再一個(gè)就是幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難,。學(xué)習(xí)成績比較差,，我們請(qǐng)個(gè)家教補(bǔ)一補(bǔ)，不要等他跟不上的時(shí)候,，今天來的都是初一學(xué)生的家長,，初一學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)什么情況，初一上學(xué)期的課程比較的簡單,，特別是數(shù)學(xué),、英語。但往往是上學(xué)期100多,，下學(xué)期不及格,，很多孩子都出現(xiàn)這種情況。今年9月份開學(xué),，到了寒假前的考試,，考的很好，好幾科都超過100分,，但是初一下學(xué)期就會(huì)出現(xiàn)好幾科不及格,，這已經(jīng)成為了一個(gè)規(guī)律性的現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題,，就是說剛剛上初一有一個(gè)新鮮感,，課程比較的簡單，他在小學(xué)積累的東西沒有消化掉,，我們有很多的孩子三年級(jí)學(xué)習(xí)英語,，在五年級(jí)的時(shí)候口語已經(jīng)很好了，初一的時(shí)候感覺教材很簡單,，也是26個(gè)英語字母，也是How  are  you,，還是那一套,，本身一是掌握了，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容剛剛開始確實(shí)很簡單,，我們說認(rèn)為學(xué)習(xí)比較簡單的孩子,，我們孩子要鼓勵(lì)他,，要再接再勵(lì)，要擴(kuò)展知識(shí)面,，及時(shí)的進(jìn)行預(yù),。，如果初一上學(xué)期比較吃力的,，我們一定要注意,，初一是孩子的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。還有一個(gè)就是說,，和老師及時(shí)溝通,，這個(gè)也很重要，不要等到開家長會(huì)的時(shí)候,。一旦孩子出現(xiàn)情緒的反常,，成績下降，就要跟老師溝通一下,，我建議家長有事沒事的時(shí)候,，可以跟老師發(fā)個(gè)短信，我們現(xiàn)在的老師帶班,，一般都是從初一到初四,，班主任很有可能就是他四年的班主任。希望大家和老師好好的溝通交流,，只有這樣才能夠減少老師訓(xùn)斥孩子,、不關(guān)注我們孩子的機(jī)率，才能降低我們的孩子討厭這個(gè)老師的機(jī)率,。我們經(jīng)常和老師交流,，老師對(duì)我們的關(guān)注度就會(huì)比較高，不要等著說：讓你家長來,！這個(gè)時(shí)候問題就稍微嚴(yán)重一些了,，老師們也比較忙，一般不會(huì)輕易的就叫家長來,。

 

主講：李傳武

    第二個(gè)是馬虎的壞習(xí)慣,。馬馬虎虎，也是孩子們的通病,，70％的孩子有馬虎的毛病,，比例相當(dāng)高。馬虎的毛病從哪里來的,，從小學(xué)就開始的,。馬虎的現(xiàn)象，是3寫成5，+寫成-,這種情況很多,，包括有些女孩子,，不是忘這個(gè)就是忘那個(gè)，這種情況都是馬虎的表現(xiàn),，我們說這種馬虎不光影響孩子的學(xué)習(xí)成績,，還會(huì)影響到他將來，乃至一生的習(xí)慣,，不要等著他大了慢慢改,，從小改會(huì)更好。

為什么會(huì)產(chǎn)生馬馬虎虎,？一個(gè)是態(tài)度的問題,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；還有一個(gè)就是性格的問題,，本身比較的散漫,，對(duì)一些東西不細(xì)心不關(guān)注，隨意性比較強(qiáng),；再一個(gè)就是熟練程度的問題,。我們說有兩種情況不容易馬虎，一種情況是非常不熟悉的情況,，這個(gè)題根本就不會(huì),，他不會(huì)馬虎的，另外一種情況是非常熟練,，很少有會(huì)寫錯(cuò)自己的名字的,，因?yàn)樘炀毩恕Ｗ钊菀壮霈F(xiàn)問題的就是似會(huì)非會(huì)的問題,，一看就會(huì),，一做就錯(cuò)。還有一種就是考試焦慮,，平時(shí)學(xué)的很好,，一考試的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)緊張的情況，考試焦慮問題實(shí)際上是一種心理的因素,，在這種焦慮的情況下參加考試,，也會(huì)產(chǎn)生馬虎，考試的時(shí)候我們要平靜孩子的情緒,，讓孩子放開去考,，給孩子做一些必要的心理疏導(dǎo)。

