近幾天拜讀劉未鵬的文章,，深覺(jué)自己思維的局限，中國(guó)人自古就比較缺乏嚴(yán)密的理性思維,，連“邏輯”一詞都源于西方,。中國(guó)當(dāng)前的教育更不可能教會(huì)我們太多的科學(xué)思維方法，特薦本文,，好好學(xué)習(xí)如何思考吧,，某種意義上，如何學(xué)會(huì)思考會(huì)決定我們的命運(yùn),。
一年前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我遇到了一本書(shū)——《影響力》，看完這本書(shū)之后對(duì)我們?nèi)绾嗡季S產(chǎn)生了極大的興趣，于是在一年的時(shí)間里面密集地閱讀了以下一些方面的經(jīng)典著作：社會(huì)心理學(xué),、認(rèn)知科學(xué),、神經(jīng)科學(xué)、進(jìn)化心理學(xué),、行為經(jīng)濟(jì)學(xué),、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能,、自然語(yǔ)言處理,、問(wèn)題求解、辯論法（Argumentation Theory）,、Critical Thinking、判斷與決策,。以及大量的 Wikipedia 條目,。
這一年來(lái)，對(duì)以上這些領(lǐng)域的閱讀和思考給我?guī)?lái)了極大的價(jià)值,，我相信他們也會(huì)給你帶來(lái)巨大的收益,。
關(guān)于為什么我認(rèn)為我們都需要學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),，我曾在博客中寫(xiě)到：
另外還有一些我認(rèn)為是 essential knowledge 的例子：分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維方法（這個(gè)東西很難讀一兩本書(shū)就掌握,，需要很長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和反思）,、判斷與決策的方法（生活中需要進(jìn)行判斷與決策的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們的想象）,，波普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：All Life is Problem-Solving。而判斷與決策又是其中最常見(jiàn)的一類Problem Solving,。盡管生活中面臨重大決策的時(shí)候并不多,，但另一方面我們時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行最重大的決策：如：決定自己的日常時(shí)間到底投入到什么地方去,。如：你能想象有人寧可天天花時(shí)間剪報(bào)紙上的優(yōu)惠券,，卻對(duì)于房?jī)r(jià)的1%的優(yōu)惠無(wú)動(dòng)于衷嗎？（《別做正常的傻瓜》,、《Predictably Irrational》）如：你知道為什么當(dāng)手頭股票的股價(jià)不可抑止地滑向深淵時(shí)我們卻一邊揪著頭發(fā)一邊愣是不肯撤出嗎,？（是的，我們適應(yīng)遠(yuǎn)古時(shí)代的心理機(jī)制根本不適應(yīng)金融市場(chǎng),。）糟糕的判斷與決策令我們的生活變得糟糕,，這還不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是我們從來(lái)不會(huì)去質(zhì)疑自己的判斷,，而是總是能“找到”其他為自己辯護(hù)的理由（《錯(cuò)不在我（Mistakes were made, but not by me）》）又,，現(xiàn)在是一個(gè)信息泛濫的時(shí)代，于是另一個(gè)問(wèn)題也出現(xiàn)：如何在海洋中有效篩選好的信息,，以及避免被不好的信息左右我們的大腦（Critical Thinking）關(guān)于以上提到的幾點(diǎn)我在豆瓣上有一個(gè)專門的豆列（“學(xué)會(huì)思考”）,，希望有一天我能夠積累出足夠多的認(rèn)識(shí)對(duì)這個(gè)主題展開(kāi)一些詳細(xì)介紹。
人類的大腦和思維是目前已知最為復(fù)雜的系統(tǒng),，對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的研究不僅自身是一件極其迷人的事情,，對(duì)于像我們這樣的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)即便不去做研究，學(xué)習(xí)一些這方面的科普知識(shí),，對(duì)于學(xué)會(huì)正確地思考有極大的益處,。
你的大腦是你唯一的工具,，要正確利用這個(gè)工具,，唯一的途徑就是去了解它。與很多人的直覺(jué)相反,，實(shí)際上我們的思維有著各種各樣的缺陷和陷阱（keyword: cognitive bias）,，我們解決日常問(wèn)題的思維方式也并不總是最優(yōu)的（keyword: bounded rationality），這里摘抄一段我在豆列上的導(dǎo)言：
我們的思維有很多很多的弱點(diǎn),，我一向認(rèn)為,，正確的思維方式，是一切高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。比如參見(jiàn)如下2個(gè)例子,，錯(cuò)誤的思維方式得到的結(jié)論有大得多的可能性是謬誤。
