如何更好的教育孩子

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的,，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會最多,，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁,，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用,。

     一,、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

     在教育孩子問題上,，不要對孩子百依百順,，既要管孩子吃、穿,、玩,、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng),。不能對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡單粗暴,。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓勵和表揚(yáng)，對孩子做得不好的事情也要幫助他分析問題,，找出不足,，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績單,，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，要先幫他分析考試失利的原因,，告訴孩子不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,，勉勵今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵下次取得好成績,，維護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。

      二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能

     在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機(jī)會很多,，其方法也各種各樣,。首先讓孩子多注意觀察周圍的一切,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在生活中,，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),，就輔導(dǎo)孩子從不同角度來觀察，并說出特征,，從而不斷擴(kuò)大孩子的思維范圍,。還給提出一些問題讓孩子回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,。每當(dāng)孩子遇到困難,，盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法,，找出最準(zhǔn)確方便,，快捷省時(shí)、省力的方法,。通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,，便會在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次,，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉,。動手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動手操作，會促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題,，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí),，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決,。最后，還要注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),，從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。要相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要家長能正確地引導(dǎo)他的潛能就會得到充分揮,。

      三,、正確認(rèn)識孩子的能力，對孩子的期望值適度

      作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的,，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教,，如學(xué)琴、畫,、棋,、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。大量的事實(shí)證明,，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí),，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營心在漢”,。長此下去會損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失,?；诖耍瑢⒆拥钠谕颠m度,，根據(jù)他的專長,、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

     四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對孩子許諾要慎重

       家長對孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力,，促使其更好地完成任務(wù),。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來,。對孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對孩子來說到底好不好等等,。許諾后家長一定要履行諾言,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)家長在孩子心中的威信,。同時(shí)教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾,，說了就要負(fù)責(zé)。

      五,、培養(yǎng)孩子的意志,，適度的挫折教育

      在人的一生中，不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折,。精神上的煎熬，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式,。理想的受阻、追求的失敗,、艱苦的勞作,、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn),。家長對孩子實(shí)施挫折教育,，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義,。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識得以升華,，也可以磨煉孩子的意志,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說：“吃一塹,、長一智”，說的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法,。對孩子不能太溺愛，不要怕孩子受委屈,，不讓孩子過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉,，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中,家長同時(shí)也要注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響,。

       六,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力

       將孩子培養(yǎng)成人是家長義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長要很清晰地認(rèn)識到孩子無論做什么事都是從不會到會,，然后到熟練。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力,，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪,。孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯,，也要對孩子多鼓勵少批評,。一次不行做兩次，兩次不行做三次,，直到滿意為止,，讓孩子感受到獨(dú)立完成任務(wù)的快樂，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的生活自理能力,。