1,、生文章聽打的作用
生文章聽打（以下簡稱聽打）在不同階段也有所不同,，180以前是測試（以人工錄制的文章為主），180以后是練習(xí)（以各種自然人聲音為主,，如訪談,、會議錄音）。作用就是鞏固鍵位,，同時(shí)找出那些自己還不熟練的音節(jié)碼和積累連詞消字,，最終為能夠完整的做下一場會議打下基礎(chǔ)。
聽打和看打都有一個(gè)作用是找出自己不會的連詞消字，但是又有所偏重,?？创蚴蔷毩?xí)（連詞消字）,，而聽打則是檢測,。通俗來講，看打是學(xué)生自己背課文,，而聽打就是給老師背課文,。老師把那些你沒有背好的給你指出來，你再著重練習(xí)一下,。
其實(shí)生文章聽過一遍后就沒有再聽的必要了,，最多不要超過兩遍。因?yàn)樵u卷之后你就已經(jīng)知道這篇文章當(dāng)中包含的文字里,，哪些是你掌握的可以的,，在當(dāng)前速度能夠跟上打正確的，哪些連詞消字應(yīng)該怎么去消的,，比如說張（揚(yáng)）藝（術(shù)）謀（求）,，哪些詞語的選位在什么地方，如奴隸選二,。評卷之后要把這些自己打錯(cuò)的再多打幾遍,，那么實(shí)際上這篇文章的作用也就是這些了，然后再去聽別的文章,，發(fā)現(xiàn)別的類似的需要積累的詞語,。
至于有些學(xué)校讓學(xué)員把一篇文章反復(fù)聽打，我認(rèn)為有三個(gè)原因：一個(gè)是反復(fù)的聽打幾遍之后,，正確率就很高了,，能夠提高學(xué)員的“自信心”；另一個(gè)就是老師的責(zé)任心不夠,，不愿意過多的錄制文章（因?yàn)榇_實(shí)很累）,；還有一個(gè)原因就是領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識不夠，沒有安排合理的時(shí)間,。有的學(xué)?？赡苤挥幸粋€(gè)老師，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，教學(xué)接待咨詢什么事兒都得管,，也確實(shí)沒有時(shí)間。

2,、生文章聽打當(dāng)中存在的問題
（1）老師
不能結(jié)合學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，結(jié)果錄制的聽打文章或者過難，或者太容易。
一種是過難,，120的聽打文章數(shù)字,、英文字母一大堆，要么就是連詞消字非常多的那種,。其實(shí)老師在錄制文章之前,，應(yīng)該先看一遍，基本上就會對文章的難度有所了解,。
另外一種就是過于簡單,，180了還給學(xué)生聽政治性的文章。這樣的危害性是非常大的,。首先是讓學(xué)員不能正確的認(rèn)識自己的速度,，覺得政治性的文章聽打200了，自己的速度就是200了,，就急匆匆的想出去尋找“月薪數(shù)千元”的夢想,。其次是沒有和學(xué)員的看打結(jié)合起來，造成看打效率的低下,。甚至有些老師本身對看打就不夠重視,，而是一味的讓學(xué)員練音節(jié)碼、熟文章,。                                         
（2）學(xué)員
有些學(xué)員認(rèn)為聽新聞聯(lián)播等速度很快的聲音,，可以提速。
以前我對這種說法并不認(rèn)同也想不明白,，后來我想既然有這種現(xiàn)象,，并且還不僅僅是一個(gè)學(xué)員這么認(rèn)為，那就必然有他的道理,。所以我就從學(xué)員的這個(gè)角度,，試圖來分析一下原因。高速擊打其實(shí)某種程度上來說,，是在挖掘人的潛能,。可能之前你對這個(gè)鍵位的掌握程度是一分鐘220字,，但是通過這種高速擊打后可能就加深了印象和反應(yīng)速度,，可能會達(dá)到240字、260字,，有他一定的好處,。但是不好的一面是，如果速度超出你本身速度太多的時(shí)候,，你就會非常容易慌亂,，因?yàn)槟銓︽I位的掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到這種高速度的要求,。慌亂的時(shí)候你就容易按錯(cuò),，而且因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你還要跟著下面的聲音打,，就沒有時(shí)間去修改這個(gè)錯(cuò)誤，這實(shí)際上相當(dāng)于加深了你對錯(cuò)誤鍵位的記憶,。這樣有利有弊,，具體哪個(gè)多一些，則要看我們對文章的選擇,。
如果是從上文我所講的作用鞏固鍵位和積累來說,，聽打的文章正確率應(yīng)該在90%---95%左右,，或者說和自己的速度差不多,。如果是剛才講的這個(gè)挖掘潛能的話，速度也不要過快,，比自己現(xiàn)在的速度快上20來個(gè)字就可以,，或者說雖然你沒有時(shí)間去修改打錯(cuò)的字，但是能夠跟著把音給打下來,。不能打幾句拉一句,。
而恰恰的，很多學(xué)員的自我感覺會很良好,。跟著新聞聯(lián)播打的時(shí)候,，他不是看自己拉了多少，而是看自己打上了多少,。“五句話能跟上多少,？” “差不多能跟上三句左右吧”（這么快的新聞聯(lián)播我都能跟上這么多字，呵呵,，不錯(cuò)了?。Ｎ寰湓挻蛏先?，也就是只打上了60%,，一個(gè)講話只跟上60%，想必打上去的正確率也高不到哪里去,。所以真正的正確率可能只有50%,，50%是什么概念？（亞偉速錄的輸入界面一行大概是40個(gè)字,，我跟學(xué)生講你們即便一篇生文章達(dá)到95%的正確率,，意味著一行字里，你們就有2到3個(gè)錯(cuò)誤的,。你們覺得這個(gè)正確率很不錯(cuò)了,，但是讓客戶怎么看,？要知道速錄打的是拼音，你少按一個(gè)鍵就是另外一個(gè)字,。我們是搞速錄的,，知道“言”和“安”只是一個(gè)中指的區(qū)別，但是客戶呢,？他的思維還是ABC,，客戶能拼好嗎？他有什么義務(wù)去幫你解決你自己水平不夠帶來的失誤,？）是在跟著打,，手指確實(shí)動的很快，問題是超出你的正常水平,，在慌亂的情況下你錯(cuò)的也很快,。你的高速擊鍵速度（不是有效的高速擊鍵速度）帶來的結(jié)果就是，盲目提高手指運(yùn)動速度,，反而降低錄入效率,。