革掉課本的命：億萬(wàn)富翁要從電子書(shū)包里誕生
Author：電腦報(bào)    Source：電腦報(bào)|http://www.    Hits：322

    我們不曾忘記,，背著十來(lái)公斤書(shū)包壓得彎腰駝背、脊椎變形去上學(xué)的記憶,；我們眼角泛酸,，珠海中小學(xué)生托著帶輪子旅行箱去上學(xué)的畫(huà)面。

　　我們那些親愛(ài)的孩子,，你在一天天長(zhǎng)大,，跟你長(zhǎng)大的還有你的書(shū)包。不像去上學(xué),，而是去戰(zhàn)場(chǎng)拼殺,，那沉重的書(shū)包，就是用來(lái)攻克堡壘的炸藥包：課本越來(lái)越多,，文具越來(lái)越多,，課桌越來(lái)越小……

　　沉重的書(shū)包壓彎了學(xué)生的脊背，也壓痛了父母的心,。在一片“減負(fù)”聲中,，我們的教育，從書(shū)包開(kāi)始就變得如此沉重,。我們難道就只會(huì)一聲嘆息,，找不到一個(gè)解決的辦法？

　　有這么一本書(shū),，可以讓知識(shí)與書(shū)包重量成正比的難題渴望解決：插在口袋里輕松上學(xué),，課本、練習(xí)冊(cè),、資料已在其間,，所有作業(yè)都可在這本書(shū)里完成。甚至,，這本書(shū)可以從小學(xué)用到大學(xué)畢業(yè),，讀研,、讀博都還可以使用，想要更新,，插上一個(gè)數(shù)據(jù)卡即可完成,。

    這本取代印刷術(shù)書(shū)的名字是電子書(shū)包。如今,，電子書(shū)包正大踏步走向教育,，走向2億中小學(xué)生，同時(shí)也為廣大廠商鋪就了一條金磚之路,。

一個(gè)初中生的課堂暢想——貝貝“電子書(shū)包”上學(xué)記

    我叫貝貝，是一位普通的初中生,。今天,，我一大早唱著歌兒來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)說(shuō),，高年級(jí)的大哥哥大姐姐們以前都背著一個(gè)沉重的書(shū)包,，但是這樣的苦日子在我有了電子書(shū)包后，就結(jié)束了,。

　　今天第一節(jié)是語(yǔ)文課,。上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自己的“電子書(shū)包”——這個(gè)僅僅重幾百克的電子書(shū)包儲(chǔ)存了所有課本,、資料和練習(xí)冊(cè),，電子書(shū)包有個(gè)小屏幕，打開(kāi)后,，屏幕上首先顯示的是初一到初三年級(jí)的選擇,，按下對(duì)應(yīng)年級(jí)后又會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等科目,。

　　在上課之前，所有學(xué)生的電腦屏幕都顯示為“保持安靜”字樣的黑板屏幕,，據(jù)說(shuō),，這是老師通過(guò)電腦在監(jiān)控和接管所有學(xué)生電腦的功能。

　　語(yǔ)文老師先播放5分鐘本節(jié)課相關(guān)教學(xué)動(dòng)畫(huà)片,，讓同學(xué)們靜下來(lái)進(jìn)入上課狀態(tài),。接著老師開(kāi)始點(diǎn)名，只見(jiàn)投影儀上顯示出教師電腦屏幕上所有的“電子書(shū)包”代號(hào),，每位學(xué)生的出勤情況一目了然,，整個(gè)點(diǎn)名過(guò)程只需三四秒鐘。

　　然后,，老師控制每個(gè)學(xué)生的電子書(shū)包播放專業(yè)播音員朗誦的課文錄音,。我通過(guò)電子舉手,，爭(zhēng)取到了發(fā)言機(jī)會(huì)，這時(shí)同學(xué)們都能同步看到我的屏幕,，為我的精彩發(fā)言鼓掌,，這讓我感覺(jué)非常驕傲和開(kāi)心。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，和語(yǔ)文課一樣,，老師控制每個(gè)學(xué)生的電子書(shū)包播放教學(xué)FLASH?？赐旰?，老師打開(kāi)電腦教案進(jìn)行講解，我們從自己的電子書(shū)包里看到老師正在教案上用特制電子筆劃出紅杠和要點(diǎn),，于是我和同學(xué)們也打開(kāi)另一個(gè)小窗口進(jìn)行批注和記錄,。

