| b 高考,，只是一種經(jīng)歷 夢想是人生的地平線,，是我們從平凡走向燦爛的起點(diǎn)。有了夢想就有了動力,，猶如火箭有了助推器,，汽車有了引擎；有了夢想就有了期盼,，才不會覺得學(xué)習(xí)枯燥,、生活無奈。現(xiàn)在我的夢想就是大學(xué),，在通往它的高三路上,，我不再傍徨。 回首過去,，記憶猶新,。曾經(jīng)的高三是那么的絕望，試卷上鮮紅的數(shù)字給青春亮麗的成長蒙上了憂郁的淡灰,。從未有過的失落感,，讓我懷疑憑什么幾張?jiān)嚲砗蛶讉€(gè)數(shù)字就可以決定自己的人生。有幾次站在已經(jīng)空無一人的教學(xué)樓走廊上,，問自己,，為什么不可以拋開一切，到陶公筆下的世外桃源去,；為什么不可以到外面開創(chuàng)自己的事業(yè)；為什么不可以不服從父母,？我思索著人生的價(jià)值,，思索著哪條路才是通往夢想的近途,，直到遙遠(yuǎn)的幾顆寒星逐漸化為模糊的亮點(diǎn)。那時(shí)的高三只是被暗淡了的風(fēng)景,。 慶幸的是叛逆的思想沒有戰(zhàn)勝自己的理智,。第二天我并沒有揮別校園，乘車北上,，而是重新走進(jìn)了教學(xué)樓,，回到了教室。我無法離開,，高三生活雖然灰暗,，但卻包含了太多父母的期望，太多自己的追求,。我重新選擇坦然面對,，繼續(xù)自己艱難的復(fù)習(xí)行程。 然而,，2006年我失敗了,，在父母和親朋好友的鼓勵(lì)下，我毫不猶豫地選擇了復(fù)讀,，我不相信自己會一直失敗,，生活總是要有取舍。當(dāng)你選擇了面對,，你就放棄了逃避,；當(dāng)你選擇了成功，你就放棄了懶惰,。機(jī)會對每個(gè)人都是公平的,，人生本就包含著酸甜苦辣。失敗的經(jīng)歷也是一種財(cái)富,。 春風(fēng)吹化了冬雪,，時(shí)間蹉跎了歲月。心理老師告訴我：“你應(yīng)該保持良好的心理和精神狀態(tài),，高四的學(xué)生比高三的學(xué)生在心理上要承受更多壓力,，只有正確平靜地接受這一事實(shí)，不要給自己在心理上過分施壓,，才能客觀正確地評價(jià)自己,，堅(jiān)強(qiáng)地對自己大聲說‘重新開始’。”于是面對高四,，我充滿信心,。 經(jīng)歷了無數(shù)次考試，每一次名次的倒退與進(jìn)步,，分?jǐn)?shù)高低的起伏,，早已磨平了我內(nèi)心的激憤,，反而給自己增添了幾分淡然。一次考試過去了就不要再想,，現(xiàn)在要做的是從中汲取教訓(xùn),，攻克每一個(gè)還沒有掌握的知識點(diǎn)。我的心平靜了下來,。 寒假期間和幾個(gè)高考成功的同學(xué)談起高三感悟,，出乎意料的是大家的答案竟如此相似，“非常感謝父母和老師”就這么一句簡單而又平常的話,，使我本來平靜的心久久不能平靜?，F(xiàn)在再苦再累，我都無怨無悔,，因?yàn)樯畹淖涛侗揪陀锌嘁嘤欣?。我發(fā)現(xiàn)自己的生活是如此的陽光普照，有師為我引導(dǎo),，有友與我同行,，有父母供我衣食無憂，除了好好學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)把握機(jī)會外,，我們還能做什么?在經(jīng)歷高考的過程中，我懂得了老師的良苦用心,，懂得了父母的含辛茹苦,，懂得了親朋的深情厚愛，也懂得了高考其實(shí)也是一種責(zé)任,。 如今我不再有“假如考不上,，自己就完了”這種想法，其實(shí)條條大路通羅馬,，想要成才并非只有高考這一條路,。心存信念，任何一條路都能通向心中的理想,。自己該做的一切都已盡力,，結(jié)果如何并非我們完全控制，但每一個(gè)過程我已無遺憾,。我們經(jīng)歷過,，所以我們不后悔。請記住,，即使你輸了高考只要不輸志氣,，就永遠(yuǎn)不會是失敗者——高考其實(shí)只是一種經(jīng)歷。 【點(diǎn)評】 從起初的茫然，到后來對高考坦然面對,，從2006年的失利到現(xiàn)在對高考充滿信心,。作者歷經(jīng)了一次心靈上的成長和蛻變,。愿高三（2）班親愛的同學(xué)們能一直保持這樣良好的心態(tài),，迎接高考、面對生活,。 “高人”備戰(zhàn)高考經(jīng)驗(yàn)20則 （1）基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本,？就是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。 在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。 （2）學(xué)文科，要“死”去“活”來,。有些材料,，只能“死”記。要靠多次反復(fù)強(qiáng)化記憶,。在考試時(shí),，要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢,，記得死,，還要理解，理解得活,。是謂：“死”去“活”來,。學(xué)語文，英語，學(xué)理化生物,，都需要“死”去“活”來,。 （3）“試試就能行，爭爭就能贏”,。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞,。考試要有一個(gè)良好的心態(tài),，要有勇氣,。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏,，敢于勝利的精神狀態(tài),，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上,，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng),，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶,，需要勇敢而不是怯懦,。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”,。