本人親身經(jīng)歷,，快速記憶單詞,，1年考過(guò)了級(jí)，而且是從50音圖開始的!背詞典,，掌握了基本的語(yǔ)法和句型后,，輕松的過(guò)了1級(jí)。

      學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人尤其是初學(xué)者,，最頭疼的就是記單詞,。我也是一樣。覺(jué)得日語(yǔ)單詞長(zhǎng),，無(wú)規(guī)律,，構(gòu)造復(fù)雜，難掌握,。英語(yǔ)等歐洲體系的語(yǔ)言由詞干和詞綴組成,，很容易掌握規(guī)律。剛開始就準(zhǔn)備放棄了!太難了!但是由于我是辭掉了工作來(lái)學(xué)習(xí)的,，學(xué)費(fèi)又很貴,，所以不學(xué)好不行啊,！我給自己下了決心,，一定要在一年內(nèi)考過(guò)一級(jí)，因?yàn)榧依飳?shí)在拿不出那么多錢來(lái)供我讀4年??！硬著頭皮學(xué)了幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí),，日語(yǔ)也是一樣的，在你有了一定的詞匯量以后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律,，就很容易掌握了。英語(yǔ)好的人更是如魚得水,。

      日語(yǔ)詞匯的構(gòu)成,，無(wú)非是兩種，一種是原日語(yǔ),，一種是外來(lái)語(yǔ),。原日語(yǔ)又無(wú)非是分為音讀,，訓(xùn)讀，音訓(xùn)混讀三種,。這里,，再解釋一下音讀和訓(xùn)讀。

      所謂音讀,，就是日語(yǔ)中本來(lái)沒(méi)有的詞,，借用中國(guó)古代的發(fā)音，而造的詞,，多用音讀,。如富士山，讀做ふじさん,。

      而訓(xùn)讀，就是中國(guó)的漢字傳入日本之前,，日本古來(lái)就有的發(fā)音,。這些詞有的借用了中國(guó)的漢字而已，而發(fā)音則與中文毫無(wú)干系,。如山,，讀やま。

      有的詞匯,，是歷史發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的,，因此出現(xiàn)音訓(xùn)混讀的情況，不過(guò)這些詞比較少,，要單個(gè)記,。當(dāng)然也有規(guī)律可循。

      日語(yǔ)的單詞,，可以分成單個(gè)的漢字來(lái)記憶,。記單詞先從記漢字學(xué)起。事實(shí)上,，日本的小學(xué)生在學(xué)國(guó)語(yǔ)的時(shí)候,，學(xué)的就是單個(gè)的漢字。如生活,，生這個(gè)字,，音読み讀做せい。那么,，很多的單詞中,，只要有生這個(gè)字的，都是同樣的讀法,。舉例來(lái)說(shuō),，有：
      生活（せいかつ）　　生産（せいさん）　　學(xué)生（がくせい）　　生徒（せいと）　生物（せいぶつ）　　先生（せんせい）,。。,。
     
      生的訓(xùn)読み讀做いき,。那么，很多的單詞中,，只要有生這個(gè)字的,，都是同樣的讀法。舉例來(lái)說(shuō),，有：
      生き馬（いきうま）　生き字引（いきじびき）　　生きる（いきる）  生き別れ（いきわかれ）
     
      活字在日語(yǔ)中讀做 かつ ,，有很多詞中只要有活字的，都是同樣的讀法,。如：
      生活（せいかつ）　　活動(dòng)（かつどう）　　部活（ぶかつ）　　活躍（かつやく）　　活発（かっぱつ）

      所以,，記日語(yǔ)單詞，不要一個(gè)一個(gè)的單詞去記,，而要善于運(yùn)用聯(lián)想法,，發(fā)散法來(lái)記憶，觸類旁通,，舉一反三,，以一帶十，以十帶百,，以百帶千,。以漢字為核心，形成自己的記憶網(wǎng)絡(luò),，看到一個(gè)字,，一個(gè)詞，要能聯(lián)想到相關(guān)的好多詞,。

