【摘抄有感】你的知識需要管理。現(xiàn)在的文盲不是指沒有知識,，而是不會展示自己的知識，不會發(fā)揮知識的價值,、不會發(fā)現(xiàn)新知識、不會學習新知識,，也不去創(chuàng)造知識,。我們掌握知識的目的在于讓知識能夠發(fā)揮作用，讓知識幫助我們生活的更美好：改善我們的生活,，提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品（服務(wù)）質(zhì)量,，賺更多的錢，職位更高,，形成個人的影響力,，心情更愉悅等。知識有價值,，但知識本身沒有辦法賣,，因為無法衡量你腦袋中的知識值多少錢。

產(chǎn)品知識體系是對產(chǎn)品知識搜集,、篩選,、整理后形成的知識組合，并且這些知識能夠用于解決實際遇到的問題,。構(gòu)建產(chǎn)品知識體系的第一步是構(gòu)建自己的產(chǎn)品知識庫,。產(chǎn)品知識框架的搭建完成，標志著你已經(jīng)對產(chǎn)品有了系統(tǒng)化的認知,，產(chǎn)品知識框架是產(chǎn)品知識庫的索引和導航,。對于產(chǎn)品的細分知識點和不需要持續(xù)累積的知識，我將它放到了”綜合知識“的模塊里,，這里面更多包括對于產(chǎn)品這個崗位的整體認知：職業(yè)認知,、產(chǎn)品方法論、產(chǎn)品能力……

如何通過深度思考建立起自己的認知體系,？這就是一種思維模型，一個管理時間的理論框架,，有了這個套路,，我們就可以來對自己的生活做出一番整理，看看哪些事情需要馬上做,，哪些事情可以不用管,，哪些事情可以請人做，哪些事情可以制定一個計劃,。積累了一些知識和思維模型之后,，我們就要動用自己的大腦，來對這些知識進行加工,。在這個過程中,，把各個碎片化的知識點，借用不同的思維模型聯(lián)結(jié)起來,，就形成了一個初步的認知體系,。

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《知識管理的理念對教育知識管理的啟示》,、知識分類,、知識轉(zhuǎn)化模型、管理模式,。啟示之五：建立健全的知識管理制度,，探討其知識管理理論高校的知識管理是一門全新的管理科學,，應(yīng)注重對知識管理進行探討，制定適合于自己的知識管理政策或制度應(yīng)著重了解高校的實際情況以及所處環(huán)境,，建命一個有利于知識產(chǎn)生,、擴散、應(yīng)用的好環(huán)境,，保證知識流動的門常進行,，井加強知識的集成，促進新知識的產(chǎn)生與知識的共享,。

實現(xiàn)企業(yè)知識管理的場景化路徑 ——《知識管理論壇》專訪中國移動設(shè)計院知識管理專家樸勇梅,。在全院范圍內(nèi)與技術(shù)部平行的職能部門還有企業(yè)發(fā)展部、計劃部,、市場部,、人力資源部、信息系統(tǒng)部等職能部門,，各個職能部門在認同知識管理大原則并按要求組建管理團隊的前提下,，可以在院級知識管理平臺上傳相關(guān)職能領(lǐng)域知識，但院知識管理崗暫不對平行職能部門進行橫向知識管理考核,。KMF：這個知識管理平臺可以支持新產(chǎn)生知識的上傳,。

為什么需要做知識管理?個人知識管理與企業(yè)知識管理有何不同,？《知識管理》一書,，揭示了知識管理的本質(zhì)，即在企業(yè),、組織中構(gòu)建一個知識量化與質(zhì)化的知識系統(tǒng),，讓組織內(nèi)的顯性和隱性知識，通過獲取,、分享,、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新等過程,，不斷的回饋到知識系統(tǒng)內(nèi),，成為組織的智力資本，其意義在于改進組織績效,、提高企業(yè)的競爭力,。由此可以看出，知識員工通過個人知識管理增加的是個人的顯性和隱性知識,，而這正是企業(yè)知識管理所需要的,；