    如何防止和克服孩子馬虎的習(xí)慣,？第一,，要提高對(duì)馬虎危害性的認(rèn)識(shí),，馬虎過去就過去了，怎么不好,？有一個(gè)故事說馬虎怎么來，有一個(gè)畫家,，有人叫他畫老虎,，到一半的時(shí)候。,。,。。,。,。（馬馬虎虎的由來和危害）。馬虎在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，在生產(chǎn)和科技的過程當(dāng)中,，也非常的多，危害更大,。工地上建筑設(shè)計(jì)師,，在需求磚的數(shù)量后面多加上一個(gè)零，會(huì)多運(yùn)來9倍的磚,，醫(yī)生稍微有不慎就會(huì)人命關(guān)天,，馬虎的危害要給孩子講清楚，小小的細(xì)節(jié)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)的錯(cuò)誤,，一個(gè)字上多寫一點(diǎn)就是一個(gè)錯(cuò)誤的字,，不是多寫一點(diǎn)無所謂。

    第二要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自檢,。我們剛才說作業(yè)的問題非常的重要,，要教會(huì)孩子自我檢查作業(yè)，這是很重要的,，有很多孩子說我做完了,，做完了以后交給家長檢查，養(yǎng)成這種習(xí)慣了,，家長沒有檢查出來,，就交上去了，老師說這個(gè)地方你怎么寫錯(cuò)了,，他說我沒有寫錯(cuò),，是我爸爸沒有檢查出來。這種情況養(yǎng)成了依賴感,，我們要要求孩子自我檢查,。有的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，孩子在里面肯定有不少的錯(cuò)題，但是要讓孩子自己檢查,，你告訴他了,，他自己改過了，他就慢慢養(yǎng)成認(rèn)真和仔細(xì)的習(xí)慣了,。檢查作業(yè)的方法也有正向檢查,、反向檢查甚至說重做的狀況。我們說考試的時(shí)候,，更能體現(xiàn)出一個(gè)孩子自我檢查的能力,，孩子平常養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，考試的時(shí)候,，才可以檢查出自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，你總不能在考場(chǎng)上替孩子檢查吧。

    第三個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，我們建議家長,，讓孩子建立錯(cuò)題集。做錯(cuò)的題把原題抄下來,，然后分析一下哪里錯(cuò)了,，用紅色的圓珠筆標(biāo)注出來，找出錯(cuò)的原因什么,，是忘了,，還是因?yàn)轳R虎，把原因具體寫出來,，寫的越具體越好,，再把正確的寫在下面。錯(cuò)題集并不是說把那個(gè)錯(cuò)題改到我們的本子上就行了,，那個(gè)不是錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集有四個(gè)環(huán)節(jié)，錯(cuò)題本身,，錯(cuò)誤所在,，錯(cuò)誤原因，正確的解法,。孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的心理,，寧肯新做三道題，不愿意改一道錯(cuò)題,。這樣就可以養(yǎng)成另外一種習(xí)慣,，一開始就不讓他錯(cuò)。有很多的錯(cuò)題就是因?yàn)轳R虎,，而不是因?yàn)椴粫?huì),。我們633的暑期同步培訓(xùn)當(dāng)中,，會(huì)給參加培訓(xùn)的孩子，建立一個(gè)錯(cuò)題集,，教給他學(xué)習(xí)的方法,。

