尤其是教自己的老師第一個(gè)沖向終點(diǎn)的時(shí)候,，總要和周圍的同學(xué)在觀眾席上大聲炫耀：“那是我們班的老師,！”那個(gè)時(shí)候，“團(tuán)結(jié),、集體、凝聚力”之類的所謂班魂的東西真是一覽無(wú)余,。一次又一次磨課,，一次又一次刪改，一次又一次各執(zhí)己見后各退一步,。今天給老師們發(fā)祝福短信的時(shí)候,，和高三班主任段老師偶然聊起，感覺她和以前那個(gè)每天早上都要抽我上黑板聽寫的嚴(yán)厲的段老師不一樣了,，語(yǔ)氣更加慈愛,，言語(yǔ)間充滿了懷念，和我一樣的懷念,。

第一次聽說“李娟”這個(gè)名字是大三的時(shí)候,，我的文學(xué)史老師毫不吝嗇地在課堂上表達(dá)她對(duì)作者李娟的喜愛,。《冬牧場(chǎng)》最近看完了她的《冬牧場(chǎng)》,，和《我的阿勒泰》相比,，《冬牧場(chǎng)》紀(jì)實(shí)色彩更加濃厚，常常在看書的時(shí)候覺得李娟的記錄不是分享,，而是喚醒,，喚醒我對(duì)大自然的理解和尊重,。包括冬牧場(chǎng)正在放羊的居麻，我希望他也可以看到李娟的書,，盡管他肯定會(huì)假裝很嫌棄的說：“這個(gè)李娟,，怎么把這些雞毛的事情也寫了進(jìn)去......”

看向我偏愛的,，租來的,，陽(yáng)臺(tái)的一角?？聪蛭移珢鄣年?yáng)臺(tái)的一角,。家里的小孩在地上趴著拼樂高，陽(yáng)臺(tái)上擺著一套架子鼓設(shè)備,，家里的墻壁是那種淡淡的綠色,，坐起來很舒服的墨綠色沙發(fā)。書房和客廳一墻之隔,，陽(yáng)臺(tái)的風(fēng)徐徐吹向那朵僅剩的梔子花,。我驚訝地發(fā)現(xiàn)她能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)餐桌上多出了一張孩子從幼兒園拿回的畫，她從洗手間出來便到客廳和孩子說說話,，她和我坐在沙發(fā)上便開始安排飯后的一點(diǎn)點(diǎn)閑暇,。

高中那會(huì)兒,，李老師開起玩笑說：“以后小方回來和我們當(dāng)同事呀！”其實(shí)曾經(jīng)也想過,，像李雪老師那樣,，畢業(yè)后回到母校，和自己的老師以前共事,。李雪老師以前在課堂上說：無(wú)論時(shí)間過去了多久,，盡管她現(xiàn)在和李老師是同事，但見了李老師還是會(huì)停下腳步,，習(xí)慣性地站好微微點(diǎn)頭呈鞠躬狀,，叫聲“李老師好！”而我對(duì)于李老師的尊敬卻更加的生活化,，我見了他,，會(huì)開心地想要蹦跳，然后高聲喊叫：“李老師,！”生怕這種不期而遇變成錯(cuò)過,。

打開很久不曾翻開日記寫下只言片語(yǔ),，并非像懷舊電影的開場(chǎng)一樣，充滿故事的光線中落滿灰塵,，我普通的不能再普通的日記本,，只是在行李箱的角落陪我從盛夏的商洛到九月的西安，再到下著雪的石泉,，如今在西安的元宵節(jié)之夜打開它,，那些時(shí)常掛念又被遺忘堆砌的日常，都在紙頁(yè)上閃著光,，記錄著過去2022年這不平凡的一年,。七月------行李箱愛上地鐵。許久,，我站起身來,，繼續(xù)拖著行李箱，從涼處,，奔向烈日,。十二月-----丟人丟在辦公室。