- 人總喜歡沿襲以往習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)類比來(lái)進(jìn)行外推,。我第一次在一個(gè)地鐵終點(diǎn)站坐地鐵的時(shí)候，看著從遠(yuǎn)方開(kāi)來(lái)的地鐵,，我心生疑惑——“這車每節(jié)車廂都這么長(zhǎng),，待會(huì)怎么調(diào)頭呢（我心說(shuō)沒(méi)看到鐵軌終點(diǎn)有一個(gè)大大的供調(diào)頭的 U 形彎?。俊?，當(dāng)車開(kāi)始開(kāi)的時(shí)候我終于意識(shí)到原來(lái)車是可以往兩頭方向開(kāi)的,。
- 人喜歡從關(guān)聯(lián)當(dāng)中尋找因果，有一次我我老婆去銀行取款,，到了 ATM 室的自動(dòng)門口,，我開(kāi)玩笑地拿著手頭的飯卡去刷了一下，然后——門居然開(kāi)了,。我頓時(shí)來(lái)了勁,，立即得出一個(gè)結(jié)論：這個(gè)刷卡裝置不安全，至少不是能夠?qū)ｉT識(shí)別銀聯(lián)的卡的,。我甚至飛快地泛化出了一個(gè)更具一般性的理論來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象：即可能所有帶有磁性的卡都可以用來(lái)開(kāi)門,。老婆看我得意洋洋，就潑過(guò)來(lái)一盤(pán)冷水：不一定是你的卡刷開(kāi)的啊,，你不刷卡試試看,。我不信，說(shuō)怎么可能呢,，心想我刷卡,，門就開(kāi)了，還有比這更明顯的因果關(guān)系嘛,。但出乎我意料的是,，我走出門，這次沒(méi)刷卡,，門也開(kāi)了——原來(lái)是感應(yīng)門——原先這個(gè) ATM 室的確是刷卡門,，但后來(lái)改成了感應(yīng)門，刷卡的那個(gè)裝置只不過(guò)沒(méi)拆掉殘留在那里而已,。
總的來(lái)說(shuō)
- 人類的思維充滿著各種各樣的捷徑,，每一條捷徑都是一把雙刃劍。一方面,，它降低了大腦的認(rèn)知復(fù)雜性（籠統(tǒng)的看一個(gè)問(wèn)題要比細(xì)致的分析簡(jiǎn)單得多）,，有助于迅速做出絕大部分時(shí)候都是正確的判斷；但另一方面,，它也常常導(dǎo)致人們把大部分情況下成立的法則當(dāng)成了放之四海而皆準(zhǔn)的,。可以說(shuō),，有多少捷徑,，就有多少條謬誤。
- 人類的情緒也在很大程度上影響著人的思考,。比如,，如果你憎惡一個(gè)人,，你往往就會(huì)反對(duì)他的所有立場(chǎng)。反之亦成立,。
- 人類大腦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化,，先天就具備一些特定的“思維定勢(shì)”，以使得人類能夠在面對(duì)進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的適應(yīng)性問(wèn)題時(shí)能夠不假思索的做出迅速的反應(yīng),。然而,，在現(xiàn)代社會(huì)，這類思維定勢(shì)已經(jīng)不適應(yīng)了,。
- 人類不可避免的受著各種各樣的偏見(jiàn)的影響,，這些偏見(jiàn)有些是有一定適應(yīng)價(jià)值的“思維定勢(shì)”（如事后聰明式偏見(jiàn)），而有些則是大腦的認(rèn)知機(jī)制的“缺陷”,。
以上,，構(gòu)成了人類思維中的種種謬誤。而學(xué)會(huì)思考,，就是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到這些謬誤,。
Critical-Thinking 在西方擁有悠久的歷史，早到古希臘時(shí)代,，亞里士多德就已經(jīng)對(duì)人類語(yǔ)言中的各種各樣的謬誤有了一定的認(rèn)識(shí)（譬如,，“我們無(wú)法討論不存在的東西，所以所有的事物都是真實(shí)的”）,，并對(duì)辯論之中存在的各種各樣的謬誤進(jìn)行了歸類,。然而令人遺憾的是，在中國(guó)的文化里面,，理性思維似乎是一直被抑制的,，中國(guó)文人傳統(tǒng)都是非理性思考者；所謂非理性思考,，主要包括聯(lián)想,、比方等形式,，這些思維方式作為人類天生具有的思維方式的一種,，一方面當(dāng)然有它的好處（比如在科研方面，聯(lián)想往往能夠啟發(fā)新思路,；類比也有助于用新穎的方式來(lái)解決既有問(wèn)題）,，然而另一方面，這樣的思維方式同樣也充滿了各種各樣致命的謬誤,。在大眾知識(shí)領(lǐng)域,，自中國(guó)古代文人思維習(xí)慣流傳下來(lái)的影響深刻地左右著人們的語(yǔ)言習(xí)慣，隨處可見(jiàn)的不靠譜的類比和文字游戲就是證明（例如,，嚴(yán)格來(lái)說(shuō),，類比的一般形式是,，A具有X、 Y,、Z三個(gè)屬性,，B具有X、Y屬性（類似于A）,，所以B具有Z屬性,。這個(gè)類比要成立，必須要滿足一個(gè)前提,，即X,、Y屬性對(duì)于Z屬性的有無(wú)必須是有關(guān)的。然而這個(gè)前提被根本忽視了,，詳見(jiàn) False Analogy）,。