“想贏”是我們追求的“上限”,，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的,，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動,。顯然，后者心態(tài)較為放松,。在放松的心態(tài)下,，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。 （4）“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來,，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫,，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己,，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往,。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法,。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄,，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。 （5）“高考從根本上說是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”,。實(shí)力是基礎(chǔ),，是本錢,，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”,。無本錢生意無法做,，有本錢生意做賠了的事也是有的。 （6）復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢,，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂,，但大考從來都是名列前茅,，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧,？”誠如是,，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂,，不考不糊涂,。 （7）“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱,；強(qiáng)科無弱項(xiàng),，弱科有強(qiáng)項(xiàng)“。在考試的幾個(gè)科目上,，一個(gè)人有強(qiáng)有弱,，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱,。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的,；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的,。從整體看，都未見明智,。強(qiáng)的里面不要有“水分”,，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了,。 （8）“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來,，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出,，使之成為真正的優(yōu)勢,。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略,。中考高考都是“團(tuán)體賽”,，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼,。 （9）“該記的只好記住，可是,，能夠不記的就不要去記憶”,。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦,！根據(jù)知識的特點(diǎn),，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的,；只需記憶無須理解的（背下來就是了）,；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的,。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法,。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章,，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍,；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推,，猶如“滾動“,。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固,，由于符合記憶規(guī)律,，效果好。 （10）“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”,，即隨著記憶次數(shù)的增,，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡,，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”,，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記—— 形成一種“過度”,，以期在“遞減時(shí)不受影響,。 有的同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把自己的復(fù)習(xí)過程歸納為“復(fù)習(xí)五步曲”,。 一,、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,。 