未成年人犯罪的 家庭因素和防范對(duì)策
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 扶民汪

    未成年人犯罪在逐年增加,，已引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。很多學(xué)者投入到對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題的研究中，一般認(rèn)為未成年人犯罪是個(gè)人,、家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面因素共同作用的結(jié)果,。筆者總結(jié)多年來(lái)的審判實(shí)踐,，認(rèn)為家庭因素是未成年人犯罪的主要原因?，F(xiàn)就未成年罪犯的家庭原因進(jìn)行分析。
    一,、影響未成年人犯罪的家庭因素,。
    家庭是一個(gè)人生活和成長(zhǎng)的首要場(chǎng)所，家庭環(huán)境如何,，直接決定和影響其是否能夠健康成長(zhǎng),。良好的家庭環(huán)境，會(huì)孕育一個(gè)健康的心理和健全的人格,，為其健康成長(zhǎng)提供了必要的條件,。相反，不良的家庭環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致其人格缺陷和行為偏差,，往往是造成違法犯罪的重要因素,。
    １．家庭結(jié)構(gòu)殘缺。
    由于我國(guó)社會(huì)的急劇變化,，家庭作為社會(huì)的基本單元,，出現(xiàn)了家庭結(jié)構(gòu)和家長(zhǎng)觀念的雙重失衡，造成離婚,、分居或外出而產(chǎn)生的破碎家庭或單親家庭大量出現(xiàn),，進(jìn)而對(duì)青少年行為品德產(chǎn)生重大影響。單親家庭使青少年失去父母雙方剛?cè)嵯酀?jì)的教育中的某一方面,，導(dǎo)致這些青少年性格扭曲或個(gè)性畸形,，增加心理調(diào)適困難，容易在情緒,、品德,、性格、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問(wèn)題,。而且單親家庭不像雙親家庭對(duì)子女會(huì)有嚴(yán)格的監(jiān)督,，往往會(huì)疏于對(duì)子女的教育，致使他們易受社會(huì)不良因素的影響,，走上犯罪道路,。如少年被告人王某在１０歲時(shí)父母離異，其父母均再婚,，將其留給外祖母照管,，母親將其送到私立學(xué)校上學(xué)，但一直不敢將其帶回家中,，父親也對(duì)其不管不問(wèn),。王某在２００２年國(guó)慶節(jié)放假期間，因無(wú)處可去,，便到同學(xué)家玩,，后參與了搶劫犯罪,。
    ２．家庭關(guān)系惡化。
    家庭成員之間的關(guān)系既指父母之間的關(guān)系,，也指父母與子女之間的關(guān)系,。在一個(gè)家庭中，如果父母婚姻不和諧,，經(jīng)常發(fā)生沖突,，容易導(dǎo)致子女有越軌行為。因?yàn)椴豁樌幕橐錾钔垢改笩o(wú)暇顧及子女的事,，對(duì)子女失去控制,，這種控制力量的減弱或消失正是青少年越軌的主要原因之一，而且比父母離異對(duì)子女造成的負(fù)面影響還要大,。如果青少年在家中能和父母有良好的溝通,，保持好的情感，他們會(huì)遠(yuǎn)離犯罪,；如果被父母遺棄或者置之不理,，在家中得不到安全感或情感上的滿足和慰藉，就可能逃離家庭,，在社會(huì)上尋求支持與認(rèn)同,。在該院所審理的案件中，家庭關(guān)系惡化的占５．８％,。
    ３．家庭氣氛惡劣,。
    家庭氣氛對(duì)青少年個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生原發(fā)性影響，它既可能對(duì)青少年健全人格的形成產(chǎn)生良好的影響,，也可能造成青少年人格缺陷,。許多專(zhuān)家研究表明，青少年的心理健康和人際關(guān)系與家庭氣氛有很大關(guān)系,，家庭中的生活快樂(lè)程度,、父母關(guān)愛(ài)、對(duì)父母的滿意度等都對(duì)青少年產(chǎn)生影響,。如果父母能夠給予子女充分的關(guān)愛(ài),，將有助于子女減少越軌行為。相反,，如果父母對(duì)子女經(jīng)常抱有敵意,，親子間沖突不斷，則子女的越軌行為傾向會(huì)較高,。父母的關(guān)愛(ài)可以滿足子女的心理需求,，成為子女的避風(fēng)港。在一個(gè)經(jīng)常充斥爭(zhēng)吵和廝打的家庭中,，孩子們享受不到父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫馨,，有的只是恐懼,、憂慮和失望,。這種家庭中的孩子往往性格內(nèi)向,、孤僻自卑、心理不健康,，為逃避這種家庭氣氛極易離家出走,，一旦受到不良因素的影響就會(huì)走上犯罪道路。如少年被告人官某的父母關(guān)系不和,，一見(jiàn)面就爭(zhēng)吵,、打架，后官某離家出走,，參與盜竊作案,。
