悲哉,！教師,！---現(xiàn)代教師的真實寫照

政策的壓力，另類的暴力，社會的否定,，讓教師失掉了個性,，失掉了血性，甚至失掉了本性,。悲哉,，教師！——題記

    一直不喜歡把教師稱作“人類靈魂的工程師”,，總覺得精神上的東西太過,。精神是世界上最厲害的麻醉劑，最具殺傷力的武器,。它借鮮花和贊譽(yù)明目張膽地麻醉你,，讓你乖乖地付出你的精力，付出你的心血,，付出你的生命,！你不僅心甘情愿，甚至還感恩戴德,。某縣教師工資不漲,，怕教師生事，于是趕緊給一“負(fù)重自強(qiáng),、顧全大局”精神安慰,，讓他們暈忽忽、樂陶陶,，手腳麻軟,，哪還有什么勁兒鬧騰？知道什么叫“負(fù)重自強(qiáng)”吧,？就是不給你大米你也要煮出白米干飯來,，還不許熬粥！你想爭辯,？那你就不“顧全大局”了！于是,，捧著面子,，按住呱呱叫的肚子，就著“精神”食糧,，乖乖地白干吧,！悲哉！教師,！

    是誰提出的“素質(zhì)教育”,？佩服！因為這“素質(zhì)教育”提得實在絕妙，做起文章來冠冕堂皇,，宰起教師來理直氣壯：要提學(xué)生素質(zhì),，首先要提高教師素質(zhì)呀。不懂電腦是吧,？那不行,！交150元的培訓(xùn)費，50元的考試費,，培訓(xùn)一個星期,，弄張“初級等級證書”。于是,，你乖乖地掏出工資的四分之一,，補(bǔ)貼點車費、伙食費,，再搭進(jìn)點不要錢的精力,，折騰了一個星期，終于撈到了一張證書,，順便學(xué)會了開機(jī)和關(guān)機(jī),。若是運氣不好，對不起,，還要搭進(jìn)去50元,！普通話不好吧？那咋行喲,！去,，出200元培訓(xùn)培訓(xùn)，弄一張“二級乙等”證書,。錢出了,，證書也到手了，只可惜課堂上的你普通話依然是“椒鹽味”繞梁,，三日不絕,。還沒本科文憑吧？搞整呀,！出幾千塊讀函授嘛,。如果肯多出點，甚至可以搞張研究生文憑,。于是,，拿出幾年的積蓄，購得一張“漢語言本科”文憑擱在抽屜里,，依舊在講臺大講三角函數(shù),?？傊业滋透蓛袅?，素質(zhì)卻沒見提高多少,？悲哉！教師,！

    不知道從什么時候起,，教師的社會聲譽(yù)也變的十分尷尬。一說教師,，首先聯(lián)想到的一句話就是“道貌岸然亂收費,，斤斤計較貪便宜”。即使教師隊伍中真有個別假斯文,，也不能一葉障目全盤否定呀,？至于亂收費，我不能也不敢妄言誰在“暗箱”操作,，但我確信一個小小的教師實在沒有熊心豹子膽去“冒天下之大不韙”,。真正亂收費的人罵不著，只好把氣撒在你身上了,！說到教師“斤斤計較”,，其實也是不得已呀，當(dāng)了十多年的教師,，每個月工資才800塊,，上有老，下有小,，還要對付“提高素質(zhì)”的費用,，你哪里敢太瀟灑？換了別人,，說不定還要表揚(yáng)他勤儉節(jié)約會持家呢,。可這事兒一到你身上,，就變味兒了,。悲哉！教師,！

    教師7點上班伊始,，便穿梭流連于教室、辦公地之間,。備課,、聽課,、作業(yè)批改,，忙得不亦樂乎,。對學(xué)生噓寒問暖，事事操心,，一會兒替張三排糾紛,，一會兒為李四解疙瘩，每天還至少要做兩個小時的情感咨詢專家,。放學(xué)回家,，雙腿灌鉛，頭腦昏昏,，倒在沙發(fā)上無力得話都懶的多說一句,。辛苦如斯，也曾自詡為“好老師”一個,。但在學(xué)生眼里,，你連這個“好”字的邊都沾不上。每每有關(guān)于“好老師”素材的作文,，劈首便是一句：“又是清明節(jié),，我來到老師的墳前……”噢，原來死了的老師才是好老師,，活著的老師靠邊兒站,。想想也能理解，社會習(xí)慣如斯,，怪不得我們的學(xué)生,。雷鋒不死，誰記得他那些“風(fēng)雨送大嫂歸”“列車上幫老大娘”這類雞毛蒜皮的事,？焦裕祿不死,，誰又曉得他肝區(qū)疼痛，把藤椅的某個部位磨穿了的細(xì)節(jié),？任長霞不死,，誰聽得到她“對孩子疼愛太少，對愛人關(guān)心太少”的歉疚之言,？他們終歸還有人替他們樹碑立傳,，歌功頌德，讓其名芳香四溢,，流傳千古,。可憐那躺下的好教師的墳前連野菊花都沒一朵,，只有枯草翻飛,，鴉聲慘淡！悲哉,，教師,！

