如何讓中職生獲得尊重贏在職場 

    繼去年年底在全國各地各學校陸續(xù)啟動優(yōu)秀中職畢業(yè)生報告會活動以來,，今年4月,，團中央將聯合教育部、人力資源和社會保障部,，從各地報告會活動中選擇專業(yè)技能突出,、工作成績顯著、熟悉社會生活發(fā)展趨勢和具有良好社會化技能的優(yōu)秀中職生,，組成報告團,，赴全國各省區(qū)市作巡回報告。隨著我國中職教育的發(fā)展,，數以萬計的青少年通過職業(yè)教育練就了過硬的專業(yè)技能,，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德，成長為各行各業(yè)的有用之才,，實現了個人理想和人生價值,。那么，中職生成長成才需要什么樣的外部環(huán)境,？教育部門和學校如何在制度設計和環(huán)境建設上為其成長成才創(chuàng)造更好氛圍,？中職生自身又需要為成長成才做哪些方面的準備呢？

    教育外部要營造良好社會氛圍

    主持人：中職生的成長成才離不開教育內部和外部創(chuàng)造的良好環(huán)境,，盡管許多中職生通過職業(yè)教育成長為各行各業(yè)的有用之才,，但在傳統(tǒng)觀念中，大多數中職生還是被認定為“中考失利者”,，這使得一些中職生入校伊始就背上了自卑的包袱,，那么，就教育外部而言,，應該給中職生的成長成才創(chuàng)造什么樣的有利環(huán)境,？

    劉寶民：近幾年來，在黨和國家的高度重視下,，我國職業(yè)教育尤其是中職教育發(fā)展迅速,，反映了國家經濟社會發(fā)展對技能型人才的旺盛需求。但總的來看,，中職教育在各級各類教育中還屬于薄弱環(huán)節(jié),，中職生也大多背負著來自社會各方面的沉重精神壓力。這就需要教育外部為中職生成長成才創(chuàng)造有利環(huán)境：一是完善就業(yè)準入制度,，這是提高職業(yè)教育社會地位的根本,。目前，我國實施就業(yè)準入的職業(yè)不到100個,，數量太少，這意味著是否接受職業(yè)教育與培訓對大多數職業(yè)而言差別不大,。二是提高技能型人才的社會地位和經濟待遇,，這樣才能吸引更多的人上職業(yè)學校,。三是加大對職業(yè)教育的宣傳力度，讓更多的人了解和理解職業(yè)教育,。

    汪秀麗：今年,，我校空乘專業(yè)畢業(yè)生王磊被團中央評為全國優(yōu)秀中職畢業(yè)生,，這極大地鼓舞了在校生的學習熱情和對未來的信心,。所以，就教育外部而言,，我認為,，一方面要在全社會營造尊重勞動、尊重技能型人才的良好社會氛圍,，使全社會充分認識職業(yè)教育在推進經濟社會發(fā)展,，乃至實現人才強國戰(zhàn)略中的重要作用，扭轉長期以來鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念,；另一方面要繼續(xù)加大對中等職業(yè)學校的投入,，建立行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的有效機制,，并制定優(yōu)惠政策,，為中職生持續(xù)發(fā)展和繼續(xù)深造開通“綠色通道”，全方位增強職業(yè)學校的吸引力,，激勵和引導越來越多的家長和學生主動選擇職業(yè)學校,，并以此為起點走向人生的成功之路。

    教育內部須提高質量深化改革

    主持人：中職生不僅處于人生觀,、價值觀形成的重要時期,，還面臨著從知識學習向技能學習的重要轉變，教育部門和學校如何在制度設計和環(huán)境建設上為其成長成才創(chuàng)造更好氛圍,？

    劉寶民：經過前幾年的擴招,，目前我國中職教育規(guī)模已超過2200萬人，在校生的構成也發(fā)生了變化,，既有初中畢業(yè)生,，也有高中畢業(yè)生，還有農民工,、復轉軍人等,。因此，加強管理,、提高質量刻不容緩,。所以就教育行政部門和學校而言，一是要繼續(xù)加強基礎能力建設,，提高培養(yǎng)培訓能力,；二是要深化教育教學改革,，使教學更加接近行業(yè)、企業(yè)的要求,；三是要加強德育與學生管理工作,。今年，我國中職德育工作的重點是班主任工作,、校園文化建設以及優(yōu)秀畢業(yè)生的宣傳工作,。我們想以此營造“三百六十行，行行出狀元”的氛圍,，讓在校學生看到更多的希望,，對未來充滿信心。

    汪秀麗：《規(guī)劃綱要》文本提出的教育改革發(fā)展的“二十字”方針,，最后落腳點就是在提高質量上,，可見質量問題對于中職教育來說有著特殊的重要意義。所以,，職業(yè)學校要針對職教特點和學生實際,，努力營造培養(yǎng)技能型人才的教學環(huán)境和校園環(huán)境。首先,，要進一步深化教學改革,，尤其要深入推進多種形式的校企合作、工學結合,，建立生產,、教學、實訓一體化的教學模式,，全面提升學生的職業(yè)技能和素養(yǎng),；其次，職業(yè)學校要加強職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感教育，激發(fā)學生的自信心和自豪感,，提高學生的綜合素質和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,；再其次，要建立適應職教特點的學生評價體系,，并加強師資隊伍建設和實訓基地建設,，為學生成長成才提供強有力的保障。

    中職生要加強專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)

    主持人：隨著科技和經濟的發(fā)展,，單純的技能型人才已越來越不能適應社會需要,，各行各業(yè)對從業(yè)人員道德素養(yǎng)的要求也在顯著提高，中職生自身需要做哪些方面的準備才能成為“雙面”人才？

    劉寶民：所謂成人,，就是看其是否具有良好的道德,；所謂成才，就是看其是否掌握一技之長,。所以中職學生要想成人成才，就應該在以下幾方面做好準備：一是要懂得做人的基本道理,，即進入社會所必需的公共道德,，如平等待人、真誠禮貌等,。二是要具備良好的職業(yè)道德,，即掌握將來所從事工作的基本要求、基本規(guī)范,。例如,，廚師要講究衛(wèi)生，操作前要洗手,、戴發(fā)帽,。不少用人企業(yè)的調研表明，企業(yè)首先看重的是人的品德,，技能不好可以培訓,，品德不好就會給企業(yè)造成很大的麻煩。三是要學好專業(yè)知識,，掌握必要的職業(yè)技能,，并學會根據自己的專業(yè)和自身的條件規(guī)劃職業(yè)生涯，為自己確定符合實際的職業(yè)目標,。

    劉淑珍：我認為,，中職學生應重點從以下幾個方面做準備：首先，要樹立正確的就業(yè)觀,、擇業(yè)觀,、從業(yè)觀，養(yǎng)成自尊,、自信,、自強、樂群的心理品質,，堅定成功成才的信心,，做好從“學校人”向“職業(yè)人”角色轉變的心理準備；其次,，要鍛煉自己過硬的專業(yè)技能,，熟練掌握一技之長；再其次，要牢固樹立責任意識,、吃苦意識,、服務意識、團隊意識和創(chuàng)新意識,，重點提高承受挫折能力,、自我管理和自我發(fā)展能力、與人交往和溝通能力,、與他人合作共事能力,、處理解決問題能力、終身學習能力,，全面提高自己適應崗位能力和就業(yè)競爭力,，真正使自己由“需要工作的人變成工作需要的人”。
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