常言道：“三歲看大,，七歲看老,。”幼兒時期是人一生身心發(fā)展打基礎的重要階段。國內當代早教之父馮德全教表示,，初為父母的家長們,，為了孩子的健康成長竭盡所能，卻往往忽視孩子的早期教育問題,，或采取傳統(tǒng)而本能的教育方法,，或陷入嬰幼兒早期教育的誤區(qū)。其實,，在寶寶的成長問題面前,，很多父母也是個孩子,。

　　3歲前大腦發(fā)育最快

　　人們常常認為新生兒是無能的、被動的個體?，F代科學研究證明:新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力,，而且還具有相當驚人的反應和學習能力。馮德全說,人之初的基本難題（如學會直立行走,、手足分工,、認識萬物、掌握語言,、習得行為,、學會審美等等）都是嬰幼兒時期解決的，正常的大腦發(fā)育在3歲以前最快,。

　　據介紹,，孩子出生時腦重量為350-400克，此后腦重量快速增長,，6個月時為出生時的大約2倍,，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達到成人的50%,，嬰兒大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度,。

　　因此，嬰幼兒時期是心理發(fā)展和學習的關鍵期,，年齡越小,，發(fā)展越快，尤其在3歲以下,。馮德全表示,，人生下來就有很多潛能，如不給予豐富的環(huán)境刺激使這些潛能發(fā)揮出來,，其潛能就會消退,，難以激發(fā)。例如先天性白內障失明的患兒,，如果超過5歲做手術，就錯過視覺發(fā)育敏感期,，雖然可獲得視力，剝奪性弱視的機會增多,。這也是為什么我們看到一些體育,、舞蹈、音樂等學校都是在娃娃中挑選苗子,。

　　心智培養(yǎng)不能生硬灌輸

　　數千年來人們也總把教育與“傳道,、授業(yè),、解惑”連在一起，認為教育就是上課,，是大人講,、孩子聽的說教和灌輸。馮德全分析說,，這樣造成不少家庭陷入了早期教育的誤區(qū),。例如重知識傳授，輕心理發(fā)育,；重智力開發(fā),，忽視性格培養(yǎng)；單純把希望寄托在幼兒園和學校,，忽視家庭早教的極端重要性,；只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養(yǎng),；重孩子參加各種培訓班活動,，忽視同齡人的游戲、自由交往和人際關系的融合,；一味的“血緣愛”,、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”,，還有人誤以為早期教育是小學課程的下放和提前……這樣就把早期教育的“經”念歪了,。

　　馮德全介紹早教的具體內容大致可以分為16個方面，從最初的胎教開始,，到出生后,，感官訓練；人際交往,；體育運動,；勞動制作；數形計算,；觀察提問,；語言發(fā)展；音樂舞蹈,；繪畫造型,；了解社會；認識自然,；種植飼養(yǎng),；科學小實驗；集體生活與游戲,，以及其他種種智力活動,。

　　當然專家提醒,，我們也要看到早期雖然重要，但不等于過了早期環(huán)境和教育就不重要了,，只是強調如果發(fā)揮人的大腦的最大潛能應特別注意3歲以前的教育,。

　　寶寶發(fā)育3特點

　　寶寶出生后的最初3年生長發(fā)育速度最快,，尤其是第一年。媽咪應該對寶寶身體各個部位的生長發(fā)育指標經常進行一下“盤點”,，這樣才能及早發(fā)現問題,，及時解決問題。

　　1.身體發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性

　　出生后寶寶的身高和體重一直在增長,，但在不同階段增長的速度也有不同,。1歲內及青春期增長的速度最快，其他階段就慢一些了,。

　　2.生長速度從上到下由近到遠

　　剛出生時頭部的長度是身高的1/4,，軀干和四肢相對較短，因此,，他們在身體發(fā)育成熟時頭部的長度只比原來增加1倍,，軀干的長度卻比原來增加2倍，上肢增加3倍,，下肢增加4倍,。

　　3.身體各個系統(tǒng)的器官發(fā)育不均衡

　　從一出生寶寶的神經系統(tǒng)就飛速發(fā)育，特別是大腦,，因此各種生理機能,、語言和動作發(fā)育較快；相對而言,，生殖系統(tǒng)的發(fā)育較為緩慢,，只是在青春期前才開始迅速發(fā)育；心臟,、肺臟、肌肉及骨骼的發(fā)育速度與體重,、身高較為接近,。

　　母乳喂養(yǎng)有益寶寶智力發(fā)育

　　嬰兒智力發(fā)育受多種因素影響，胎齡18周至出生后2周歲是大腦發(fā)育的關鍵時刻,，而最關鍵時刻是懷孕后期3個月至生后6個月（主要是哺乳期）,。嬰兒期是整個兒童期大腦發(fā)育最快的時期，故保證此期的營養(yǎng)供給是相當重要的,，而此期最有利于嬰兒腦細胞發(fā)育的食品是母乳,。

　　母乳中蛋白質主要是乳清蛋白,、酪蛋白等,，其中以乳清蛋白含量最高,。喂養(yǎng)實驗表明，乳清蛋白更容易被寶寶消化和吸收,，讓寶寶保持良好的食欲,，從而促進體格健康成長,。乳清蛋白中含有的色氨酸,，是調節(jié)嬰兒睡眠、情緒的重要營養(yǎng)元素,。同時,，乳清蛋白的耐受性讓寶寶不易哭鬧，有助于培養(yǎng)良好的情緒,，幫助寶寶行為發(fā)育,。

　　通過喂乳，母親可對嬰兒進行啟蒙教育,，促進嬰兒智力發(fā)育，而且哺乳時母子間的皮膚接觸,、目光交流,、愛撫及哺乳前后語言和感情交流，都有利于嬰兒感知覺的發(fā)育。

　　故生后母乳喂養(yǎng)（至少生后6個月內）有利于嬰兒腦細胞發(fā)育,，有利于嬰兒智力發(fā)育。