。 有一個(gè)朋友最近講了一件很無語的事,。 自己跟多年沒有見的老同學(xué)聚會(huì),,幾個(gè)同學(xué)在一起覺得挺好的,好幾個(gè)人都帶著孩子去,。 聚會(huì)過后,,大家都會(huì)發(fā)發(fā)朋友圈。 朋友是一個(gè)比較好靜的人,,沒有這個(gè)愛好,,有一天跟另外一同學(xué)聊天,,同學(xué)問她,“你看到那個(gè)小云發(fā)的朋友圈嗎,?她說上次請(qǐng)你們大伙吃了一頓大餐,,她做東?!?/font> 朋友一聽就懵了,,沒有的事啊,自己就聚過一次餐,,還是大家AA的,。 結(jié)果在朋友圈一翻,還真是的,,只是自己看不到那條信息,,當(dāng)時(shí)自己被屏蔽拉黑了。 可想其他聚餐的同學(xué)也是看不到的,。 唉,,虛榮心真的如此讓人不堪。 而那個(gè)同學(xué)又說了小云家孩子,,也跟媽媽一樣,,有點(diǎn)愛虛榮。 每次都要把自己買的新東西在同學(xué)們面前展示,,一個(gè)普通文具盒也會(huì)被吹噓成從香港買來的,,說自己穿的鞋子比班上誰的鞋子都要貴。 小家伙知道的不少,,都是媽媽給影響的,。 其實(shí)真正的高貴是含而不露,但能讓人自然感受到的氣質(zhì),。 給孩子的東西,,當(dāng)然在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,能給孩子最好的是父母的心愿,。 在這個(gè)污染隨處可見的環(huán)境下,,誰不給孩子挑吃挑穿呢? 只是沒必要告訴孩子,,這衣服是多么昂貴,,你們學(xué)校沒幾個(gè)人穿得起。 也沒必要跟孩子說,,這鞋子是限量版的,,老貴了,不要讓你同學(xué)給踩了,。 給孩子的東西就自然而然地給他,,不要打上大人世界的價(jià)值標(biāo)簽,。 而父母平時(shí)的舉止和價(jià)值觀更能影響孩子。 一個(gè)愛慕虛榮的父母,,往往會(huì)養(yǎng)出一個(gè)被虛榮心控制的孩子,。 說到底,孩子問題的答案都在父母身上,! 做了父母后,,你不是你自己,而是孩子眼里的榜樣,,是他們的天,。 父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人,,是孩子模仿最早,、最多的形象,。 有一次在早餐店吃飯時(shí)聽到一對(duì)父子的對(duì)話,,實(shí)在讓人深思。 爸爸說:“兒子,,你老師說你最近上課總是睡覺,,是不是玩游戲機(jī)玩的太多了,就不能控制一下自己,,把精力用到學(xué)習(xí)上?。俊?/font> 兒子回答:“你還說我呢,,我爺爺不是天天跟你說不要在外邊玩麻將,,你怎么還總是每天晚上玩到天亮才回來呢?” 一下子弄得這位父親語塞舌結(jié),,周邊的人都笑了,。 情急之下父親舉起手想打孩子:“你這熊娃,不揍你是不知道??!” “你打啊,!你就是這樣打我媽的,,我不怕,我長(zhǎng)大后就這樣打你,?!?/font> 這句話真把這父親給嚇住了。 原來自己在兒子心目中竟然是這樣的形象,。 最可怕的是兒子竟然在學(xué)著自己的樣子,。 如今很多的父母,,因?yàn)樾∮谐删婉R上就忘乎所以。 特別是因?yàn)椴疬w成就的某些土豪,。在安置區(qū)有好幾棟房子,,于是就天天吃著租金,開著好車,,下著麻將館子,,有些甚至幾年就把家產(chǎn)敗光。 至于孩子的教育,,就交給學(xué)校,。 這樣的家庭,能興旺幾代,? 俗話說“富不過三代”,、“五世而斬”,歷史上太多牛哄哄的家族都衰敗了,。 當(dāng)然也有不少優(yōu)秀家族生生不息,,比如曾氏家族、梁氏家族,、錢氏家族等,,我們讀梁?jiǎn)⒊募視⒃鴩?guó)藩的家訓(xùn),,能從中看到家庭教育的重要性,。 一個(gè)家族之所以能夠興旺發(fā)達(dá),生生不息,,人才輩出,,一定具有綿延不絕的優(yōu)秀的家族文化傳統(tǒng)。 只是很多人還沒有想這事,。 當(dāng)你自己都像扶不上墻的爛泥,,就不要指望孩子能一飛沖天。 有句話說“自己當(dāng)豬,,卻望子成龍”,,振聾發(fā)聵。 很多的孩子進(jìn)入學(xué)校之后,,問題不斷,,怪老師和控訴教育都是無益的。 因?yàn)檎嬲慕逃加诩彝?,孩子從家庭這所人生的第一所學(xué)?!爱厴I(yè)”后才進(jìn)入傳統(tǒng)意義上的學(xué)校。 家庭教育是一個(gè)基礎(chǔ),它的成敗決定一個(gè)孩子在學(xué)校是否優(yōu)秀,,也會(huì)影響孩子性格的形成,,影響著他三觀的形成,為人處事的態(tài)度和方法,。 為人父母,,在關(guān)注面包和牛奶的時(shí)候,也要多關(guān)注自己的成長(zhǎng),。 因?yàn)橹挥猩幌⒌某砷L(zhǎng),,才能不辜負(fù)孩子降臨于你我的托付。 當(dāng)你優(yōu)秀的時(shí)候,,孩子和家庭都會(huì)受益,。 今后魚爸會(huì)在周末的時(shí)候,計(jì)劃用圖片的形式給大家推薦一些我讀過的,,大家在讀的,,好的父母讀物,大家也可以留言推薦讓自己受益的好書,,讓我們一起成長(zhǎng),。
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