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前一段時間，我叔叔的女兒離家出走了,，半個月沒有一點音訊,，到處詢問沒有消息，我們也很著急,，擔(dān)心萬一出了什么事,，那她這輩子的生活就要打折扣了。后來才知道她和同學(xué)跑到深圳去了,，在她舅媽那里打工,。她才15歲，上初中,， 突然不想讀書了,，鬧著要去打工,，我嬸嬸不準(zhǔn)許,，她自己就瀟灑地離家出走。雖然說,，讀書不是將來好生活的充分條件,，但是才念到初中就不念了，真的很可惜，有許多的樂趣她就會感受不到,，也過早的接觸社會,。我堂妹離家出走，與我叔叔,、嬸嬸要負(fù)一定的責(zé)任,，他們對我堂妹的教育是不是到位值得反思。而我另一個堂妹,，有一天她突然對我說,，她沒錢了，一個月花了2000塊,，我也是嚇了一跳,。問她錢是怎么花的，答案很簡單,，不知道怎么就沒了,。想想也不全是她的錯，根本沒人教過她怎么花錢怎么預(yù)算理財,，她也那么小自制力沒有成人那么好,。所以，我就好好地去了解了她的想法,，覺得我們這些所謂的成人要好好地引導(dǎo)教導(dǎo)她們,。 青春期的年齡段一般是從十一二歲到十七八歲，十八歲就是成年人了,。首先,，青春期的孩子有許多變化，生理,、心理,、社會等方面的變化。生理方面就不說了,，心理方面的特征主要表現(xiàn)在以下幾點： 一,、過渡性。過渡性體現(xiàn)在三方面：生理上的過渡,、認(rèn)識上的過渡和社會地位的過渡,。認(rèn)知上的過渡是指孩子能夠獨立地去思考和解決問題；社會地位的過渡是指人們不再把他們當(dāng)作兒童來看待,，而是當(dāng)作成人來看待了,，對他們的要求和標(biāo)準(zhǔn)提高了。 二,、封閉性和開放性,。封閉性是指青春期的孩子內(nèi)心世界日趨復(fù)雜，不輕易將自己的內(nèi)心活動表露出來,。這方面,，許多的父母有深切的體會，突然有一天,，以前經(jīng)常與她聊天的孩子不再和她聊了,，甚至有時候?qū)⒆约阂粋€人鎖在屋里，不和家人說話,。其實,，這就是封閉性的表現(xiàn)。同時,，他們又很希望有人來了解和關(guān)心他們,，十分渴望與人交往，他們對同齡伙伴是很開放的,，這也是為什么許多的孩子不愿意和父母說的話卻喜歡向朋友傾訴,。 三,、社會性,。社會性是指隨著社會交往范圍的擴(kuò)大,，他們不再拘泥于兒童時期那種對自己或自己周圍生活中的具體事物的關(guān)心，而是以極大的興趣觀察,、思考和判斷社會生活中種種社會現(xiàn)象與問題,，文化藝術(shù)、社會風(fēng)氣,、人際關(guān)系等成為他們思考的對象,。他們也很容易受到社會現(xiàn)象的影響，追星,、追求時尚等,，就像我堂妹喜歡非主流，非主流是90后的很熱衷的東西,，那她也會受感染了,。 四、動蕩性,。也就是不穩(wěn)定性,。特別明顯的是他們的情緒很不穩(wěn)定，想法變化很快,，容易激動,、不安，思想也比較敏感,。所以,，他們也很容易犯錯誤。隨著時間的推移,，他們會逐漸走向成熟和穩(wěn)重,。 認(rèn)識到青春期的這些特征后，那我們就可以做相應(yīng)的輔導(dǎo)了,。對青春期孩子的輔導(dǎo)主要有四方面： 一,、情緒情感輔導(dǎo)。北京師范大學(xué)的學(xué)者肖川曾提出過,，教育應(yīng)該包括對孩子的情感教育,。他認(rèn)為： 二,、人際關(guān)系輔導(dǎo)。人際關(guān)系輔導(dǎo)包括與同學(xué),、朋友的關(guān)系,、與父母、師長的關(guān)系,、網(wǎng)絡(luò)交往以及戀愛等,。同學(xué)、朋友的關(guān)系在一個人的一生中是占有很重要的位置,，可以說,，這是我們的一種資源，讓我們生活更精彩、更美好,，優(yōu)秀的朋友更是我們的財富,。青春期的孩子分辨是非好壞的能力還不很強(qiáng)，因此,，我們有必要告訴和教導(dǎo)他們怎樣交朋友,，交怎么樣的朋友。我對我堂妹的要求就是,，不要交那些不三不四混混的朋友,，要交人品好值得學(xué)習(xí)的朋友,。