    第四不要依賴橡皮。我們很多孩子有這樣的習(xí)慣,，錯(cuò)了又擦,，又寫錯(cuò)了再擦，紙都破了,。昨天中午我看了一個(gè)新聞，說有香味的橡皮不好,，含有一種化學(xué)物質(zhì)比較的刺激,，如果超標(biāo)對(duì)孩子的健康還會(huì)有影響。從克服孩子馬虎的習(xí)慣上,，我們告訴孩子不要過分的依賴橡皮,，我們家里可以有意識(shí)的讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣，錯(cuò)了重新寫,，字錯(cuò)了不要擦掉,，在后面重新改。

    第五,，學(xué)生做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，草稿不要太草，大部分做作業(yè)是在家里面做的,，家長要檢查他的草稿紙,，不要太草。但是不需要太認(rèn)真,，要看的出來,，看的清楚。有很多時(shí)候,，是因?yàn)椴莞鍖懙膩y,，這個(gè)題才錯(cuò)的，這也是克服馬虎習(xí)慣的一個(gè)很好的辦法北京上海的很多學(xué)校,，卷子的旁邊有留出草稿的空間,，不用帶草稿紙，不需要單獨(dú)發(fā)草稿紙,，這個(gè)好處很多,，一是讓孩子檢查起來方便，再一個(gè)看他的做題的行為習(xí)慣,，草稿是不是打的好,，是不是有條理,。有很多的填空題、理解題,，草稿紙的清晰度,，理順的程度，也影響了他的成績,，也影響了學(xué)習(xí)思路,。養(yǎng)成打好草稿的習(xí)慣，剛剛開始的時(shí)候表面上看上去會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，但是我們養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣以后,，實(shí)際上是節(jié)約了時(shí)間。

第六要認(rèn)真審題,，注意埋伏,。好多孩子一看就做，拿過來就做不看題,，憑自己想象,，實(shí)際上最后結(jié)果呢是錯(cuò)誤的。這個(gè)情況是怎么回事,，就是沒有認(rèn)真審題,。、要揣摩一下老師的心理,，為什么出這個(gè)題,？一般出題會(huì)打一些埋伏，有的讓你迷惑讓你上當(dāng),，看你能不能找到這個(gè)埋伏點(diǎn)避免上當(dāng),，有的孩子找不到這一點(diǎn)，不會(huì)分析,，就想當(dāng)然的就寫上去了,。審題的細(xì)節(jié)達(dá)不到，這些問題在語文方面也會(huì)出現(xiàn),，比如說寫作文《我和我媽媽》,，怎么寫，有的就逮著媽媽猛夸獎(jiǎng),，媽媽怎么愛我,，怎么喜歡我，實(shí)際上題目是我和我媽媽,，一個(gè)是寫我,，一個(gè)是我的媽媽，更重要的是中間的“和”,，要寫我和媽媽的關(guān)系,，而孩子寫成了《我的媽媽》了,，這就是審題的馬虎，注意力不集中的表現(xiàn),。

 

中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的家庭責(zé)任（3）

主講：李傳武

      第三個(gè)壞習(xí)慣叫做磨蹭,。磨蹭這個(gè)概念呢，更常見,。孩子盯住紙不寫字,，握著筆就是不寫字，上學(xué)的時(shí)候裝自動(dòng)鉛筆,，有很多孩子都有這種習(xí)慣動(dòng)作,，自動(dòng)鉛筆卸了又裝，裝了又拆了,，老是弄那個(gè)筆,，拖延時(shí)間，故意磨蹭,；還有的有的孩子洗腳，一洗就是半個(gè)小時(shí),；有的孩子在吃飯的時(shí)候,，第一個(gè)上桌，飯一上來馬上就上去了,，但是是最后一個(gè)下來,，這種情況都有。

