女性面相旺夫相第一，鼻準(zhǔn)渾圓,、鼻梁挺直不陷,。俗話用“天庭飽滿、地閣方圓”,，來形容一個(gè)人的面相如何之好,，由于女人體內(nèi)陰氣較重,、形體天生圓潤柔和，因此最好的下頜之相,，應(yīng)當(dāng)是方圓飽滿,、敦厚富實(shí)，凡是擁有此種面相的女人,，一般都性情寧靜,、生活安逸，能夠頤養(yǎng)納福,。嘴角向下彎的女人面相兇惡,，令人不愿看第二眼。面相所有的東西就是要有肉,，顴骨豐滿有肉才會護(hù)財(cái),，才會有錢，鼻高則顴骨可高,，若鼻梁低顴骨高為賓欺主,。

公考常識 公務(wù)員考試常識40000題，增加點(diǎn)知識面,。

痛經(jīng)的朋友多揉這兩大養(yǎng)生穴位,。痛經(jīng)難道就真的不能治療嗎?中醫(yī)專家指出，痛經(jīng)是女性最常見的一種婦科疾病,，雖然對身體健康沒有大礙,，但痛起來真要命，不妨通過穴位按摩來緩解,，不僅操作簡便,、實(shí)惠，還有不錯(cuò)療效,。三陰交,，是脾、肝,、腎三條經(jīng)絡(luò)相交匯的養(yǎng)生穴位,，位于小腿內(nèi)側(cè)，足內(nèi)踝尖上3寸,，脛骨內(nèi)側(cè)緣后方位置,。可見,，穴位按摩對于緩解痛經(jīng)有很好的療效,，需注意的是，按摩哪些穴位,，是在經(jīng)前按摩還是經(jīng)期按摩是有講究的,。

鼻子看相:什么樣的鼻子最有福氣,。鼻子看相:鼻子在相學(xué)里是代表所謂的“眾財(cái)之地”，能象征此人的財(cái)富運(yùn),，鼻翼代表財(cái)庫,，鼻孔代表金錢觀，此外鼻子也有象征官運(yùn)之說,，關(guān)系到財(cái)富,、事業(yè)和健康等氣運(yùn)，甚至也有文獻(xiàn)指出鼻子與性能力有關(guān),。那么讓我們來看看什么樣的鼻子最有福氣,？山根整折鼻梁、小鼻子低塌者,，一生貧困交加,、易惹是非。鼻子露孔,、外仰朝天,，易漏財(cái)。鼻孔微露但是鼻子很大的人往往笑在最后,。

改變自己的128種方法,，有時(shí)間讀一遍，教你變得更優(yōu)秀,！17,、狂妄的人有救，自卑的人沒有救,。42,、每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命,，乃至于珍惜生命,。各人吃飯是各人飽，各人生死是個(gè)人事,。多少人在今天已經(jīng)見不到明天的太陽，多少人在今天已經(jīng)成了殘廢,，多少人在今天已經(jīng)失去了自由,，多少人在今天已經(jīng)家破人亡。再就智慧愚笨來說,，人人有聰明的時(shí)候,，也有愚癡的時(shí)候,，聰明的人可能變愚癡，愚癡的人也可能變聰明,。

十二個(gè)讀書欲望的持續(xù)法！除此之外,，計(jì)劃的制定還能讓人認(rèn)清「還有這么多東西要讀,，不能夠再拖延」的事實(shí)，而如果將各科目的讀書時(shí)間技巧性地分割出空白「緩沖時(shí)間」,，也會產(chǎn)生「即使是艱困的讀書也能夠行有余力的自信」,，進(jìn)而再將這自信的滿足感轉(zhuǎn)化成讀書的欲望。精美的筆記,。確認(rèn)自己的目標(biāo),，即使不是非常純正的動機(jī)（為了找到好對象所以想進(jìn)好大學(xué)）也無所謂，有目標(biāo)才是一切行為的動力來源,?？鞓穼W(xué)習(xí)法。改變科目,。

除面部皺紋:鮮黃瓜汁二調(diào)羹,加入等量雞蛋清(約一只蛋)攪勻,每晚睡前先洗臉,再涂抹面部皺紋處,次日晨用溫水洗凈,連用半至一月,能使皮膚逐漸收縮,消除皺紋有特效.皮膚粗黑:靠化妝品增白皮膚,只能一時(shí)掩飾,治表不治本,現(xiàn)向你介紹一種治表治本能使皮膚增白而真白的妙方,既簡單又有特效:用白醋甘油按5:1混合,常擦皮膚(一日二三次)能使皮膚濕潤,減少黑色素沉積,一月后皮膚即細(xì)膩白嫩,潔凈光滑富有彈性,充滿美感,。