    ４．家庭成員的不良行為。
    犯罪學(xué)家提出,，具有反社會(huì)傾向的父母,，特別容易以不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)手段來(lái)教養(yǎng)子女，這樣的父母所生的子女之所以會(huì)發(fā)展出類(lèi)似的行為,，是因?yàn)樗麄兩硎芨改傅牟划?dāng)教養(yǎng)所致,。青少年在與他人的交往過(guò)程中，透過(guò)觀察與模仿,，可以學(xué)得他人的某種行為,。
    父母是子女的第一任老師，是孩子效仿的榜樣,，家風(fēng)家教對(duì)子女的心理和行為有著潛移默化的影響,。所謂“上梁不正下梁歪”、“近朱者赤,，近墨者黑”,，家長(zhǎng)及其他家庭成員的不良習(xí)慣和不道德及違法行為對(duì)識(shí)別能力差、模仿能力強(qiáng),、意志薄弱,、涉世不深的未成年子女來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響，導(dǎo)致這種家庭的子女犯罪率偏高,。
    ５．管教方式不適當(dāng),。
    家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人，父母教育方式和教育態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。良好的教育方式有助于培養(yǎng)子女良好的行為,，過(guò)于放縱或嚴(yán)厲都影響子女的正常成長(zhǎng)。父母如果能做好監(jiān)督的角色,，將可以減少子女與不良少年的接觸,，進(jìn)而避免犯罪行為的發(fā)生,。父母對(duì)子女的支持和鼓勵(lì)越多，要求越嚴(yán)格,，子女就越不會(huì)出現(xiàn)越軌行為,。溺愛(ài)放任和粗暴打罵可能是我國(guó)父母管教子女的兩種最普通的方式。父母單方面要求子女的較多,，卻又未能以身作則,，只重視子女的物質(zhì)生活，卻未能顧及子女的心理需要,；以打罵的方式要求子女服從,，卻未能很好的與子女溝通；凡事要求子女循規(guī)蹈矩,，卻未能給予信任和支持,，只懂得施行權(quán)威和命令，卻不給予自主的空間等,。這種既溺愛(ài)放任又粗暴打罵的家庭環(huán)境,，成為滋生未成年人犯罪的溫床。
    ６．子女無(wú)人監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)不力,。
    有人將孩子比作小樹(shù)苗,，需要園丁的施肥、澆水,、理枝,，樹(shù)苗沒(méi)有園丁的管理會(huì)枯萎、斜枝,、生蟲(chóng),。孩子沒(méi)有父母的呵護(hù)、教育,、管束,，在心理上會(huì)孤獨(dú)、無(wú)望,；在生理上會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng),，有病無(wú)醫(yī)，影響健康成長(zhǎng),；在感情上會(huì)放任,、不滿；在行動(dòng)上會(huì)無(wú)束,、無(wú)慮,、放任自流。農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，有大量的剩余勞動(dòng)力外出,，再加上近幾年農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉,，有些農(nóng)民干脆棄置農(nóng)田，到城市謀生,。其中有大部分人將未成年的孩子留在家中,，有的托附給親朋照應(yīng)，有的干脆讓孩子獨(dú)立生活,。孩子在無(wú)人照料,、教育,、管理的環(huán)境中生活,，他們存在交友不慎、網(wǎng)吧的誘惑,、行為的隨便,，因而走上犯罪道路并非偶然。無(wú)人監(jiān)護(hù)的孩子比單親家庭和家庭關(guān)系不和的孩子犯罪率要高,。
    總之,，隨著當(dāng)今社會(huì)的急劇變遷，特別是家庭的變化,，致使整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年的控制力日漸減弱,，而未成年人犯罪問(wèn)題正是基于這種社會(huì)變遷而激化。未成年人犯罪防范工作雖然需要從社會(huì)各個(gè)層面展開(kāi),，但首先特別要從家庭展開(kāi),。
    二、從家庭角度預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策,。
    １．強(qiáng)化家庭教育功能,。