　　之后，老師安排課堂測(cè)驗(yàn),，此時(shí)所有同學(xué)的電子書(shū)包上都會(huì)收到一份測(cè)試題,。因?yàn)槭沁x擇題，軟件會(huì)自動(dòng)幫教師分析學(xué)生答題情況,。對(duì)錯(cuò)題講解一番后,，老師布置第二次小測(cè)試，這次測(cè)試充滿個(gè)性化,，老師針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)發(fā)送不同的試題,。這樣進(jìn)行三遍，幾乎所有同學(xué)都掌握了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，課堂效率很高,，同學(xué)們注意力也很集中。

　　回家后,，我打開(kāi)電子書(shū)包做作業(yè),，遇到問(wèn)題，打開(kāi)“金牌家教”,，沒(méi)有解決的問(wèn)題,，上網(wǎng)聯(lián)系老師，很快得到解決,，作業(yè)做完,，上傳給老師。這時(shí),，媽媽走了過(guò)來(lái),，看老師發(fā)來(lái)的學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表包括我一天的上課發(fā)言,、課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī),、作業(yè)完成情況,，這些統(tǒng)計(jì)表都會(huì)自動(dòng)生成近期走向曲線。
看完統(tǒng)計(jì)表,，媽媽為我近期的表現(xiàn)感到開(kāi)心,，我也很開(kāi)心，心里忍不住感謝電子書(shū)包：“還真多虧有了你,！不但讓我告別了沉重的書(shū)包,，還讓我學(xué)習(xí)效率這么高。”

一個(gè)書(shū)包引出的1000億產(chǎn)業(yè)鏈

　　手機(jī),、電腦,、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)碼相機(jī)等等,，IT技術(shù)正以一種難以置信的速度與方式改變著我們的生活,，下一個(gè)重量級(jí)的產(chǎn)品，將會(huì)是什么,？答案是：電子書(shū)包,。

眾多廠商涌入電子書(shū)包市場(chǎng)

    進(jìn)入2008年,，“電子書(shū)包”市場(chǎng)漸漸趨熱,，聯(lián)想、漢王科技,、金蟾軟件等IT公司,，和人教集團(tuán)、廣東出版集團(tuán)等從給學(xué)生減負(fù)角度出發(fā),，不約而同地提出了中國(guó)中小學(xué)電子書(shū)包實(shí)施方案,，立即引來(lái)眾多的關(guān)注。

　　其中,，聯(lián)想與中央電教館教育信息資源開(kāi)發(fā)部攜手,，以聯(lián)想昭陽(yáng)M10筆記本為載體，共同打造了面向普教行業(yè)的“電子書(shū)包”解決方案,。

　　7月初,，由出版單位牽頭的電子書(shū)包項(xiàng)目在全國(guó)數(shù)字出版會(huì)議上亮相。7月下旬,，漢王科技聯(lián)合英特爾,，推出了一款專供學(xué)生使用的“漢王電子書(shū)包”。

　　差不多同時(shí),，人教網(wǎng)與廣東出版集團(tuán)的電子書(shū)包方案提出了“內(nèi)容+終端+平臺(tái)”模式,。“電子書(shū)包是我們今年報(bào)給教委的十一五期間的科研項(xiàng)目，預(yù)計(jì)9月份會(huì)得到批復(fù),。”人教網(wǎng)總經(jīng)理?xiàng)钊f(wàn)里在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示,。

　　在國(guó)外,，日本消費(fèi)電子巨頭索尼和松下也瞄準(zhǔn)了電子書(shū)包。2008年10月2日,，松下和索尼同時(shí)宣布推出電子書(shū)包相關(guān)業(yè)務(wù),。索尼和松下中國(guó)公關(guān)部對(duì)記者稱：“不排除在中國(guó)推出電子書(shū)包計(jì)劃的打算。”