     這種習(xí)慣產(chǎn)生的原因是什么,？我們認(rèn)為一個(gè)是在主觀上,，目標(biāo)不明確，興趣不濃,，時(shí)間概念不清晰,。在客觀上我們中國人一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)慣，我們時(shí)間的觀念,，一般說今年怎么樣,，明年怎么樣，不會(huì)說這個(gè)月怎么樣,，下個(gè)月怎么樣,，一拉就是很長，習(xí)慣上慢節(jié)奏的生活,，我們的孩子也受我們傳統(tǒng)的影響,，以年為單位記，傳統(tǒng)的意識(shí)影響著我們的孩子,。再一個(gè)缺乏訓(xùn)練,，緊迫感的訓(xùn)練,，高效率的技能訓(xùn)練。還有一個(gè)就是負(fù)擔(dān)太重,，作業(yè)負(fù)擔(dān)太重,。有的時(shí)候?qū)懲昀蠋煹牟贾米鳂I(yè)，你還給他布置一大堆作業(yè),，他就會(huì)把時(shí)間拉長了,，我做著做著就到了八、九點(diǎn)鐘,，老師的作業(yè)寫完了,，家長布置的作業(yè)就算了，負(fù)擔(dān)太重也是一個(gè)原因,。

     這種壞習(xí)慣可以不可以改變,？我們說完全可以。教育專家給我們建議,，一個(gè)是幫助孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值,，我們看到很多教育上的格言警句，跟時(shí)間有關(guān)的太多了,，什么東西最長又最短,，什么東西最多又最少？再一個(gè)讓孩子的磨蹭付出代價(jià),，講這個(gè)時(shí)候,，磨蹭這個(gè)習(xí)慣也是從小學(xué)開始養(yǎng)起的，每一個(gè)壞習(xí)慣都是從小時(shí)候養(yǎng)成的,，小時(shí)候上幼兒園的時(shí)候,，磨蹭不愿意去，比如說鞋帶沒有系好,，你就替他系上了,，有很多事情你就代替他做了。要提醒的我們的孩子這是你自己的事,。做作業(yè)要限定時(shí)間,，有沒有在規(guī)定的時(shí)間短內(nèi)完成作業(yè)，沒有完成怎么樣,，沒有完成家長就說讓他慢慢做,，只要對(duì)了就行了，我不管他做了多長時(shí)間,，實(shí)際上也是不正常的,。老師看到的是100分，但是沒有看到用多長時(shí)間做完的這個(gè)作業(yè),，這種情況下磨蹭的習(xí)慣養(yǎng)成了,。磨磨蹭蹭,，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣考試的時(shí)候就不好辦了，就是做不完,，做完了以后,，一看就沒有多少時(shí)間來檢查了。我們說限時(shí),，怎么限時(shí),？看一套題，上面寫60分鐘完成,，就要60分鐘之內(nèi)完成,，要把作業(yè)當(dāng)成考試，到了時(shí)間就收卷,，和考試一樣,，做不完是你的事，做不完交上去,。當(dāng)然我們不能每天都做不完,，我們這個(gè)辦法就是要達(dá)到催促他的效果。還有一個(gè)辦法就是把節(jié)約的時(shí)間歸他自己支配,，有一句話你該學(xué)就學(xué),，該玩就玩，話這樣說但是要做到就很難,，有很多孩子兩天的作業(yè),，最后一個(gè)下午完成,，甚至最后一個(gè)晚上完成,，先玩兒，先把星期六星期天玩沒了,，最后一看差不多了,，再寫作業(yè)。我們要告訴他,，你先做作業(yè),，做完作業(yè)，什么事就沒有了,，可以痛痛快快的玩兒,，節(jié)約的時(shí)間歸你自己。還有一個(gè)家長帶頭,，克服懶散的習(xí)慣,，有的時(shí)候，孩子的表現(xiàn),，實(shí)際上在我們的家長身上就有體現(xiàn),，有的時(shí)候上班的時(shí)間比較的靈活,，8點(diǎn)也行，9點(diǎn)也沒有人管我,，晚上打麻將,，上網(wǎng)聊天，整個(gè)的時(shí)間順序和生活順序打亂了,，勢(shì)必對(duì)孩子有影響,。我們說家長要帶頭，克服這種磨蹭,、浪費(fèi)時(shí)間,、無秩序的生活習(xí)慣。

