三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念,，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率,。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大?。欢潜硎韭烦膛c時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中）,，而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中）,。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t,、V=(vo+vt)/2,。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式,，只適用于做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況,。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法,，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法,。最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題,。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的,。如,，"沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢(shì)降低"；"同一根繩上張力相等",；"加速度為零時(shí)速度最大",；"洛侖茲力不做功"等等。 
（二）獨(dú)立做題,。要獨(dú)立地（指不依賴(lài)他人）,，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些,，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的,，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。 
（三）物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了,，有的要畫(huà)精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板,、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的,、死的,、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的,、摹? 
（四）上課,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思,。不要自以為是,，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),、鞏固。盡量與老師保持一致,、同步,，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了,。入門(mén)以后,，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間,，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多,，自己的東西越多,。 
（五）筆記本,。上課以聽(tīng)講為主,，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),，好的解題方法,，好的例題,，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái),。課后還要整理筆記,，一方面是為了"消化好",，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充,。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書(shū)摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說(shuō)的"好題本",。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存,。 
（六）學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好,，作好分類(lèi)工作,，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題,、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,，一般題不作記號(hào)，好題,、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題,，分別作不同的記號(hào),，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間,。 
（七）時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),，可以利用"回憶"的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺(jué)前,、等車(chē)時(shí),、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次,，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,，念念不忘,，不知何時(shí)會(huì)有所突破,，找到問(wèn)題的答案。 
（八）向別人學(xué)習(xí),。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行"學(xué)術(shù)上"的交流,，互教互學(xué),，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是,。也不能保守,，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友,。 
（九）知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等,。 
（十）數(shù)學(xué),。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了,。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的,。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要:多聽(tīng)(聽(tīng)課),多記(記重要的范文,記概念,記公式),多看(看書(shū)),多做(做作業(yè)),多問(wèn)(不懂就問(wèn)),多動(dòng)手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠,保證學(xué)習(xí)效率.
安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng).
通過(guò)不懈的努力,使成績(jī)一步一步的提高和穩(wěn)固.對(duì)考試盡力, 考試時(shí)一定要心細(xì),最后沖刺時(shí),一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),以便于以后更好的學(xué)習(xí).
眼下:放下包袱,平時(shí):努力學(xué)習(xí).考前:認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時(shí):不言放棄,考后:平常心. 

天空        回答時(shí)間 2008-05-27 19:48
 檢舉  
 
對(duì)于初中和高中物理的學(xué)習(xí)方法是不同的,，下面給你一個(gè)比較籠統(tǒng)地文章 

一,、觀察的幾種方法 

1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察,。 

2,、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。 

3,、對(duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較,。 

4、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察,，了解觀察對(duì)象的全貌,。 

二、過(guò)程的分析方法 

1,、化解過(guò)程層次：一般說(shuō)來(lái),，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此,，分析物理過(guò)程的最基本方法,，就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化,，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。 

2,、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事,，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過(guò)程）正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 

3,、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生,、發(fā)展和變化過(guò)程，是諸多因素互相依存,，互相制約的“綜合效應(yīng)”,。要正確分析，就要全方位,、多角度的進(jìn)行觀察和分析,，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系,，尋求解決方法,。 

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的,。條件變化了,，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問(wèn)題時(shí),，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化,，避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。 

三,、因果分析法 

1,、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如R=U/R,、E=F/q等,。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的,。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí),，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,，哪些量之間沒(méi)有因果聯(lián)系,。 2、注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起,，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果,。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。 

3,、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析,，有利于發(fā)展多向性思維,。 

四、原型啟發(fā)法 

原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相似性的東西,，來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑,。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)源于生活,、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn),。如魚(yú)的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型,，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān),，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象,，并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋?zhuān)?,、通過(guò)課外書(shū)、電視,、科教電影的觀看來(lái)得到,；3、要重視實(shí)驗(yàn),。 
五,、概括法 

概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類(lèi)的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性,，由特定的,、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識(shí),。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的,、科學(xué)的概括,，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱(chēng)為概念概括,；另一種是初級(jí)形式的,、經(jīng)驗(yàn)的概括，又叫相似特征的概括,。 

相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較,，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺(jué)表象階段的概括,，結(jié)果往往是感性的,，是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括,，必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上,，對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合,，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,，舍棄非本質(zhì)的屬性。 

六,、歸納法 

歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法,。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系,，為認(rèn)識(shí)物理規(guī)律作輔墊,。第二透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(shí)（現(xiàn)象,、過(guò)程）歸入某個(gè)范疇,，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)審慎地考察各種事例,，并運(yùn)用比較、分析,、綜合,、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法,，推出一般性猜想或假說(shuō),，然后再運(yùn)用演繹對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論,。比較法返回 

比較的方法,，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法,。這種方法的實(shí)質(zhì),，就是辯析物理現(xiàn)象、概念,、規(guī)律的同中之異,，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性,。 

七,、類(lèi)比法 

類(lèi)比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較,，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律,，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法，類(lèi)比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行,，還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí),、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí),、生活常識(shí)等進(jìn)行類(lèi)比,，常能起到點(diǎn)化疑難、開(kāi)拓思路的作用,。 

八,、假設(shè)推理法 

假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對(duì)研究對(duì)象,，根據(jù)物理過(guò)程,，靈活運(yùn)用規(guī)律，大膽假設(shè),，突破思維方法上的局限性,，使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，化難為易,。主要有下面幾方面內(nèi)容： 

1,、物理過(guò)程假設(shè) 

2、物理線(xiàn)路假設(shè) 

3,、推理過(guò)程假設(shè) 

4,、臨界狀態(tài)假設(shè) 

5、矢量方向假設(shè)