讓知識流動，存儲起來,！知識萃取與流動是未來核心能力,，知識管理要關(guān)注隱性知識與顯性知識管理與流動。知識的萃取和流動才會創(chuàng)造極大的生產(chǎn)力,，那么從知識的萃取和流動的過程來看,，可以分為5個階段,，各個階段有不同的側(cè)重點與議程：獲取知識最直接,、最有效的辦法就是購買，包括購買擁有知識的機構(gòu)或是雇用擁有知識的個人,，還可以租用外界的知識,。知識流動和傳播是指信息、數(shù)據(jù)和知識在組織層面發(fā)生流動,，并在過程中創(chuàng)造價值,。

“知識管理燈籠”的含義，不僅僅在于說明知識管理的思想在企業(yè)經(jīng)營管理的各個領(lǐng)域中都有所體現(xiàn),，也說明進行知識管理研究不能將眼光僅僅局限于“知識管理”本身,，還應(yīng)該時刻關(guān)注知識管理以外的其他經(jīng)營管理領(lǐng)域，時刻注意這些孕育了知識管理的領(lǐng)域中的新動向,，同時注意將知識管理的理論運用于其他領(lǐng)域,，這樣才能夠避免走入“為了管理知識而進行知識管理”的誤區(qū)，才能夠保證知識管理研究廣泛,、深入地進行下去,。

在對150多個知識管理框架分析的基礎(chǔ)上，CEN提出了5個核心知識活動,，它們分別是：識別知識,、創(chuàng)造知識、存儲知識,、共享知識和利用知識,。HolSAPple和Singh 基于波特的價值鏈模型和國際知識管理專家利用Delphi法研究出的一個具有描述性的知識管理框架，提出了知識鏈模型,，它由5個關(guān)鍵的知識活動和4個影響知識管理行為的輔助活動構(gòu)成,，如圖3-13所示。它接收前面活動產(chǎn)生的知識流,，再把這些知識流用來影響組織的知識形態(tài),。

監(jiān)理人員配備、監(jiān)理單位基本素質(zhì),、監(jiān)理大綱,、監(jiān)理費用報價,、實驗檢測儀器設(shè)備及其運用能力。監(jiān)理依據(jù)和工作內(nèi)容,、工程概述,、建設(shè)工程監(jiān)理實施方案、建設(shè)工程監(jiān)理難點重點及合理化建議,。專業(yè)工程特點,、監(jiān)理工作要點、監(jiān)理工作流程,、監(jiān)理工作方法和措施,。①管理人員及施工人員已經(jīng)到位，主要工程材料已經(jīng)落實,，施工機械具備使用條件,；③子分部工程：速記：“特種程序系統(tǒng)”（按施工特點、材料種類,、施工程序,、專業(yè)系統(tǒng)劃分）；

客戶標簽主要包含客戶基本屬性,，客戶等級標簽,，客戶偏好標簽，客戶交易特征,，客戶流失特征,，客戶信用特征，客戶終身價值標簽,，客戶潛在需求標簽,。進一步對客戶分群之后，可以更好的對新客戶進行建模,，對于老客戶我們可以進一步提取他們的歷史購買特征,，預(yù)測他們在下一段時間內(nèi)購買的產(chǎn)品價值（數(shù)量，金額等）,，對于新客戶,，可以進根據(jù)他的存款量預(yù)測其第一次購買的產(chǎn)品價值，把存款客戶變成理財客戶,。

基于大數(shù)據(jù)的設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控模型,。【摘要】：本文針對設(shè)備管理過程中對設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控的需求和實施難點,，分析大數(shù)據(jù)采集,，分析和處理在設(shè)備監(jiān)控的可行性，最終建立實時有效的設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng),。設(shè)備在使用過程中會存在各種各樣的損失,，這些損失可被匯總為：1,、設(shè)備故障的損失，2,、設(shè)備空轉(zhuǎn)和暫停的損失,，3、設(shè)備換型的損失,，4,、設(shè)備調(diào)試的損失，5,、設(shè)備啟動的損失,，6、設(shè)備性能衰減的損失和7,、產(chǎn)出廢品的損失,，簡稱設(shè)備七種損失,。