    教師本為凡間小人物,，喜笑怒罵本該如同你我。奈何“怒”與“罵”之情早就慘遭封殺,。一張原本生動的臉,，此刻只堆著僵硬的笑。既然要對學(xué)生“處處平等交流,，”,，好！那我們就放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，給學(xué)生來個平等,，殊不知中國幾千年的文化積淀又起作用了，是誰那么有理性早就斷言“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),，就是西風(fēng)壓到東風(fēng)”,？東風(fēng)你要自己讓位，西風(fēng)哪里還跟你客氣,？于是,，學(xué)生的指尖直指老師的鼻梁，學(xué)生的口沫直飛老師的面龐,，學(xué)生的傷言直中老師 的心臟,。遵照指示對學(xué)生“次次耐心教導(dǎo)”，只可惜你次次說得聲廝音啞,，他卻是次次“誠懇認(rèn)識錯誤”,，爾后“堅決不予改正”。偶有一次其不良行為被領(lǐng)導(dǎo)捉住,，先給你工作記上一筆失誤,，再在你本就羞澀的囊中攫取一點，正式宣布你“本月又作無私奉獻(xiàn)”,。你本該垂頭喪氣,，然而你依然面帶僵笑。悲哉,！教師,！

    古人曾把“天地君親師”并提，教師地位之高,，令世人仰止,！然而世風(fēng)日下，如今的教師早就風(fēng)光不在,，已然淪為“弱勢群體”,，天天遭受“另類暴力”。你的勞動可以一次次不被尊重,，你的教誨可以一次次遭到藐視,，你的心血可以一次次付之東流……甚至你的人格也可以常遭受輕慢,，但你都得默默承受！你甭想恢復(fù)你人的本性,，即使你記起了《三味書房》里的那把戒尺，即使法國的韓麥爾先生也給你壯膽,，你眼睛也不能瞪圓,，你的手也不能揚(yáng)起來，哪怕很低很低,。因為你的手也許還未來得及落下,，教室里也許早就沖出去了一個人。……一會兒工夫,，你肯定被傳到領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，領(lǐng)導(dǎo)體恤民情一番，然后就語重心長地教導(dǎo)你：“學(xué)生千錯萬錯,，你也不該動手呀,！‘體罰’學(xué)生是違背師德喲！要時刻記住你是光榮的人民教師,。”你的心理在吶喊：我首先是活生生的人,，其次才是老師呀！我有尊嚴(yán),，我有人格,！然而你什么都沒有喊出來！昔日令人高山仰止的頭銜如今到成了一道緊箍咒,，箍失了你的個性,，箍掉了你的自尊，箍得你完全迷失了自己,！悲哉,！教師！

    一代宗師韓愈在《師說》把教師的職責(zé)定義為“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，幸好靈魂不能復(fù)生,，否則老韓準(zhǔn)會氣血上涌，回到陰間不想再轉(zhuǎn)世為人,。因為他說的“傳道,、授業(yè)、解惑”之事,，早被打入了“冷宮”,。如今教師已經(jīng)改行做了“看守”和“保姆”,。他們嘴里成天講的是安全教育，開會研究的是怎樣制定《安全公約》,，集會討論的是怎樣簽定《安全責(zé)任書》,，上頭出臺的政策也是“警鐘長鳴，安全地一”……于是男教師成了穿迷采服的“聯(lián)防隊員”,，成了特殊的“看守”,，那溫文爾雅書生氣質(zhì)消失殆盡。女教師呢,？一個個成了全職“保姆”,，整天提心吊膽地看護(hù)著那一群群孩子，恨不得用一根長長的繩子把他們一個個拴在一起,，成天牽在手心里,。知識女性的蕙心蘭質(zhì)被挫了個精光！悲哉,！教師,！

    世人都羨慕教師有兩個假期，不提假期也罷,，提起頭腦就膨大,。因為這兩個假期，早就成了名副其實的“假”期,！假期一到,，行風(fēng)學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn),、亂七八糟的這樣理論那樣政策就隨之就到,，就讓你不得消停。一個假期下來,，你學(xué)習(xí)筆記做了幾大本,，似乎收益頗大?？纱蜷_一看,，全是一無用處的垃圾文字?？删蜑榱诉@垃圾文字,，頂了酷暑進(jìn)培訓(xùn)班，把精力搭進(jìn)去的同時,，也把經(jīng)濟(jì)搭進(jìn)去,！悲哉！教師！