    父母是子女的第一任老師，父母首先應(yīng)對(duì)子女的道德觀念和法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo),。這種觀念和意識(shí)雖然是依靠個(gè)人不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐而逐漸形成,，但父母的引導(dǎo)是不可缺少的。其次,，父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)子女將個(gè)人時(shí)間和精力投入到追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)和未來(lái)的成功,。追求成功是青少年的重要思想，志向越高,，投入程度會(huì)越高,，越不會(huì)從事犯罪活動(dòng)。如果一個(gè)孩子喜歡上學(xué),，重視學(xué)業(yè),，并經(jīng)常獲得老師和父母的鼓勵(lì)，他就不會(huì)有犯罪問(wèn)題。反之學(xué)習(xí)成績(jī)差,，不喜歡上學(xué),，也不在意家長(zhǎng)、老師,、同學(xué)對(duì)自己的看法,，就容易犯罪。再次,，父母應(yīng)正視孩子的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。青少年們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，若發(fā)展順利,，能夠形成正確的人生觀和世界觀,，能夠承受住外來(lái)的壓力和自己遇到的困難和挫折。所以,，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子,，幫助孩子，注意培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的技巧,，增強(qiáng)承受壓力和困難的能力,，使孩子順利度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”。
    ２．建立良好的家庭關(guān)系,。
    一個(gè)健康,、和諧和融洽的家庭關(guān)系對(duì)青少年的心理健康發(fā)展是必不可少的，孩子生活在和諧,、融洽的家庭中,，才會(huì)感到快樂(lè)，才能積極向上,。所以要搞好家庭關(guān)系,，父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在愉快中學(xué)習(xí),，在歡笑中生活的好環(huán)境,。孩子只有在這樣的環(huán)境中生活的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力,，并且逐步形成自我控制和關(guān)心別人的能力,。父母應(yīng)當(dāng)為孩子確立行為準(zhǔn)則，懂得如何教育孩子并對(duì)孩子的日常行為進(jìn)行有效監(jiān)督,。父母應(yīng)戒絕“不打不成器”的管教方式,。應(yīng)該以肯定、支持,、鼓勵(lì)的管教模式,，用溫暖,、寬容、真誠(chéng)的親情教導(dǎo)子女,，建立起和諧的家庭互動(dòng)關(guān)系,。對(duì)于學(xué)業(yè)上有困難或品行上有缺陷的子女則應(yīng)給予更多的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助,，不應(yīng)歧視,，更不應(yīng)體罰和虐待，如此才能培養(yǎng)出理性,、進(jìn)取,、富有同情心的一代。
    ３．加強(qiáng)親子教育培訓(xùn),。
    青少年之所以出問(wèn)題,，雖然有來(lái)自外部世界的“引力”，但在很大程度上都是來(lái)自家庭內(nèi)部的“推力”,。家長(zhǎng)的不當(dāng)管教方式就是這種推力的一部分?，F(xiàn)在，許多父母都十分關(guān)心自己的孩子,，希望他們成龍成鳳，但往往不得要領(lǐng),，結(jié)果適得其反,。可見(jiàn)提高家長(zhǎng)的親子教育水平,，實(shí)在必要,。為此各種社會(huì)組織應(yīng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家教講座,、家教咨詢(xún)等形式多樣的活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)盡快提高家教能力，減少家教方面的偏差和失誤,。
（作者單位系河南省光山縣人民法院） 本信息來(lái)自楓葉教育網(wǎng)(),，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

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