從小方老師到方老師,。李雪老師是李永亮老師的學(xué)生，我是李永亮老師和李雪老師的學(xué)生,，都是那種畢業(yè)很久,，見面之后依然會(huì)畢恭畢敬站好鞠躬喊：“李老師好！”的關(guān)系,。漸漸地,，李雪老師成了“雪姐”，李永亮老師成為“亮哥”,。以及從未見過面的張利芳老師,，當(dāng)對(duì)方得知我是剛畢業(yè)的學(xué)生且是老師時(shí)，同為教師的她,，給予我更多的包容和關(guān)愛,，以更優(yōu)惠的價(jià)格和條件，將自己給女兒買的房子租給我,。我是學(xué)生們的老師,，更是老師們的學(xué)生。

每一張證書的背后,。榮譽(yù)證書,。把那張紅紅的獎(jiǎng)狀?yuàn)A在每天都會(huì)翻開的語(yǔ)文書里，檢查一遍又一遍,，等到星期五放學(xué)回家可以從書包里拿出來,，帶給媽媽驚喜,，等到過年的時(shí)候，爸爸可以回家以后看到墻上多出一抹亮麗的顏色......一年又一年,，從小學(xué)到大學(xué),，我都那樣想著，然后畢業(yè)的時(shí)候,，我從行李箱里,，拿出自己大學(xué)四年所有的證書，假裝不在意的遞給媽媽,，然后看著她滿眼欣喜的看著那一小摞證書,，然后叫著爸爸：“老方，你快過來看,！”

當(dāng)我監(jiān)考的時(shí)候,，我在想什么,？其實(shí)我還想坦白，早上領(lǐng)試卷的時(shí)候,，把別的考場(chǎng)試卷拿錯(cuò)了,，我在理科六班十號(hào)考場(chǎng)，卻拿了人家六號(hào)考場(chǎng)的試卷,。上下打量再打量,，如果考試遇到自己認(rèn)識(shí)的老師，特別是那種考政治遇到政治老師監(jiān)考,，考數(shù)學(xué)找考場(chǎng)之前遇到數(shù)學(xué)老師......就會(huì)覺得那次考試一定會(huì)好運(yùn)的?。?！雖然和學(xué)生還是第一次見面,，但如今自己也被學(xué)生盯著，不由地在心里默默感嘆：學(xué)生時(shí)代的唯心主義,，真的很美好呀,！人生第一次監(jiān)考，

筆芯包裝紙草稿紙。就我來說,，大學(xué)時(shí)期的用筆量絲毫不亞于高中,，不同的是，高中的時(shí)候,，總想去文具店買好多好看的筆以及筆芯,，但上了大學(xué),，開始鐘情于買一大盒套裝的筆芯，然后一個(gè)黑色筆桿用到找不見為止,。筆芯包裝紙,。草稿紙。然而,，草稿紙?jiān)诖髮W(xué)的用途并不單調(diào)——從一開始的A4紙背單詞,、到后來整理知識(shí)體系，再到最后,，它們終于飛上了天空,，用A4紙折成紙飛機(jī)，在畢業(yè)照上留下白色的亮影......它們,，每一張都有故事,。

大街上，人來人往,，像爭(zhēng)取一項(xiàng)權(quán)力似的,，誰(shuí)都想要對(duì)媽媽把之前的小店搬到隔壁這件事情發(fā)表言論，家里對(duì)于這件事,，也并非意見統(tǒng)一,，媽媽只能頂著壓力擼起袖子干。媽媽的勛章,。小店重新開業(yè)以后,，媽媽明顯比以前更加努力了，常常聽到她說,，新店開了以后，她就有了壓力和動(dòng)力,，將營(yíng)業(yè)時(shí)間延長(zhǎng)到晚上,，把小店收拾干凈，積極尋找貨源......事無(wú)巨細(xì),，她都親力親為,，就像開頭提到的那樣，像一只勤勞的小蜜蜂,，逐漸擺脫時(shí)間焦慮,。