      另外,，日語(yǔ)中有好多的復(fù)合詞，可以用“顧名思義”的辦法來(lái)靈活記憶,。如引き続き（ひきつづき）,、持ち帰る（もちかえる）などです。外來(lái)語(yǔ)也是一樣,，如スペシャル是特殊,，特別的意思，ゲスト是客人,，嘉賓的意思,。那么，組合起來(lái)スペシャルゲスト不言而喻就是特別嘉賓的意思了,，還用得著專門去背嗎,？

      記日語(yǔ)單詞的竅門有很多,，關(guān)鍵就在于自己能不能掌握更多的漢字的讀法，一個(gè)字的音讀和訓(xùn)讀都掌握了,，當(dāng)它在什么地方出現(xiàn),，我們都能準(zhǔn)確地讀出它。從而記住它,。

      在這里補(bǔ)充一點(diǎn)別人的心得：

      為什么有人學(xué)了一年日語(yǔ)就考過(guò)了2級(jí),，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽(tīng)不懂,？為什么人家讀幾遍就能把一個(gè)單詞記住,，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙憛s也記不住呢？為什么,？為什么呢,？我們心中總是充滿了太多的疑問(wèn)。

      日語(yǔ)作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的,，而記憶也是有一定技巧的,。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。在這里我要說(shuō)的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法,。當(dāng)然了,，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細(xì),，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用,。

      我想問(wèn)一下，要記住五個(gè)單詞,，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢,？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里,，我們花10秒鐘的時(shí)間來(lái)記5個(gè)單詞,。

      漢語(yǔ)： 有害 飛蛾 蚊子 害蟲 蛔蟲

      上面是五個(gè)名詞，它們有什么規(guī)律呢,？蚊子,、飛蛾、蛔蟲都是有害的,，文字和飛蛾都是害蟲,。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上,。

      日語(yǔ)：蚊(か) ,、蛾(が) ,、害(がい) 、蛔蟲(かいちゅう) ,、害蟲(がいちゅう)

      現(xiàn)在看明白了沒(méi)有,，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了,。“蚊”的假名是“か”,，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名,。“害蟲”的假名是從“蛾” 的假名開始的,，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。“蛔蟲”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別,。怎么樣,，有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)吧？,！這就是學(xué)習(xí)方法,，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣,。

      我們記單詞的時(shí)候,，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫,，怎么讀,，還要記漢語(yǔ)的意思是什么，等等,。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下,。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）

      英語(yǔ) 0 (えいご) 英國(guó) 0 (えいこく) 衛(wèi)星 0 (えいせい)
      衛(wèi)生 0 (えいせい) 英雄 0 (えいゆう) 液 1 (えき)
      液體 0 (えきたい) 枝 0 (えだ) 延期 0 (えんき)
      演技 1 (えんぎ) 園蕓 0 (えんげい) 演出 0 (えんしゅつ)
      援助 1 (えんじょ) 演説 0 (えんぜつ) 演奏 0 (えんそう)
      遠(yuǎn)足 0 (えんそく) 延長(zhǎng) 0 (えんちょう) 鉛筆 0 (えんぴつ)

      我們翻開字典查一下,，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全一樣的,。那么,，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話,，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢,？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了,，如果不講究一點(diǎn)方法的話,，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí),。

      平時(shí)我們記東西時(shí),，用的是左腦,，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí),，右腦記東西比左腦快100萬(wàn)倍,。當(dāng)然了，我們不可能把右腦的功能全部用上,。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法,，就會(huì)做到“過(guò)目不忘”。那么怎樣用右腦來(lái)學(xué)習(xí)呢,？

      如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法,，那么，可以說(shuō)你用的是左腦學(xué)習(xí)法,。常聽(tīng)人說(shuō)：一天要記住十個(gè)單詞,，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么,，我告訴你,，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法,。當(dāng)然了,，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià),。

      人類的大腦是根據(jù)所給條件來(lái)工作的,。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來(lái)完成,，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來(lái)處理。那么好了,，我們就利用這個(gè)機(jī)能來(lái)學(xué)習(xí)單詞,。 

      首先，我們把上面我所說(shuō)的那樣的單詞整理出來(lái),，然后,，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來(lái)（如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下大家）,。準(zhǔn)備好了嗎,？（對(duì)了，還有一點(diǎn),，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國(guó)字好了,，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過(guò)有許多是繁體字,。）下面開始學(xué)吧,。
我們把單詞分成幾部分,，一次“下定決心”記住300個(gè)。

