提高音樂教師的綜合素質(zhì)是當前音樂教育發(fā)展的需要,。音樂教師不僅要成為音樂教學(xué)實踐的主力軍,，而且也應(yīng)該成為音樂教育理論和解決音樂教育實際問題的研究者。音樂教師撰寫教育教學(xué)論文,，一方面可以提高自身的理論水平,，幫助教師總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，另一方面也可以理論聯(lián)系實際以教研促教學(xué),，提高音樂教學(xué)水平,。一般來說，音樂論文質(zhì)量的好壞,，首先取決于作者的理論水平和研究成果的價值,，同時，作者寫作水平的高低也是影響論文質(zhì)量的重要因素,，所以掌握音樂教育論文的撰寫方法,，提高論文表達能力和水平，是寫好音樂教育論文的必要前提之一,。

一,、對音樂教育論文的界定

所謂音樂教育論文是以音樂教育實踐、音樂教育理論為議論對象,，剖析音樂教育現(xiàn)象,，論述音樂教育原理，發(fā)表教改意見,，提出教改主流的文章,，是運用定義,、判斷、推理,、證明等思維手段，提觀點講道理,，論證某個教育觀點的正確與謬誤。它要求具有一定的學(xué)術(shù)價值和普遍推廣的意義,，并能指導(dǎo)音樂教育的實踐,。音樂教育論文具有三個特點：

1．可觀性,。音樂教育論文必須從客觀實際出發(fā),，通過周密的觀察,、調(diào)查,、實驗取得可靠的材料，作為立論的依據(jù),，進而作出正確結(jié)論,。

2．創(chuàng)見性。音樂教育論文要有自己的觀點和看法,，不能從概念出發(fā)，機械地運用理論證明現(xiàn)成的觀點,。一般來講,，教師在教學(xué)實踐中，將好的經(jīng)驗,、體會,、認識、感受整理出來,，并有獨到的見解,、有新意，以便于學(xué)習(xí)和推廣,，這也是一篇好論文。

3．理論性。音樂教育論文不能單純地停留在事實上簡單地堆砌材料,，而需要認真分析材料,，從具體的教育現(xiàn)象出發(fā)提升到理論的高度,，從而發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律,，得出科學(xué)結(jié)論,。

二,、音樂教育論文的類別

1．學(xué)術(shù)性音樂教育論文,。包括論證性音樂教育論文,、史志性音樂教育論文等。這類論文指對已有的音樂教育學(xué)說、觀點,、方法、音樂教育對象等問題,，加以科學(xué)論證和評述,，或者對史料分析研究，加工整理,，評論人物的教育思想,、教育觀點等多方面問題。這類教育論文學(xué)術(shù)性很高,，邏輯性嚴密，說理性極強。需要具有較深的音樂理論造詣,。‘

2．報告性音樂教育論文,。包括實驗報告性教育論文、調(diào)查報告性教育論文,、觀察報告性教育論文等。實驗報告性論文中應(yīng)說明實驗方法,、實驗對象、實驗統(tǒng)計結(jié)果等,；調(diào)查報告性論文應(yīng)說明調(diào)查方法,、調(diào)查對象,、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,；觀察報告應(yīng)說明觀察方法、觀察對象,、觀察項目,、觀察統(tǒng)計結(jié)果,。這三種報告性教育論文,，要求文字簡潔,，目的明確，數(shù)據(jù)準確，調(diào)研范圍,、對象及內(nèi)容均帶有一定的普遍性,、真實性,、典型性等特點。．

3．經(jīng)驗性音樂教學(xué)論文,。此類論文是反映音樂教育工作者在教學(xué)實踐中,，成功的經(jīng)驗和獨到的見解，經(jīng)歷了從“理論一實踐一理論”的認識過程，既有事實性依據(jù)，又有理論性依據(jù),，具有信實性,、貼切性和可行性,。目前,，我們音樂教師是音樂教學(xué)實踐的主力,，在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)表自己的見解或談?wù)勛约汗ぷ髦械捏w會,，都屬此類文章,。

三、撰寫音樂教育論文的方法和步驟

1．構(gòu)思,。是作者對教育現(xiàn)象進行審美感覺,、審美認識、審美判斷,、審美創(chuàng)造的過程。從心理學(xué)的角度看,，這既是創(chuàng)造的主體對于表現(xiàn)對象加以分析,、認識、聯(lián)想,、想象的思維活動過程,，同時也是一個感覺、,、感受,、體驗、品味的情緒活動過程,，還是一個調(diào)節(jié)控制的意志活動過程,。因此，在論文的藝術(shù)構(gòu)思中,，要特別注意在選題上避免過于寬泛,，論點要鮮明，論據(jù)要充分,，論證要嚴密,。

2．擬綱。提綱是論文寫作的設(shè)計圖,。有提綱可以幫助我們樹立全局的觀點,。論文的提綱要包括如下三項內(nèi)容：(1)提出全文的中心論點；(2)安排各個分論點；(3)體現(xiàn)全文的基本結(jié)構(gòu),。

3．撰寫,。題目選好了，材料充分了,，構(gòu)思完成了,，還要注意論文的寫作形式。論文有多種格式,，但就常規(guī)而言,，一般包括三個部分，即：導(dǎo)語一主體一結(jié)語,。

導(dǎo)語,。要簡明扼要重點突出地提出問題，闡明課題意義,，必要時要交代研究過程,、方法。

主體,。是對論點論證闡述過程,，這是教學(xué)論文的主要部分。經(jīng)驗性音樂論文要注意音樂藝術(shù)的特殊性,。不僅要有自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,，還應(yīng)該從理論上加以概括，提出明確的見解,。這部分應(yīng)清晰有序,，論述有所依據(jù)，從事實出發(fā)旁征博引,，用典型事例全面闡述論證自己的論點,。

結(jié)語。在結(jié)語中要對論述的問題做出簡要明確的結(jié)論,，給讀者深刻的印象,。或提出該課題深入研究的建議等,。要集中簡練,，提示主題。

4．修改,。論文寫完后,，應(yīng)進行反復(fù)推敲，再三修改,，要多在觀點的訂正,、材料的增刪,、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、語言的潤色等方面下功夫,。要查清引文資料的出處并加注,，力求準確無誤。修改的過程也是提高的過程,，它能進一步發(fā)揮個人潛在的創(chuàng)建性,，使論文更全面更完備。