這個(gè)豆列中的書(shū)，有一些是介紹人類思維工作的機(jī)制的,，認(rèn)識(shí)這些機(jī)制是正確思考的大前提,；有許多是關(guān)于人類推理（Reasoning）過(guò)程中的形形色色的謬誤的，因?yàn)槲ㄓ姓J(rèn)識(shí)到這些謬誤,，才能避免它們,。唯有避免了思維的謬誤，才能進(jìn)行正確的思考,。
注：
另：
文章末尾將貼出的是我這一年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)總攬（用 XMind 畫(huà)的思維導(dǎo)圖）。注：這只是一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu),，或者說(shuō)“尋路圖”,，其中固然包含一些例子（用 “e.g.” 標(biāo)出），但最重要的是從各個(gè)分支引申出去的延伸閱讀,，后者包含上百個(gè)很有價(jià)值的 wikipedia 條目,，不下 50 本經(jīng)典的著作（大部分我已經(jīng)讀過(guò)，小部分經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)考察,，正在閱讀中或者肯定是有價(jià)值的）,。
如何獲得這些延伸出去的閱讀，有兩個(gè)辦法：
1. 在總攬圖中抽出關(guān)鍵字到 Wikipedia&Google 上查找,，如：informal fallacy,，cognitive biases, bounded rationality, critical thinking, argumentation theory, behavioral economics, problem solving 等等（以上這些關(guān)鍵字你都會(huì)在思維導(dǎo)圖中看到）,。注：閱讀 Wikipedia 時(shí)要嚴(yán)重注意每個(gè)條目后面的 Reference ，一般來(lái)說(shuō)這些參考資料本身也都非常經(jīng)典,，其價(jià)值不亞于 Wikipedia 條目本身,。
2. 查看我整理的四個(gè)豆列：
以上四個(gè)豆列中整理的絕大多數(shù)都是我閱讀過(guò)的，你也可以參考我的整個(gè)“思維”標(biāo)簽下的書(shū),。如何獲得這些書(shū)（尤其是其中包含大量的無(wú)中文翻譯版的英文書(shū)）請(qǐng)參考李笑來(lái)老師的筆記,。
這個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)是如此的紛至沓來(lái)，以至于我只有時(shí)間不斷地閱讀和思考,，以及不時(shí)在我的 Google Notebook 里做一些筆記,，而完全沒(méi)有時(shí)間一本書(shū)一本書(shū)，一個(gè)子領(lǐng)域一個(gè)子領(lǐng)域地寫(xiě)具體的 Introduction （目前具體的薦書(shū)只是在 TopLanguage 上零散的推薦了幾本,，還沒(méi)有專題介紹）,。既便如此，仍然還是在博客上寫(xiě)了很多相關(guān)的東西,，它們就是這一年來(lái)的學(xué)習(xí)的收獲的證明:-),，因此如果你想快速判斷上面列出的一些書(shū)籍是否對(duì)你有價(jià)值，有多大的價(jià)值,，不妨參考一下我寫(xiě)的這些文章,，這些文章很大程度上是在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的感悟或總結(jié)。注：第 3 部分（關(guān)于學(xué)習(xí),、記憶與思考）的文章基本上是領(lǐng)域無(wú)關(guān)的：
關(guān)于 Problem Solving 的
關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的（機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能領(lǐng)域?qū)τ诶斫馕覀兊乃季S方式也提供了極好的參考）
關(guān)于學(xué)習(xí),、記憶與思考的
好在我并不打算零星的一本一本推薦:D 所以我就花了點(diǎn)時(shí)間將整個(gè)的知識(shí)體系整理了一番,，畫(huà)了下面這張結(jié)構(gòu)圖,，請(qǐng)按圖索驥，如下（有三個(gè)版本,，1. 至 xMind Share 的超鏈接,，2. 內(nèi)嵌在該頁(yè)面中的幻燈片，如果無(wú)法載入請(qǐng)參考 1 ,。3. 圖片版（注：圖很大,，請(qǐng)下載瀏覽或打印））
我在前面寫(xiě)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候曾經(jīng)提到：
8. 學(xué)習(xí)一項(xiàng)知識(shí),，必須問(wèn)自己三個(gè)重要問(wèn)題：1. 它的本質(zhì)是什么。2. 它的第一原則是什么,。3. 它的知識(shí)結(jié)構(gòu)是怎樣的,。
有朋友問(wèn)我具體的例子,，好吧，那么這張思維導(dǎo)圖便是第三點(diǎn)——知識(shí)結(jié)構(gòu)——的一個(gè)很好的例子:)
1. 至 XMind Share 的超鏈接：http://share./pongba/how-to-think-straight-4/
2. 圖片版（此為縮略版,，完整版請(qǐng)至相冊(cè)下載：google picasa 的 ,，或 csdn 相冊(cè)的）（最后提醒一下，別忘了這幅圖只是大量書(shū)籍和 Wikipedia 條目的“藏寶圖”,，如何延伸閱讀請(qǐng)參考前文所述的方法）,。（來(lái)源）