互聯(lián)網(wǎng)廣告渠道的這種特性催生出了新技術(shù)和分析方法,，去解決廣告渠道的效果衡量問題，這就是渠道歸因模型,。此基礎(chǔ)上,，如果結(jié)合建立在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上的歸因模型，將消費者在互聯(lián)網(wǎng)上各渠道各觸點的行為進行打通,，協(xié)助廣告主對廣告渠道在消費者轉(zhuǎn)化漏斗不同層面的貢獻度進行歸因分析,，就可以找到消費者的興趣偏好和消費轉(zhuǎn)化的真正動因，從而對廣告主的未來廣告投放提供一系列可執(zhí)行的優(yōu)化建議,。

知識經(jīng)濟時代,，如何構(gòu)建自己的知識體系,？個人知識管理，推薦使用：evernote,、有道云筆記,、為知筆記等筆記類產(chǎn)品，可以隨時隨地記錄知識,，對知識進行分類管理,，還可以對知識進行貼標簽，搜索,，修改,，管理，有利于知識管理和查看回顧,。優(yōu)聚知識庫不僅為大家提供海量知識,，同時滿足知識記錄和管理需求,，隨時隨地學習知識、記錄知識,、分享知識,。企業(yè)知識管理，必須掌握能夠提供有序管理的實用工具,，企業(yè)知識管理工具必需滿足以下功能：

盡管我固有的觀點里認為知識體系存在于每個人的腦海里,，只不過有時它并沒有那么顯性化，但隨著思考的深入,，我發(fā)現(xiàn),，其實大家對知識體系的期待，是如何基于知識體系產(chǎn)生對外的價值鏈接,，即你的知識體系能幫助你在未來換得收入嗎,？我認為的網(wǎng)狀知識體系。我恍然大悟,，我與朋友的認知都過于想把體系形象化,，而知識體系本就不可以直接歸納成任何一種，所以,，朋友提出的知識樹的知識體系構(gòu)建方法最簡單的就是：讀書,，這便是系統(tǒng)性輸入；

總結(jié) |你有自己的知識體系嗎,？整個課程共六個部分：快速閱讀、主題閱讀,、深度閱讀,、知識管理、寫作能力和個人品牌,。4.知識管理共有六個步驟：提問,、獲取、整理,、分享,、利用、創(chuàng)新,。第四課知識管理是對輸入的知識進行整理和內(nèi)化,；在這個碎片化知識無窮無盡的時代里，很幸運學習到了知識管理的技能,，這讓我有一定能力去面對這許多信息,，不至于被淹沒在知識洪流中。希望我們能通過知識管理，讓自己學習到更多的知識,，獲得更好的成長,。

周振興：知識管理,，除了收集還需要管理,。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的場景營銷。場景營銷出現(xiàn)的背景,。數(shù)據(jù)是場景營銷的基礎(chǔ),，而讓數(shù)據(jù)發(fā)揮價值依賴于高效的算法，算法基于大量數(shù)據(jù)的訓練,，為處理更大數(shù)據(jù)提供可能,，算法和數(shù)據(jù)在場景營銷中互為促進，目前場景營銷中應(yīng)用的主要算法有分類算法,、推薦算法等,。場景營銷的本質(zhì)是建立品牌與消費者生活的鏈接，讓營銷進入真實的環(huán)境,，因此與消費者有效地互動是場景營銷的核心要素之一,，互動的創(chuàng)意能夠使消費者在場景中獲得個性化的感受。

方案闡述：簡單闡述方案的情況,，以及方案的進展過程如何,；建議：如果老板提出異議，那應(yīng)該有相關(guān)的建議給到老板,，以更加優(yōu)化方案,；