　　惠普也向記者透露,，會(huì)與相關(guān)廠商合作,，推出電子書(shū)包。據(jù)悉,，目前在中國(guó)臺(tái)灣,，惠普在中央大學(xué)以及部分小學(xué)推出了電子書(shū)包。

　　英特爾則是電子書(shū)包硬件載體的幕后推手,。目前,，全球有超過(guò)100家相關(guān)廠商和英特爾緊密合作，為電子書(shū)包提供一整套解決方案,。

　　微軟也不甘心落于人后,。早在2003年，比爾·蓋茨就驚呼“電子書(shū)包市場(chǎng)價(jià)值超過(guò)1000億美元”,，同年微軟將電子書(shū)包列入重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,。

　　眾多IT公司在一夜之間涌入電子書(shū)包市場(chǎng)意味深長(zhǎng)。一位不愿透露姓名的某廠商高層人士表示,，在電子書(shū)市場(chǎng)久無(wú)起色,、上網(wǎng)本漸成明日黃花的情形之下，作為電子閱讀器和上網(wǎng)本的延伸產(chǎn)品,，電子書(shū)包擔(dān)當(dāng)起了開(kāi)路先鋒的角色,。加上廣大中小學(xué)生飽受沉重書(shū)包的壓迫，電子書(shū)包極有可能形成繼手機(jī),、電腦,、互聯(lián)網(wǎng)之后的又一個(gè)重量級(jí)市場(chǎng)。

1000億元人民幣的大市場(chǎng)

　　在中國(guó),，教育被稱為“最后一個(gè)大市場(chǎng)”,。來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)在校生達(dá)3.2億人,，平均每個(gè)學(xué)生的課本為20本,，每學(xué)期總印數(shù)將超過(guò)60億冊(cè)，每學(xué)年達(dá)到120億冊(cè),，而學(xué)生所用的作業(yè)本是課本的數(shù)倍,，每學(xué)期每門課按6本計(jì)算，將達(dá)到240億冊(cè),，課本和作業(yè)本加起來(lái)將達(dá)到360億冊(cè),，其總價(jià)值超過(guò)1000億元,。

　　這意味著，如果電子書(shū)包得以取代傳統(tǒng)書(shū)包,，將至少有1000個(gè)億的大市場(chǎng),，這還不包括延伸的配套產(chǎn)品市場(chǎng)。事實(shí)上,，電子書(shū)包屬于教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品,，也是中國(guó)2001年開(kāi)始實(shí)行的“校校通”工程的工具之一。具備這樣的“政府背景”,，其市場(chǎng)前景無(wú)疑是巨大的,。

　　電子書(shū)包并不是什么新鮮事物。2001年,，教育部對(duì)北京伯通科技公司生產(chǎn)的“綠色電子書(shū)包”進(jìn)行了認(rèn)證,。在當(dāng)時(shí)的計(jì)劃中，這種只有800克的“綠色電子書(shū)包”1年內(nèi)將在500所學(xué)校使用,。同年,，有關(guān)部門還在北京、上海等4個(gè)城市試推廣電子書(shū)包,。以上電子書(shū)包的硬件平臺(tái),，初期基本上是基于PDA平臺(tái)或以筆記本電腦為主。

　　不過(guò),，由于種種原因,，包括最早推動(dòng)電子書(shū)包的新加坡,、法國(guó),、馬來(lái)西亞，理想中的電子書(shū)包最終未能實(shí)現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)?，F(xiàn)在的電子書(shū)包是否會(huì)重蹈覆轍,？

　　“答案是不會(huì)！”漢王教育行業(yè)事業(yè)部總經(jīng)理,、高級(jí)副總裁張立清認(rèn)為,，學(xué)生、家長(zhǎng),、教育主管部門對(duì)電子書(shū)包的需求并未消失,，隨著IT技術(shù)的發(fā)展，這種需求越來(lái)越強(qiáng)烈,、越來(lái)越具備可實(shí)現(xiàn)性,。