名醫(yī)教你：常吃野薺菜,，保你健康無病痛,。又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了,，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識薺菜,，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女和孩子們。據(jù)《中華藥?！酚涊d：正名釋名,始載于〈千金食治〉為十字花科植薺菜,，薺菜的帶根全草入藥。3：薺菜治痢疾極有效：薺菜食用時(shí)薺菜不宜久燒久煮,，時(shí)間過長會破壞其營養(yǎng)成分,，也會使顏色變黃，建議不要加蒜,、姜,、料酒來調(diào)味，以免破壞薺菜本身的清香味,。

1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀 　　現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體視頻等現(xiàn)代信息技術(shù),，使教師和學(xué)生在時(shí)空上相對分離的一種現(xiàn)代化的將課程、教學(xué)等實(shí)時(shí)或是在非實(shí)時(shí)地傳送到校外從而開展的一種新型的教育模式，是人們再學(xué)習(xí),、在職學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)等的主要手段。2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢 　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)事業(yè)中,，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有以下優(yōu)勢： 　跨越了時(shí)空的限制,。

教育技術(shù)人才培養(yǎng)方向及走向企業(yè)的五種角色定位。教育技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)新方向,。美國教育技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向(Personnel Training)教育技術(shù)畢業(yè)生走向企業(yè)的五種角色定位,。二 、目前的畢業(yè)生可以走向： 企業(yè)層面,、企業(yè)員工層面,、培訓(xùn)的層面。課程設(shè)計(jì)是教育技術(shù)學(xué)生專業(yè)特長（具有良好的教育理論與技術(shù)開發(fā)基礎(chǔ)）5 教育管理者角色（企業(yè)學(xué)習(xí)型組織文化）

遠(yuǎn)程教育得到發(fā)展的必然性,。遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的平臺,，將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合氣力。但是遠(yuǎn)程教育仍有其局限性,，比如：不利于教師和學(xué)生的情感交流,，學(xué)習(xí)者常常會感到孤獨(dú)；不管怎么說,，遠(yuǎn)程教育本著教育平等化和教育大眾化的教育哲學(xué)理念,，為更多的人提供了更靈活、更長久的接受學(xué)習(xí)的機(jī)會,。所以遠(yuǎn)程教育的發(fā)展史有其必然性的,。

“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課對職前教師教育技術(shù)能力影響的研究“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課對職前教師教育技術(shù)能力影響的研究 本文選自《中國電化教育》2010年12月 師范院校“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共必修課的建設(shè)對提高師范生教育技術(shù)能力有重要作用,。實(shí)踐中,，筆者在 “現(xiàn)代教育技術(shù)”課程中引入了英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目的理念和方法，對課程進(jìn)行了再設(shè)計(jì),，構(gòu)建了一種基于現(xiàn)代教育技術(shù),、以學(xué)生為中心的問題解決和項(xiàng)目活動的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)教育vs現(xiàn)代多媒體教育 在現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的地區(qū),，基本上教室里都已經(jīng)按上了多媒體設(shè)備,，記得我剛剛上初中的時(shí)候，學(xué)校里只有特定的幾個(gè)教室里有多媒體,，而我上高中的時(shí)候基本上每個(gè)教室都是多媒體教學(xué),，也增設(shè)了實(shí)物投影儀，對比以前的傳統(tǒng)教學(xué),，現(xiàn)在的這些設(shè)備無疑是有效果的,。

小議：借助多種媒體的教學(xué)方式——遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教學(xué)的比較及媒體的教學(xué)功能,。二,、不同的教學(xué)媒體在教學(xué)功能上有本質(zhì)的區(qū)別嗎?我的回答是沒有。因?yàn)榻虒W(xué)媒體的主要功能就是輔助教學(xué),，就是說媒體在教學(xué)功能上的任務(wù)就是輔助教學(xué)的,，所以在本質(zhì)上是沒有區(qū)別的，一定要說有區(qū)別的話,，那是在教學(xué)效果上的區(qū)別,，而不是教學(xué)功能上的區(qū)別，何況又是本質(zhì)區(qū)別呢,，所以在教學(xué)功能上沒有本質(zhì)的區(qū)別,。