      首先,，把單詞大致讀一遍,，然后打開錄音機(jī)，用2----4倍的速度放錄好的磁帶,。這里有一點(diǎn)很重要,，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽(tīng)三遍,，然后,，開始跟著大聲的、快速地讀,。讀幾遍后,，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了,。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了,。

      速視、大聲地讀,、大量,、反復(fù)、快速地聽(tīng),，就是我們記單詞總的方法,。怎么樣？很神奇吧,！

      咱們?cè)賮?lái)看看如何記課后的單詞,？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來(lái)記，花了大量的時(shí)間,，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來(lái)介紹一種學(xué)習(xí)方法,，那就是在學(xué)新課的時(shí)候,，不先練單詞，而是直接讀課文,，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思,，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí),，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解,，只要把信息大量地,、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以,，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能,。也就是說(shuō)，學(xué)新課時(shí),，不用先去記單詞,，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表,，然后繼續(xù)向下讀,，基本上課文讀3、4遍后,，單詞就記住了,。當(dāng)然了，開始時(shí)可能覺(jué)得不習(xí)慣,，而且也記不住,，如果是這樣，那么讀完后,，再翻開單詞表練單詞,，我想至少比直接練快多了。試試看吧,！

      最后,，咱們?cè)賮?lái)談?wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽(tīng)力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法,。首先,，準(zhǔn)備一盒日語(yǔ)磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本,。然后我們從頭開始聽(tīng)磁帶,，聽(tīng)懂了一句，寫下一句,；聽(tīng)懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞,。我說(shuō)的聽(tīng)懂是指當(dāng)磁帶說(shuō)出“あいじょう”時(shí),，你要能反應(yīng)過(guò)來(lái)是“愛(ài)情”的意思,。不要一次聽(tīng)太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了,，反復(fù)地聽(tīng),，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽(tīng)懂了，就再換一課,。不懂的話,，就持續(xù)地聽(tīng)這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月,，（一定要每天都練習(xí)）,，有那么一天，你會(huì)突然覺(jué)得：咦,！日語(yǔ)我竟然能聽(tīng)懂了,。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？怎么樣,，是不是很簡(jiǎn)單,？

      再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練,，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語(yǔ)的,。所以說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才,。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的,。

      我以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就是害羞害了我,，怕說(shuō),，怕問(wèn)，學(xué)的是啞巴英語(yǔ),。所以,，后來(lái)改學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候，我吸取了以前的教訓(xùn),，大膽說(shuō)大膽問(wèn),，提高很快。我學(xué)的時(shí)候是在國(guó)內(nèi)一所重點(diǎn)大學(xué)旁聽(tīng),，班上的學(xué)生都用中文提問(wèn),，只有我用日語(yǔ)提問(wèn)，把老師都問(wèn)住了,。

      第一次去外教的宿舍,，我在她門口徘徊了2個(gè)小時(shí)，才鼓起勇氣敲門,，誰(shuí)知道一進(jìn)去就和她聊了3個(gè)小時(shí),，全日語(yǔ)，因?yàn)樗痪渲形亩疾粫?huì),！那天把我所有學(xué)過(guò)的單詞和句型都用上了,，而且和她能很好的溝通,！

      第一個(gè)學(xué)期學(xué)完了50音圖和基本句型，暑假的時(shí)候我和另外3個(gè)社會(huì)上來(lái)的旁聽(tīng)生一起,，每人湊了2000元錢,，請(qǐng)了一個(gè)大學(xué)老師給我們補(bǔ)習(xí)新編日語(yǔ)。這個(gè)暑假學(xué)完了大學(xué)二年級(jí)的全部課程,！幾乎是每天一課,，昨天學(xué)的今天就忘了！但是我的方法不同,，每天回去后復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的,，預(yù)習(xí)下一課，自己整理了一個(gè)語(yǔ)法筆記本,，有空就背單詞,，拿詞典背！記住了的就打上勾1下次看就很快了,，快速記憶,，記不住的不要停，停下容易浪費(fèi)時(shí)間,，找好記的先記?。?/div>