與父母師長的關(guān)系,，就要從兩方面入手了；一是父母師長,，一是孩子自己,。父母師長要尊重、理解,、寬容孩子,，對他們的期望是恰當(dāng)合理的，而不是不切實際的,。另外,，良好的教育教養(yǎng)方式也是很重要的，所謂身教勝于言教,，以身作則才能說服人,。孩子則要尊敬父母師長，理解體諒父母,，與他們良好的溝通,，善于傾聽父母的心聲，把自己的想法以耐心,、合理的方式告訴父母,。至于網(wǎng)絡(luò)交往和戀愛，這他們必須接受輔導(dǎo)的知識?，F(xiàn)代社會是個信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的社會，網(wǎng)絡(luò)既帶給我們許多的資源和方便,，也帶我們許多虛假和誘惑,。那麼，教導(dǎo)孩子正確地對待網(wǎng)絡(luò),，讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種工具,，就至關(guān)重要了。我的堂妹沒事就上網(wǎng)，她說,，不上網(wǎng)干什么呢,？也愛玩游戲。確實,，沒有事情做很無聊的,，上網(wǎng)就成為了打發(fā)時間的好方式了。但是,，不要過于沉溺于上網(wǎng),，適可而止吧。戀愛在青春期是個比較敏感的話題,，更多的說法是早戀,。家廳和學(xué)校最常用的方式就是，忠告加警告,，甚至是嚴(yán)懲不貸,。這種方式顯然是不明智也不人性化的，他們認(rèn)為早戀會怎樣怎樣,，后果不堪設(shè)想,，最主要的是耽誤學(xué)業(yè)。我個人認(rèn)為,，正確的輔導(dǎo),，理解、開明的態(tài)度是比較好的對策,。警告懲罰這類的方式只會惡化情形,。 三、自我意識輔導(dǎo),。自我意識輔導(dǎo)包括全面正確地認(rèn)識自己,、悅納自我，確立現(xiàn)實合理的理想自我,，培養(yǎng)良好的自我控制能力以及克服意識障礙,。正確地認(rèn)識自我就是既要看到自己的優(yōu)點長處，又要意識到自身的缺陷與不足,，一個人成熟的人是能夠正確認(rèn)識自我,、揚長避短的。那么,，家庭教育與學(xué)校教育就要引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)卦u價自我,，在幫助孩子認(rèn)識自己的過程中，要注意予以全面公正的評價,，而不是盲目地不合理地去拿他人做模范,。悅納自我也包含自信自尊，既不因自己的長處而得意忘形，也不因自己的短處而把自己貶得一無是處,。青春期的孩子很容易走這兩個極端,。 四、性心理輔導(dǎo),。中國的性教育一直是很落后,，也是個薄弱的環(huán)節(jié)。隨著生活水平的提高,，青少年的早熟已是習(xí)以為常,。但是，與之相應(yīng)的性教育卻沒有跟上來,，以至于,，許多的青少年根本不懂有關(guān)性方面的知識，小女孩挺了個大肚子去流產(chǎn)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生,。性心理輔導(dǎo)包括：1,、讓青少年通過正確的渠道獲得性生理,、性衛(wèi)生以及性保健方面的知識,。2、傳授他們性心理知識,，如怎樣與異性交往,。3、進(jìn)行性道德及婚姻家庭的有關(guān)教育,。須指出的是,，進(jìn)行青春期的性心理知識教育要注意正確的方式和方法。 當(dāng)然,，對青春期孩子的教育不止這些。開明民主,、健康溫暖的成長環(huán)境是青春期孩子成長的不可或缺的因素,，父母師長的理解、接納,、鼓勵,、也是孩子非常期待的。很幸運的是，我的父母師長都是很開明的,，他們對我的關(guān)愛和理解讓我感動一生,，盡管曾經(jīng)有過一點挫折，還是很輕松地度過青春期了,。在這里,，寫下一點對青春期孩子教育的拙見，要是碰到內(nèi)行了,，請多指教,。希望這篇文章對一些人有幫助，那我也將感到十分欣慰,。 |
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