學(xué)習(xí)資源的生態(tài)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在教育技術(shù)的部分學(xué)者正在研究網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源的生態(tài)設(shè)計(jì),，他們把學(xué)習(xí)資源比成人工的生態(tài)環(huán)境,，學(xué)生和教師必成遠(yuǎn)程教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)主體。學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，有兩種情況,，一種是學(xué)習(xí)資源生態(tài)位覆蓋學(xué)生基礎(chǔ)生態(tài)位，這相當(dāng)于本專業(yè)考研,，學(xué)生付出較少的努力即可獲得新的知識,。7) 學(xué)習(xí)資源回收的生態(tài)循環(huán)原則：在設(shè)計(jì)新的課程時(shí)，利用已有的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)習(xí)者銜接更順暢,。

追蹤電教：難忘的回憶與未來的思考電化教育走進(jìn)又走出教育學(xué)1978 年，教育部在開封召開全國教育學(xué)教材討論會,，主要討論華中師范學(xué)院,、河南師范大學(xué)、甘肅師范大學(xué),、湖南師范學(xué)院,、武漢師范學(xué)院五院校協(xié)作編寫的公共課教育學(xué)教材，有 60 多所高師院校派代表出席了討論會,， 南國農(nóng)在會上作了 “我對電化教育的基本認(rèn)識” 的專題發(fā)言,，并提出一個(gè)建議：在新編教育學(xué)教材里，增加一章“電化教育”,，會議認(rèn)同了這個(gè)建議,。

“歷史存在于時(shí)間之中,，歷史就是人類社會生活的時(shí)間過程,。至少要分別在自然時(shí)間、社會時(shí)間和心靈時(shí)間三個(gè)時(shí)間量度中針對歷史事實(shí)、歷史規(guī)律,、歷史意義建立對歷史理解的三種基本范式,，才可能科學(xué)、有效,、合理,、完整地理解歷史?！睂τ陔娀逃闰?qū)學(xué)術(shù)思想研究,，在實(shí)證角度梳理電化教育先驅(qū)的學(xué)術(shù)活動，是為了說明電化教育先驅(qū)學(xué)術(shù)活動的歷史事實(shí),；

身體想睡,，你不讓睡，等你想睡時(shí),，身體已經(jīng)不想睡了,。肺熱的產(chǎn)生有時(shí)也會由于心火太盛或肝熱而引起，這時(shí)就需要先泄除肝熱和心火,。在“人體的系統(tǒng)”中我們提過人體內(nèi)部有一個(gè)資源管理系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)會衡量人體的血?dú)鉅顩r，決定人體的入睡時(shí)間,。大約持續(xù)兩周至兩個(gè)月內(nèi)（視每個(gè)人的身體狀況和睡眠品質(zhì)而異）,，隨著血?dú)獾牟粩嗌仙眢w需要早睡的時(shí)間逐漸調(diào)整,，疲倦感出現(xiàn)的時(shí)間也就慢慢的延后,，最終回到十點(diǎn)左右。

神奇,，讓你驚呆的22個(gè)真實(shí)奇景（精彩圖文） ——大自然真是無奇不有。在西伯利亞海域,，天然的形成了一個(gè)月亮和星星的島嶼,，讓人不得不稱奇。南美秘魯,，盆地形狀拼成一副人臉,，尤其長得像富蘭克林。1975年,，在美國俄亥俄洲,，兩個(gè)龍卷風(fēng)相互交匯，竟產(chǎn)生了心形形狀,，可估計(jì)當(dāng)時(shí)沒人感仔細(xì)的欣賞這一幕,。神奇的冰柱竟然形成了一男一女的形狀,，真是太牛了。

遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)情診斷研究 遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)情診斷研究 本文選自《中國遠(yuǎn)程教育》 2009年8月 遠(yuǎn)程教學(xué)中的師生準(zhǔn)永久性分離和教學(xué)異步,，決定了教師對學(xué)習(xí)者的學(xué)情診斷難以在教學(xué)過程中自然而然地完成,，需要采用專門的操作技術(shù)與手段，但截至目前,，我國遠(yuǎn)程教育在相關(guān)方面的研究與探索還很不足,。7. 全程性 8. 建模性 以上八個(gè)方面勾勒了遠(yuǎn)程學(xué)情診斷的基本規(guī)律,，這些規(guī)律充分體現(xiàn)了遠(yuǎn)程學(xué)情診斷的獨(dú)特性,、技術(shù)性和高努力性。