我真的會(huì)感激這次的疫情嗎,？于是,，很慌亂的，從圖書館搬了一大摞書,，一路聽著廣播通知回到了寢室,，開始討論這突如其來的疫情,。渭南、漢中,、商洛等地區(qū)都緊急叫停的時(shí)候,，西安依舊在疫情中“堅(jiān)持”，網(wǎng)上有支持者稱贊西安強(qiáng)大,，然而對(duì)于我們而言,，只是敢怒敢言卻得不到回答的無(wú)奈和失望。突如其來的疫情讓人不知所措,，終于明白為什么疫情下的管理總是那么艱難,，災(zāi)難來臨的時(shí)候，沒有公平可言,，即使再惋惜,，也只能空嘆一聲意難平。

在茶山在茶山,。而我們,，選擇了茶山，每年都必須去的地方,。茶山不高,，幾乎用不到“登山”的字眼，談笑間便可以來到這里的山頂?shù)耐ぷ?。小學(xué)時(shí)的我們,，一放學(xué)就拿著塑料袋沖向茶山的某個(gè)角落，大人們忙著采茶,，而我們卻忙著采花,。后來，孩子們都長(zhǎng)大了,，男孩喜歡了茶山以外的其他女孩,，但那個(gè)聽說了這個(gè)故事的女孩，卻將這件事記了很久很久,，像友情一樣,，比愛情還要長(zhǎng)久。茶山又該滿是孩子們的歡笑,，

方爸爸隔離日記,。老爸第一次體驗(yàn)隔離生活，我們?nèi)胰硕荚诓傩?，前有媽媽揚(yáng)言要找疫情防控部門的說理,，放我爸出來，后依然有我媽揚(yáng)言要去隔離的酒店房間里給我爸送生活必需品。因?yàn)橐咔?，從延安返回的爸爸被安排在酒店集中隔離,。延安寶塔區(qū)，公告上明確告知從這一地區(qū)返回的人員必須執(zhí)行十四天的集中隔離,，然而我爸平時(shí)疏于對(duì)政策的了解,，盡管已經(jīng)聽從安排住進(jìn)了隔離酒店，但依然心有疑惑,。每次打視頻過去,，爸爸總是一臉疲倦。

如此種種,，我終于當(dāng)著全班的面制止了大家：“別人的名字是你的知識(shí)嗎,？小組長(zhǎng)領(lǐng)讀的時(shí)候叫別人的名字是為了提醒他認(rèn)真讀書，大家就不用重復(fù)了,！”后來,，有一次學(xué)生習(xí)慣性的又齊刷刷的跟著小組長(zhǎng)大喊某學(xué)生的名字，我正打算開口,，卻聽到某學(xué)生說：“別人的名字又不是你的知識(shí)......”我頓時(shí)感到一種來自責(zé)任的沉重,，自己不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作,，都可能成為孩子們長(zhǎng)大后的重現(xiàn)的痕跡,。感謝一年級(jí)辦公室全體老師的照顧，

最最最感謝我的張老師，由于早上匆匆忙忙沒來及跟我們班的同學(xué)拍照,，感謝張老師在下午的時(shí)候滿足了我的小心愿;還有熱情真誠(chéng)的數(shù)學(xué)老師,，適時(shí)的給我的小建議;還有經(jīng)常笑瞇瞇的二（2）班班主任，親切和藹,。記得那次課間,，一群小女生圍上來讓我代替他們給張老師說“張老師，您辛苦啦,！”我還打趣他們?cè)趺床蛔约喝ツ?，他們說“張老師太嚴(yán)厲了,，他我們不敢,。”我不禁啞然,，如果老師不嚴(yán)厲,，還能收得住你們嘛？馮卓老師（三年級(jí)（2）班）