中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的家庭責(zé)任（4）

主講：李傳武

      第四個(gè)壞習(xí)慣是不專心,。這也是一個(gè)在孩子身上普遍存在的問題,，上課注意力不集中。平時(shí)做作業(yè)不專心,，學(xué)習(xí)不專心,，這種情況占的比例很多，大概在50％以上,。特別是孩子的年齡越小,，他的注意力的集中的時(shí)間就越短，為什么我們說要45分鐘一節(jié)課,，他有一個(gè)注意力的周期,。孩子不專心的表現(xiàn)，邊做作業(yè)邊玩兒,，心思不集中,，這是不專心，再一個(gè)他在里面做作業(yè),，你在外面說話,，你說的高興的時(shí)候，他全聽見了,，他會(huì)跟你搭茬,，而且很準(zhǔn)。還有受外界的干擾太嚴(yán)重,，無法專注學(xué)習(xí),，外界的刺激，電視機(jī)的聲音,，車輛的鳴叫,，兩口子吵鬧，有很多外界的大量的聲音也引起他的注意力的不集中。上課的時(shí)候不專心,，愛和左右座位的同學(xué)說話,，看看窗外，注意力不集中,，我們這次培訓(xùn)辦,，我就發(fā)現(xiàn)，剛開始的時(shí)候都挺認(rèn)真,，都像初中生一樣,，過上幾天，孩子們之間熟悉起來了,，非常熱鬧,，課下更熱鬧，我們針對(duì)兩種孩子,，一個(gè)是不愛說話的孩子,，一個(gè)是特別愛說話的孩子，特別愛說話的孩子給他安排活干,，不愛說話的孩子,，多提問一下，這都是性格上的問題,，但是專心不專心,，我們家長需要注意，上課注意力不集中會(huì)影響到你孩子的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間在課上,，一堂課的效率高低決定了你能不能快速深刻的掌握所學(xué)知識(shí)。

      為什么我們的孩子會(huì)產(chǎn)生不專心,，這個(gè)原因來源于哪里,？有的因?yàn)樽约旱?strong>身體不舒服導(dǎo)致孩子注意力不集中，還有的時(shí)候是累,、困,，睡的太晚,，要讓孩子有更充足的睡眠,。我們的家長看連續(xù)劇到11點(diǎn)多，12點(diǎn)多,，這種情況會(huì)影響孩子的睡眠,，累了困了，孩子的上課注意力肯定不集中,。還有就是心理的原因,，就是心理的壓力太重，自尊心受傷，心理不平衡,， 70多個(gè)人,，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn),，有的時(shí)候就自尊心受傷,。還有的孩子會(huì)出現(xiàn)對(duì)老師反感，有一個(gè)極端的案例,，在我們學(xué)校里面,，一個(gè)高三馬上要參加高考的孩子，下學(xué)期和英語老師鬧矛盾,，罷課,，就是極端討厭老師的例子。只要是這個(gè)老師上課就不上,，用了多少的人去做工作,，他很執(zhí)拗，學(xué)校也調(diào)解不了,。還有一個(gè)外界的干擾,，剛才也說過了，爭吵,，電視機(jī)的聲音等等,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適當(dāng)，要么是太難要么是太容易,，剛才有位家長說,，小學(xué)的時(shí)候，我覺得數(shù)學(xué)挺好的,，但是跟著我的數(shù)學(xué)老師學(xué),，覺得后面太難了，理解不了,，這就會(huì)影響孩子注意力,，太容易了注意力同樣也是不集中。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,，也是產(chǎn)生注意力不集中的原因,。

     下面講一下如何克服和防止學(xué)習(xí)不專心，我們的家長在家庭當(dāng)中應(yīng)該怎樣承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,。我們要多給孩子講一些學(xué)習(xí)專心的重要性,，專心能夠成才的故事，讓孩子總結(jié)自己在生活當(dāng)中專心做的一件事情和不專心做的一件事情,，讓他自己寫成作文,，自己總結(jié)一下專心與不專心會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果,。

