|
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來越多地應(yīng)用到人們的工作和生活中,。尤其是在教育教學這一塊，各種各樣的多媒體教學系統(tǒng)給我們的工作帶來了極大的方便,，也讓那些學習者們體驗了學習過程中從未有過的激情和快感,。當各種信息媒體走進校園，走進課堂,，使教師的教學行為和學生的學習方式,，思維方式發(fā)生根本性的變革時，我想,，很多老師會和我一樣心存感激,，感謝網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賦予了我們這一切！ 新教育實驗的實施,，對我們這些教育工作者提出了更多更高的要求,。一支粉筆，一塊黑板的傳統(tǒng)教學已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求,。我們要面對新的形式,、新的機遇和新的挑戰(zhàn)。誰都知道提高教育質(zhì)量就必須得先辦好學校,，辦好一所學校就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，在這科技迅速發(fā)展的信息時代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無疑是提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的有效途徑，在開展網(wǎng)絡(luò)化教學的實踐中,，我作為一名普普通通的小學教師,，雖然接觸不久，卻已經(jīng)是深有體會,，受益非淺,。 記得剛剛走進校園，我對網(wǎng)絡(luò)教學可以說是一竅不通,。由于所教班級是四年級,，教室里沒有多媒體，再加上平時工作也挺忙,，幾乎沒有花什么時間到網(wǎng)絡(luò)上去,。可沒想到不久,，年級段讓我上一堂公開課,，這下可把我急壞了，怎么辦,？因為公開課一般都是在多媒體教室上,，可我不會做課件啊，于是,，心急如焚的我請教了一些比較懂行的老師,，在她們的熱情幫助下，經(jīng)過反復的修改,，我終于完成了簡單的課件制作,。 那是我第一次站在多媒體教室的講臺上，坐在下面聽課的有各年級段的語 記得以前學過的《教育學》上曾經(jīng)講過，教師的專業(yè)化包括先進的教育理念教育方法技能,、廣泛的學科知識,，掌握和運用現(xiàn)代信息媒體的技術(shù)能力。而后者,，既是掌握的目標,，又是進一步收集、處理,、應(yīng)用信息的手段,。那么要想促進教師的專業(yè)化，提高現(xiàn)代信息技術(shù)媒體技術(shù)就顯得尤為重要了,。當然掌握多媒體運用技術(shù)的前提是要完善多媒體運用設(shè)備,，這一點，我們學校還是做得很不錯的,，為了促進教育教學，很多班級都配備了多媒體設(shè)備,，老師們也幾乎都實施了電腦辦公,，但也有一些偏遠的農(nóng)村學校，由于經(jīng)濟不景氣,，加上年輕教師少,，在實施網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育接軌上有一定困難，我想這也是造成城鄉(xiāng)與農(nóng)村教育教學水平差異的因素之一吧,。 掌握多媒體運用技術(shù),，還要注意“學以致用”，也就是“學中用,，用中學”,。從理論上說，沒有一種技術(shù)可以一勞永逸,，現(xiàn)代教育技術(shù)更是如此,，今天掌握的技術(shù),，也許明天就會更新?lián)Q代，所以現(xiàn)代教育技術(shù)要 “常學”,。作為教師不但要學習技術(shù),，更重要的是要研究在工作中如何使用學到的技術(shù)，在用中學更為重要,。正是由于這個原因,，更要把學到的知識和技能用于日常的工作中，最大可能地使學到的本事“致用”,，遇到問題再學,，然后再用……只有如此良好的循環(huán)，才能體現(xiàn)出其最大價值,。 有了完善的多媒體設(shè)備,，不僅為學校的現(xiàn)代信息媒體技術(shù)的開發(fā)、利用奠定物質(zhì)基礎(chǔ),，同時也對教師的專業(yè)發(fā)展起了積極有效的保證,、促進、催化作用,。 就說我們的校本教研來說吧,，現(xiàn)代教育技術(shù)的盛起，為校本教研提供了一個有效的平臺,，不僅普及了信息技術(shù)手段,，也提高了教師信息技術(shù)的運用能力，更為重要的是,，促進了教師和教師之間的交流,，引發(fā)了教師對自身進行深刻地反思與剖析,。 此外,，我覺得開設(shè)個人博客網(wǎng)站，也是促進教學交流與反思,，提高自己專業(yè)成長的好方法,。 說起博客，總覺得自己和它有著難以割舍的情緣,。那是一個很偶然的機會,，我認識了博客，也在教育在線上建立了自己的博客“在參與中成長”,。其實一開始建博客的初衷是為了應(yīng)付區(qū)舉辦的首屆教師博客比賽,，可沒想到，過了不久我就深深地喜歡上了它,，甚至一發(fā)不可收拾,。自從迷上博客以后,，每天下班回家，我總是迫不及待地打開自己的博客看看有沒有朋友的留言,；然后就沉浸其中,，或是瀏覽博友們的美文，與其交流幾句,，或是記錄自己一天工作下來的心情與感受,。不到半年的時間，居然也有了二百多篇文章,，而且大部分都是原創(chuàng)的,。點擊量也超過一萬人次。更重要的是結(jié)交了許多來自五湖四海的良師益友,，他們精彩的教育教學類博文讓我深受啟發(fā),，成了我珍貴的資料收藏。 在翻閱,、學習,、交流、寫作中,、我一次次地充實著自己,，感覺自己的空間在擴大，眼界變寬了,，思考深刻了,，寫作順暢了，心情變好了,，我的寫作熱情也與日俱增,！在區(qū)首屆博客評比結(jié)果中，還出人意料地獲得了一等獎,。我無法用語言來表達自己內(nèi)心的欣喜，我告訴自己,，這條路，我會一如既往地走下去,，寫下去,！不為別的,，為我自己,！ 博客網(wǎng)站的出現(xiàn),，也架起了老師和學生,、家長之間溝通的新橋梁。這種新型的互動交流方式,，將因其發(fā)揮了獨特的教育功能，受到了廣大家長和學生的歡迎,。 曾有人把教師對現(xiàn)代信息媒體技術(shù)的掌握比作是“鳥兒添翅、魚兒得水”,，的確,，它是教師專業(yè)發(fā)展道路上的基石，使教師的“個性化學習”,、“反思式學習”,、“共享式學習”、“互動式學習”等多元化的學習模式成為了可能,。 我相信,，現(xiàn)代教育技術(shù)必定會在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用，“網(wǎng)絡(luò)”這位新朋友,，必將引領(lǐng)著每一位教育工作者邁向新的成功,。 |
|
|