　　張認(rèn)為，電子書(shū)包的推廣需要三個(gè)重要條件,。第一,，要有適合學(xué)生日常使用的電子書(shū)包硬件平臺(tái),；第二，要有支持電子書(shū)包使用的信息化教學(xué)環(huán)境,；　第三：要有豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、資源。

　　張立清認(rèn)為,，與8年前試推電子書(shū)包相比,，以上電子書(shū)包生存的三大條件現(xiàn)在已經(jīng)基本滿足。目前,，PC芯片向低功耗,、低成本發(fā)展，硬件平臺(tái)已經(jīng)完全可以勝任,；國(guó)內(nèi)3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)快速發(fā)展,，基于3G、WiFi,、WiMax技術(shù)的“無(wú)線校園”,、“無(wú)線城市”也在建設(shè)中。另外,，城市中小學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了“校校通”，讓每個(gè)教室都能接入校園網(wǎng),、能有多媒體教學(xué)設(shè)備,，為電子書(shū)包的市場(chǎng)推廣開(kāi)拓了更大擴(kuò)展空間。

　　一部分教育官員,、教育專家也對(duì)這個(gè)市場(chǎng)表示了樂(lè)觀的態(tài)度,。在“全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)與管理創(chuàng)新研討會(huì)”上，中央電教館副館長(zhǎng)就說(shuō)：“設(shè)想一下,，如果電子書(shū)包在全國(guó)中小學(xué),、高校都推廣開(kāi)來(lái)，該是多大的商機(jī),？你們中會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)億萬(wàn)富翁,？”

1000億的餅該怎么吃？

　　1000億的餅看似很大,，但怎么吃,？怎么才能吃到嘴里？這個(gè)最初由摩力特集團(tuán)（Monitor Group）提出的問(wèn)題,，成了各大廠商思考的問(wèn)題,。

　　從全球來(lái)看，目前電子書(shū)包的商業(yè)模式，常見(jiàn)的有兩種：一是完全靠產(chǎn)品收費(fèi),，后續(xù)的課本,、資料內(nèi)容免費(fèi)提供；二是產(chǎn)品收費(fèi),，后續(xù)內(nèi)容以相對(duì)傳統(tǒng)課本更低的價(jià)格收費(fèi),。

　　漢王、聯(lián)想等國(guó)內(nèi)廠商選擇了第一種,。目前,，國(guó)內(nèi)電子書(shū)包價(jià)格從500元到3000元不等。以廣州金蟾軟件的電子書(shū)包為例,，市場(chǎng)零售價(jià)為1680元,，但在“電子書(shū)包”項(xiàng)目中，為學(xué)校集體配備則降到了1000元,。另外,，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的閱讀費(fèi)用大約為50元。

　　“漢王希望借助電子書(shū)在校園的普及和與產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)行業(yè)的合作,，大力推廣電子書(shū)包,。”漢王董事長(zhǎng)劉迎建的期待是，希望在中國(guó)復(fù)制Kindle的成功,。截至2008年年底,，亞馬遜賣出了近40萬(wàn)臺(tái)Kindle。

　　不過(guò),，該如何挖掘這個(gè)金礦,，相關(guān)廠商對(duì)相關(guān)計(jì)劃諱莫如深，因?yàn)?#8220;這非常容易被復(fù)制,，而且遭遇的阻力非常大,。”

　　劉迎建坦言，雖然有廣東出版集團(tuán)這樣的先鋒,，但由于相關(guān)政策法規(guī)的不完善和可能會(huì)受到相關(guān)管理部門的阻力,，關(guān)注當(dāng)前利益的出版商大多還在觀望,。

　　對(duì)于電子書(shū)包市場(chǎng),，“謹(jǐn)慎觀望”，是一家從事教科書(shū)出版行業(yè)老總的態(tài)度,。他認(rèn)為,，面對(duì)一個(gè)尚待培育的教育類電子圖書(shū)市場(chǎng)，巨大投入和未知收入之間的比例還很難講,。