      再一個(gè)是提高學(xué)習(xí)責(zé)任感，學(xué)習(xí)沒有責(zé)任感,，孩子學(xué)習(xí)就容易不集中,，任務(wù)不明確，基本的目標(biāo)不知道,，注意力就沒有辦法達(dá)到我們的要求,。這種情況下在課堂上怎么要求孩子學(xué)習(xí)注意力集中？預(yù)習(xí),！我們講預(yù)習(xí)是讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)非常有效的一個(gè)手段,，為什么呢？提前一天先把課本看一遍,，有些東西明白了,，有些東西看不明白，看不明白的就是他明天聽課的目標(biāo),。預(yù)習(xí)是帶著問題去聽課,，帶著疑問、帶著目標(biāo)去聽課,，這樣的情況下,，孩子的注意力才會(huì)集中。           還有一個(gè)難度要適中,，速度要適宜,，防止疲勞，過度疲勞對(duì)我們的孩子是有影響的,，太快消化不了,，太慢了就容易散漫了，不是時(shí)間越長越好,，要限時(shí),。

家庭環(huán)境的布置也會(huì)影響注意力。一個(gè)是書房的環(huán)境,，我們說書房的環(huán)境不要太亂,，孩子學(xué)習(xí)的書桌不要太亂，最好是有一間孩子專門做作業(yè)的書房,，布娃娃啊小玩具啊等等最好離書房遠(yuǎn)一點(diǎn),，這個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。一個(gè)美國人做實(shí)驗(yàn),，三間房子一間房子是空的,，另一間是擺滿了活的綠色植物,，另一間是假的綠色植物,，然后讓同一群人進(jìn)去做注意力的測(cè)驗(yàn)，空房子和擺假植物的房子測(cè)試的結(jié)果基本差不多，在0.98左右,，然后在擺真的綠色植物,，注意力的系數(shù)2.1，我們說綠色的植物對(duì)我們的孩子的注意力有影響,，影響孩子注意力,，你像茉莉花，薰衣草,，給孩子有一種溫馨適宜的氛圍,，容易讓他集中注意力。國家倡導(dǎo)建立書香社會(huì),，泰安市好象有一個(gè)書香人家評(píng)選,，我們說書香出了有書還要有香，除了書自身的香味,，還要有鮮花綠色植物的香味,。

      關(guān)于孩子的四種壞的習(xí)慣如何克服，我們今天給大家講這些,，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)班快結(jié)束了,，我們一會(huì)兒把孩子的測(cè)評(píng)成績給大家發(fā)下去，上面有每一位老師對(duì)孩子的評(píng)語,，到開學(xué)的時(shí)候,，我們還要辦同步的輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕,，不是一個(gè)人兩個(gè)人可以辦到的,，他是一套系統(tǒng)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語不是和以前一樣的,，學(xué)習(xí)英語的過程是同步和連貫的,。如果我們的孩子對(duì)教材掌握還不熟練的話，633國際教育一直認(rèn)為,，孩子手里的那本書是你最好的教材,。如果我們手里的這本教材學(xué)不好，詞匯不行,，語法不行,，句子不行，然后還要去學(xué)另外一本書,，有的時(shí)候可能碰巧接軌了,，有的時(shí)候要么超前要么滯后很多情況是這樣的。我們的英語叫同步輔導(dǎo),，我們也考慮到,，孩子從星期一到星期五都是英語課本,，同樣來到我們的這個(gè)班還是學(xué)他的書，這樣不符合他的心理需求,，我們提出來一個(gè)新的概念叫5秒鐘英語,，以說為主，你5秒鐘把這9個(gè)句子說出來,，讓你把你所學(xué)的內(nèi)容,，在我們這個(gè)地方，訓(xùn)練的滾瓜爛熟,，你就不會(huì)忘記,。你通過說這幾個(gè)句子可以帶動(dòng)聽，帶動(dòng)讀,，帶動(dòng)詞匯,，帶動(dòng)語法，最重要是增強(qiáng)他的自信心,，提高他的興趣,。

     今天的報(bào)告就到這兒，謝謝各位,！