二、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到,。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部,。 三,、知識的運(yùn)用。做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。 四、撿“渣子”,。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識,，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力。 五,、“翻餅烙餅”,。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。因此,，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。 （11）“題不二錯(cuò)”,。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題,，一旦搞明白，絕不放過,。失敗是成功之母,，從失敗中得到的多，從成功中得到的少,，都是這個(gè)意思,。失敗了的東西要成為我們的座右銘。 （12）復(fù)習(xí)中也要培養(yǎng)對材料興趣,。美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”,。還有一句名言說“興趣是最好的老師”,。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲,？“基礎(chǔ)題,，全做對；一般題,，一分不浪費(fèi),；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”,。這是應(yīng)該面對考卷時(shí)答題的策略,。考試試題總是有難有易,，一般可分為基礎(chǔ)題,，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分,，難題不得零分,。“保住應(yīng)該保住的，往往也不容易,；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意,。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照,，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。 （13）“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”,。考試時(shí)難免會遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。 （14）“對試題抱一種研究的態(tài)度”。淡化分?jǐn)?shù)意識,，可能是緩解緊張心理的妙方,。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平,。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利,。 （15）“多出妙手不如減少失誤”,。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,，但對我們考試也不無借鑒意義,，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分,，減少失誤是為至要。 高考中導(dǎo)致失分的八大低級錯(cuò)誤 高考中,差一分就可能與高校無緣,因此對于考生來說高考必須每分必爭,。但是每一年的高考中,，總有一些學(xué)生由于沒有好的答題習(xí)慣，因大意丟掉了本不該丟掉的分,，實(shí)在令人惋惜,。滁州廣播電視報(bào)記者采訪了有多年高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的于志高老師，總結(jié)出學(xué)生高考導(dǎo)致失分的八大低級錯(cuò)誤,，提醒考生注意,。 一、用筆不規(guī)范,。高考一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2B鉛筆答題,，否則閱卷機(jī)器不識別。購買鉛筆時(shí)注意,，不要買到假冒偽劣產(chǎn)品,。填涂答題卡時(shí)，最忌諱深淺不一,，否則容易出現(xiàn)機(jī)器漏批的現(xiàn)象。 二,、將答卷紙當(dāng)作草稿紙,，在卷中亂劃亂改。這樣做既影響卷面整潔,，也會占據(jù)答題空間,。一旦寫錯(cuò)了，不要用涂改液或膠帶紙修改,，更不要涂成麻子臉,。 三、不在規(guī)定的位置答卷,。有些考生答滿了規(guī)定的位置,，便到邊角位置繼續(xù)答題，然后用箭頭連接起來,。但是超出答題范圍的答案機(jī)器掃描不進(jìn)去,，答到另一題的范圍也不行,。 四、修改答案時(shí)未擦拭干凈,。尤其是選擇題,，機(jī)器會掃描到兩個(gè)答案，造成失分,。 五,、答題步驟不完整，數(shù)字符號書寫不規(guī)范,。尤其是5與3,、7與2、0與6等數(shù)字,，書寫潦草時(shí)容易誤認(rèn),。 六、語文作文書寫不規(guī)范,。高考中,，作文沒有題目要扣2分；字?jǐn)?shù)不足也要扣分,，每50字扣1分,；錯(cuò)別字一個(gè)扣1分。此外,，答卷中有筒體字,、繁體字、網(wǎng)絡(luò)語言,、網(wǎng)絡(luò)符合等都會給閱卷人不良印象,，而與高分失之交臂。標(biāo)點(diǎn)符號書寫不規(guī)范也會造成失分,，如句號寫成小圓點(diǎn),、一“逗”到底、段尾文本無標(biāo)點(diǎn),。 七,、審題不仔細(xì)，答非所問,?？季泶痤}范圍有限，錯(cuò)誤答案占據(jù)了答題空間,，正確答案將無處書寫,。 八、復(fù)查時(shí)把對題改錯(cuò)。尤其是第一卷,，因緊張看錯(cuò)要求或者拿不定主意而改錯(cuò)的考生較多,。