　　這位老總認(rèn)為,，電子出版物復(fù)制快速、低成本的優(yōu)勢(shì)，是它很容易被盜版的一個(gè)致命弱點(diǎn),。而且,，學(xué)生用書(shū)的數(shù)量之大與不可重復(fù)利用性，使很多出版商能從中獲得更多利潤(rùn),，進(jìn)而更傾向于出版紙質(zhì)書(shū)籍,。

　　中國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心副主任陳美玲在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，研究中心目前還沒(méi)有電子書(shū)包的研究項(xiàng)目,，不過(guò),，“希望電子書(shū)包廠商能夠與更多的教育部門合作。”

　　教育行政部門對(duì)電子書(shū)包的重視更多的只是一種姿態(tài),。由于商機(jī)巨大,，中小學(xué)教材的出版發(fā)行權(quán)一直是各方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。在嚴(yán)格的準(zhǔn)入限制下,，中小學(xué)教材的出版,、印刷、發(fā)行業(yè)務(wù)全都劃在新聞出版部門門下,。而中小學(xué)教材的唯一購(gòu)買部門——教育系統(tǒng),，卻受困于行業(yè)準(zhǔn)入的限制，遲遲無(wú)從著手,。

　　現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,。電子書(shū)包的出現(xiàn)，為教育部門提供了一個(gè)打破既有利益格局的絕佳機(jī)會(huì),。按照最理想的模式,，在電子書(shū)包普及后，教材出版將完全在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行,，出版業(yè)務(wù)將為兩種機(jī)構(gòu)所分享：內(nèi)容供應(yīng)商和電子書(shū)包供應(yīng)商,。由于教育部門獨(dú)掌中小學(xué)教材內(nèi)容的審核大權(quán)，屆時(shí)他們要做的事情只有一件——挑選一家電子書(shū)包供應(yīng)商,。

亟需形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈

電子書(shū)包蘊(yùn)含巨大的商機(jī)

    除出版商抵制之外,，推行電子書(shū)包還面臨著價(jià)格偏高、教學(xué)資源不夠豐富,、渠道推廣和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定等4大難題,。這些難題，都成了電子書(shū)包推廣的瓶頸,。

　　“由于管理體制,、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、技術(shù)不協(xié)調(diào)等等原因,，一條完整而科學(xué)的電子書(shū)包產(chǎn)業(yè)鏈沒(méi)有形成,，電子書(shū)包也一直沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái),。”人民教育出版社信息技術(shù)中心主任焦民說(shuō)。焦民在上世紀(jì)80年代初大學(xué)一畢業(yè),，就進(jìn)入教育行業(yè)工作,，負(fù)責(zé)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育。

　　“2002年時(shí),，人民教育出版社就接到了教育部的課題,，研制開(kāi)發(fā)電子書(shū)包，并于2002年生產(chǎn)出了樣機(jī),，但價(jià)格和渠道問(wèn)題一直影響著電子書(shū)包的推廣,，同時(shí)使用數(shù)量太少，又使資源開(kāi)發(fā)商不愿意為它提供教學(xué)資源,。”焦民無(wú)奈地回憶,。

　　不過(guò)，這些問(wèn)題時(shí)至今日也未能解決,。據(jù)記者了解,，聯(lián)想電子書(shū)包內(nèi)置的是小學(xué)至高中各年級(jí)主要學(xué)科自學(xué)課程；人教網(wǎng)與廣東出版集團(tuán)的電子書(shū)包則以“內(nèi)容+終端+平臺(tái)”為模式,，主要包括人教版,、粵版系列教材配套的相關(guān)資源；漢王電子書(shū)包則內(nèi)置了許多教輔,、詞典,。

　　“內(nèi)容不夠豐富，學(xué)校不認(rèn)可,，教育部也未下達(dá)命令,，也就可買可不買。”重慶市黔江區(qū)民族中學(xué)高三教師黃華強(qiáng)認(rèn)為：“現(xiàn)在買來(lái)除了看看詞典,，打打游戲,，也沒(méi)什么用。”