英語(yǔ)老師的辦公桌上總是有很多可愛的小東西,，政治老師常常在辦公室練字,，美術(shù)老師把自己作品貼在墻上,，和辦公室的花兒相映成趣。不幸的時(shí)候,，走進(jìn)辦公室會(huì)剛好看到老師們閱卷,，剛好是自己的卷子，此時(shí)此刻,，仿佛進(jìn)入辦公室的那一刻,，《悲愴》就已經(jīng)響起......我滿是感激的說著“謝謝老師！”雖然從來沒有在辦公室睡過,，但一個(gè)人在辦公室的時(shí)候,，心里也會(huì)很溫暖，從此,，辦公室有了為我留門的習(xí)慣,，那一刻，我也是幸福的,。

很高興遇到你——我的一年級(jí)（2）班很高興遇到你當(dāng)孩子們?cè)诮淌依餆o(wú)意抬頭的時(shí)候,，我仿佛從他們的眼睛里，看到了山的那邊,。當(dāng)高年級(jí)的學(xué)生問其他實(shí)習(xí)老師要微信的時(shí)候,，我的一年級(jí)小學(xué)生們，還因?yàn)閬G了鉛筆橡皮找媽媽,，當(dāng)我說完下課以后,，一個(gè)個(gè)還開心的沖出教室，就像平時(shí)下課那樣說著“小方老師再見,！”......我不能要求孩子們像成年人一樣思考和想念,。很高興遇到你——我的一年級(jí)（2）班那就說再見吧！

實(shí)習(xí)最后一課 盡管我們無(wú)比的清楚,，終會(huì)說再見,。但當(dāng)大家已經(jīng)開始準(zhǔn)備下周的課程卻收到實(shí)習(xí)結(jié)束的通知時(shí)，依然始料不及的陷入匆忙,，疫情讓結(jié)束來的太過倉(cāng)促,。學(xué)校臨時(shí)要求錄制一節(jié)課，在劉老師的支持與配合下,，能夠在星期五的最后時(shí)段和孩子們一起出現(xiàn)在鏡頭里,，不勝感激。雖然有些許意外,，但孩子們表現(xiàn)的很棒,，也很感謝劉老師全程手持手機(jī)幫我錄制視頻，辛苦啦！由于錄制時(shí)長(zhǎng)不足,，后期加入了一段不成熟的課后說課,。

沒有人是一座孤島，善其心,，善其言行,。——沒有人是一座孤島,，一個(gè)普通的地?cái)傊?，因?yàn)橐淮螣崴眩慊钤诹嗣襟w的鏡頭下,，不得安寧......這樣的實(shí)例不勝枚舉,，詩(shī)人約翰·多恩說“沒有人是一座孤島”道破了人類社會(huì)緊密聯(lián)系的真理，在網(wǎng)絡(luò)世界更是如此,，你的每一次分享,，每一次瀏覽，每一次轉(zhuǎn)發(fā)與評(píng)論,，都是網(wǎng)絡(luò)世界里的一次聯(lián)系,。如果沒有人是一座孤島，那我希望從自己做起,，守護(hù)一片凈土,，還網(wǎng)絡(luò)一片靜好。

我上了一堂課，我上了一課,。劉老師：并沒有詳述兩者的區(qū)別,，而是要求學(xué)生劃分小節(jié)，明確劃分的位置,，在每小節(jié)的第一行的第一個(gè)字前面依次寫下“1,、2、3,、4,。”并讓學(xué)生分組分別朗讀這四個(gè)小節(jié),。感悟——首先：圈出生字,，比讀一遍生字更加印象深刻，“圈出”這個(gè)動(dòng)作,，實(shí)際是一種指示,，指示學(xué)生去集中注意力觀察生字與其他生字的區(qū)別，指示學(xué)生去辨認(rèn)不同生字之間的不同之處,，指示學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)眼的同時(shí)動(dòng)腦,，加深印象。