鼓勵(lì)檢查，但是要慎重修改,。 通用高考考試技巧全面提醒 考試拿到卷子后,，先干什么？請同學(xué)們把卷子快速地瀏覽一遍,。 1.先檢查試卷是否正確,，印刷是否清楚，有無缺題漏題,。在高考上這種情況雖鮮有發(fā)生,，但一旦出現(xiàn)，而考生又未及時(shí)察覺的話,，發(fā)現(xiàn)時(shí)必將極大影響情緒,。 2.然后瀏覽各個(gè)題型和分?jǐn)?shù)比例。初步估算試卷難度和時(shí)間分配,。做到心中有數(shù),。此時(shí)考生要做到“寵辱不驚”，也就是說,，看到一道似曾相識的題時(shí),，心中不要竊喜，而要提醒自己,，“這道題做時(shí)不可輕敵,，小心有什么陷阱”。碰到一道從未見過,，猛然沒思路的題時(shí),，更不要受到干擾，相反,，此時(shí)應(yīng)開心,，“我沒做過，別人也沒有,。這是我的機(jī)會。” 如此兩個(gè)檢查,，一是為了考生能做到不出額外差錯(cuò),，對試卷總體情況心中有數(shù)，做題時(shí)可權(quán)衡輕重,。另一方面,，如果考試一發(fā)卷就急于做題的話，很容易出錯(cuò)。這種檢查也是考生情緒的一個(gè)緩沖過程,。 快速檢查后,，考生就應(yīng)迅速進(jìn)入考試狀態(tài)，開始答題,。 答題第一步是什么,？最重要的一步是什么？答案是審題,。 高考題非平日所在的模擬題可比,，每道都是由命題專家精心研究過的。因此,，題目中的每個(gè)字都可能起到?jīng)Q定性的作用,。尤其是我們遇到似曾相識的題目時(shí)，一定要慎之又慎,。輕敵絕對是高考的大忌,。一般來說，選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)都是用考生最常見的錯(cuò)誤思維推算而得的,，并非捏造,。而后面的大題更是值得推敲，往往有其復(fù)雜的一面,，一定要按部就班,。 1.從題目的第一個(gè)字開始，一個(gè)一個(gè)讀下去,，直到最后一個(gè)字,。 2.篩選有用信息。包括關(guān)鍵字詞（如題目是讓你選正確的還是錯(cuò)誤的）,、數(shù)據(jù)單位等,。 3.別遺忘了題注(如對字?jǐn)?shù)的要求、范圍的要求,、有效數(shù)字的個(gè)數(shù)要求等) 4.邊審邊劃：用鉛筆劃出有用信息,。 邊審邊念：這樣可以強(qiáng)迫注意到視覺遺忘的信息,，強(qiáng)迫接受所有信息,。 具體答題時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意幾個(gè)方面： 1.答題順序從易到難,，從熟到生,。一般而言，高考卷的試題排列順序均是從易到難的,。按此順序作答即可,。（但也有例外，03年高考時(shí)就出現(xiàn)了題目難度跳躍性的現(xiàn)象。不少同學(xué)糾結(jié)于前面的難題,，導(dǎo)致了后面相對簡單的題得分也不高,。著實(shí)可惜。同學(xué)們答題時(shí)要留心,。） 2.遇到那些我們已經(jīng)仔細(xì)讀了兩三遍,，可是仍然不明白出題人要我們做什么的題目，我們要毫不猶豫地把它放棄掉,。對于大多數(shù)同學(xué)來說,，你考試的目標(biāo)不是150分。別為了那不屬于你的題浪費(fèi)了屬于你的時(shí)間,。 3.對于那些讀了兩三遍后讓我們感到矛盾和含糊的題目,，可以視分值和時(shí)間情況選擇：繼續(xù)思考還是先空下。注意的是,，此題如果決定回頭做,，一定要在題前用鉛筆做記號。 4.答題時(shí)間先緊后松,。一定要留下檢查時(shí)間,。考試進(jìn)入后半段時(shí),，預(yù)計(jì)難度相近,，耗時(shí)相等的兩道題目，先做分值高的,。 5.不留空白,。有個(gè)很可怕的習(xí)慣，碰到自己不會的大題,，如數(shù)學(xué)最后一道,，理綜大題等。往往因?yàn)椴粫?，一個(gè)字都不寫,。試卷上一片空白，這是非常不聰明的,。要訓(xùn)練這種不會做也能拿分的能力,。答題時(shí)我們要盡力作答。凡是你會的,，你看到的,，甚至是題目已明明白白告訴你的，只要你知道,，就寫出來。也許這道題你不會解出最終答案，那么你有沒有入題思路,？如果有,，請寫下來。也許這個(gè)物理現(xiàn)象你無法計(jì)算,，那么你會不會分析,，把你的分析寫下來。就算你不會分析,，總該知道它涉及的公式,，哪怕是最基本的公式，把這些公式寫下來,。 雖然你寫了不一定能得分,，但如果不寫就一定不能得分。高考就是搶分,，搶一分算一分,。 6.跳步解答。這是一個(gè)技巧,。對于有幾小問的題目,，如果第一小問不會做?？梢约僭O(shè)第一小問的結(jié)論成立,，看能否作出第二小問。（如涉及數(shù)據(jù)可用字母代替）,。同樣,，一道題目中，中間有步驟不會,，先承認(rèn)這個(gè)中間結(jié)論,，往下推，看能否得到正確結(jié)論,。 7.答題一定要完整,。我的一個(gè)清華學(xué)生曾跟我這樣談起他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“步驟寫的特別完整,，思路非常清晰,，以至于老師都不忍心扣我分，即使最后結(jié)果錯(cuò)了老師也會想辦法給我分”,。也就是說,，同學(xué)們思考時(shí)如有把握可以跳躍性思維，但答題時(shí),，你呈現(xiàn)給老師的一定要是個(gè)完整的,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S體系和答題過程,。這樣，老師總能找到給你分的理由,?！ ? 當(dāng)答題過程基本結(jié)束時(shí)，此時(shí)考試也就進(jìn)入了最后的收宮階段,。一般來說,，同學(xué)們最少要保證有10-20分鐘的時(shí)間用來檢查。如果時(shí)間很緊,，也要保證最少5-10分鐘,。檢查的內(nèi)容包括% |
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