　　在標(biāo)準(zhǔn)定義上,，記者發(fā)現(xiàn)各家電子書(shū)包也有較大的偏差,，甚至沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的概念和標(biāo)準(zhǔn)。漢王認(rèn)為,，用電子書(shū)就可以替代學(xué)生原有教輔資料甚至教材,；金蟾軟件和人教出版機(jī)構(gòu)則認(rèn)為，電子書(shū)包不是替代而是未來(lái)5年內(nèi)的一個(gè)補(bǔ)充學(xué)習(xí)工具,。

　　聯(lián)想,、方正、清華同方,、微軟則認(rèn)為，電子書(shū)包的主角是電腦和軟件方案。而在英特爾看來(lái),，電子書(shū)包可以以PDA,、電子書(shū)、筆記本,、上網(wǎng)本甚至平板電腦的方式呈現(xiàn),。

　　但不管如何，電子書(shū)包都是抱著為學(xué)生“減負(fù)”,，創(chuàng)新教學(xué)模式的目的,。即便從全世界來(lái)看，都已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),。

　　今年6月,，美國(guó)加州州長(zhǎng)阿諾·施瓦辛格計(jì)劃分階段讓州立的各級(jí)學(xué)校舍棄傳統(tǒng)紙質(zhì)課本，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生使用電子書(shū)包,。有消息稱,，韓國(guó)也將在2012年讓所有學(xué)生放棄紙質(zhì)書(shū)本，以電子書(shū)包取而代之,。

　　“圖書(shū)數(shù)字化是當(dāng)前的潮流,，環(huán)保與無(wú)紙化教學(xué)是必然趨勢(shì)，電子書(shū)包必將成為取代傳統(tǒng)書(shū)包的終端,。” 漢王董事長(zhǎng)劉迎建說(shuō),。

電子書(shū)包，給3.2億學(xué)生減負(fù),！

　　“電子書(shū)包,？我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”這是記者隨機(jī)向?qū)W生家長(zhǎng)了解情況時(shí)遇到的一致回答,。不過(guò),，當(dāng)這些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)電子書(shū)包輕巧、便攜,，可以代替課本教材時(shí),，眼睛都紛紛一亮：“還在長(zhǎng)身體的娃兒每天背著十多斤的書(shū)包，看著就心痛,，有這種書(shū)包自然非常好,。”

　　一位家長(zhǎng)甚至對(duì)記者當(dāng)場(chǎng)拍板：“只要電子書(shū)包的價(jià)格在1000元以內(nèi)，自己就會(huì)毫不猶豫地給孩子配備一臺(tái),。”

　　更多的學(xué)生,，則對(duì)電子書(shū)包迫不及待了：“電子書(shū)包？哪里能買到,？”

背起“電子書(shū)包”上學(xué)堂

輕巧的電子書(shū)包很受學(xué)生期待

    這些學(xué)生和家長(zhǎng)不知道的是,，電子書(shū)包正在悄然間走進(jìn)學(xué)校,。

　　“有問(wèn)題，請(qǐng)按鈕,。”臺(tái)下學(xué)生低頭面對(duì)著桌子上的電子書(shū)包,，老師則將目光轉(zhuǎn)移到講臺(tái)上電子書(shū)包的座號(hào)燈，注意是否有哪位學(xué)生的座號(hào)燈亮了,。

　　這不是綜藝節(jié)目,，也不是天馬行空的想象場(chǎng)景，而是北京小學(xué)走讀部一年級(jí)四班的一幕——沒(méi)有粉筆,，沒(méi)有黑板,，沒(méi)有沉重的書(shū)包，取而代之的,，是電子書(shū)包,。在北京小學(xué)走讀部一年級(jí)四班，32個(gè)小學(xué)生有著和同齡人不一樣的“電子書(shū)包”,。

　　據(jù)記者了解,，這是北京市教委和英特爾公司合作的“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”試點(diǎn)學(xué)校中的一所。除了北京,，上海,、成都、廣州,、深圳,、大連等幾大城市在內(nèi)的九所中小學(xué)，都利用Classmate PC進(jìn)行教學(xué)探索,，涉及語(yǔ)文課,、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課,、科學(xué)課,、綜合活動(dòng)課等。

　　這樣的中國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)模式探索,，已經(jīng)出現(xiàn)在更多的課堂中,。

　　在上海，金山區(qū)海棠小學(xué)的學(xué)生在多年前就離不開(kāi)電子書(shū)包了——在上海電信的幫助下,，學(xué)校的每一位教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)都擁有一張電子書(shū)包通行證,即密碼和用戶名,。每天的課后作業(yè),、學(xué)校通知都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到每個(gè)人的電腦中?？荚嚭?，家長(zhǎng)第一時(shí)間就能知道孩子的成績(jī),，以及在班級(jí)里的排名；還能與老師,、其他家長(zhǎng)在線交流,。電子書(shū)包,，不僅成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,，也成為連接家庭、學(xué)校的紐帶,。

取代傳統(tǒng)書(shū)包走進(jìn)校園

　　面對(duì)IT技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的沖擊,，教育界曾對(duì)電子書(shū)包有些擔(dān)憂。比如顯示屏幕會(huì)損害學(xué)生的視力……

　　在漢王董事長(zhǎng)劉迎建看來(lái),，這些問(wèn)題已迎刃而解,，“電子書(shū)包基于電子油墨顯示技術(shù)，屏幕無(wú)背光,，即使是在陽(yáng)光下看書(shū),，字跡依然清晰可見(jiàn)，顯示效果如同印刷一樣,，長(zhǎng)時(shí)間閱讀也不會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)疲勞的現(xiàn)象,，有效預(yù)防近視。”

　　相比傳統(tǒng)書(shū)包,，輕便,、健康、經(jīng)濟(jì),、易用,、安全、互動(dòng),，是相關(guān)廠商推廣的共同口號(hào),，也是其取代傳統(tǒng)書(shū)包“野心的資本”。

　　聯(lián)想集團(tuán)副總裁兼中國(guó)區(qū)大客戶業(yè)務(wù)總經(jīng)理童夫堯告訴記者,，對(duì)學(xué)校而言,，電子書(shū)包有效地幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的授課和管理模式。此外,，電子書(shū)包利用網(wǎng)絡(luò)為師生之間,、家校之間構(gòu)筑了新型溝通渠道，利于學(xué)生全面成長(zhǎng),。

　　“電子書(shū)包不僅學(xué)生可用,，教師也可以用來(lái)教學(xué)，通過(guò)無(wú)線上網(wǎng),，師生可以共享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，將成為教學(xué)的新形態(tài),。” 北京中加學(xué)校校長(zhǎng)王本中也認(rèn)為，電子書(shū)包能把學(xué)生從“灌輸式”的教學(xué)方式中解放出來(lái),。

　　教育部門的態(tài)度也很樂(lè)觀,。陳美玲認(rèn)為電子書(shū)包能為學(xué)生很好地“減負(fù)”：“電子書(shū)包學(xué)習(xí)資源海量存儲(chǔ)，小巧機(jī)身方便攜帶,，以人為本,，綠色環(huán)保，將成為傳統(tǒng)書(shū)包的替代品,，為廣大學(xué)生減負(fù),。”

　　也有相對(duì)謹(jǐn)慎的電子書(shū)包廠商。在金蟾軟件資訊運(yùn)營(yíng)部總監(jiān)李云昆看來(lái),，電子書(shū)包的推廣將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，分成幾個(gè)階段進(jìn)行，持續(xù)時(shí)間約一到兩個(gè)學(xué)年,。電子書(shū)包的項(xiàng)目開(kāi)發(fā),，是按以點(diǎn)帶面的方式展開(kāi)，首先在沿海城市展開(kāi),，再逐步推向全國(guó),，最終在全國(guó)大多數(shù)學(xué)校推廣電子書(shū)包。

　　對(duì)電子書(shū)包想得更多的是家長(zhǎng),，一些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,，電子書(shū)包取代目前沉重的傳統(tǒng)書(shū)包，對(duì)孩子“減負(fù)”上學(xué)是好事,，但就怕孩子成天泡在網(wǎng)上,，既耽誤功課，又不利于健康成長(zhǎng),。