2017年全國中小學(xué)生安全教育日活動實施方案,。下面小編為大家提供全國中小學(xué)生安全教育日活動實施方案,，歡迎閱讀參考。3月28日上午第一節(jié)課,，各班召開以《我安全,，我健康,，我快樂》為主題的安全教育班會(“我安全,，我健康，我快樂——沈陽路小學(xué)第二十一個“全國中小學(xué)生安全教育日”主題明確,，照好照片,，并同時發(fā)給總務(wù)處)，對學(xué)生進(jìn)行一次安全知識教育,，加強(qiáng)安全防范意識,，掌握事故發(fā)生的急救措施，提高學(xué)生自救自護(hù)能力,。

No！

他能為教師的整個人生負(fù)責(zé),，不把教師看成管理的容器,，盯住的不只是教師教出的分?jǐn)?shù),，而是用智慧去喚起教師對教育書人的渴望和理想的追求、如何將教師導(dǎo)向教育者之門,。能喚起教師對學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,，幫助教師認(rèn)識自己的才能和潛能，發(fā)展教師有自己的個性,，培養(yǎng)教師創(chuàng)造精神和實踐能力,，為教師終身教育奠定基礎(chǔ)。校長在教師管理工作中要關(guān)注教師的優(yōu)勢,，盡可能讓教師感到工作學(xué)習(xí)的愉快,。學(xué)校首先是教師，教師應(yīng)該是讀書的“永恒者”,。

未來教師的核心素養(yǎng),。物有本末，事有始終,，教育活動的起點是教師的修煉,，面對更加多元化的未來教育，未來教師應(yīng)該擁有哪些核心素養(yǎng)?這些核心素養(yǎng)哪些會發(fā)生變化,，哪些又是不變的?作為教師教育工作者,，我們有責(zé)任思考以怎樣的方式切實提升教師的可變與不變的核心素養(yǎng)，因為在現(xiàn)實的教師教育體系中(職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)),，這些教師的核心素養(yǎng)關(guān)照不夠,，甚至沒有納入教師教育的課程體系，尤其是培養(yǎng)教師人格素養(yǎng)的養(yǎng)成教育體系,。

【教學(xué)風(fēng)采】一個好教師就是一種好教育【教學(xué)風(fēng)采】一個好教師就是一種好教育2018-01-17 導(dǎo) 讀,。也許你會說,，這些是清華附小教師的價值觀，甚至是卓越教師,、理想教師的要求,，做到太難了。我經(jīng)常對清華附小教師說,，選擇當(dāng)清華附小的教師,，就是選擇了更高的人生修煉的境界，必須明確,，更要銘記并踐行《清華附小教師誓詞》：“我是清華人,，努力用敬業(yè)、博愛,、儒雅成就每一個學(xué)生,，把每一個學(xué)生的成長當(dāng)作我們的最高榮譽(yù)！”

真正的教育是：用一個靈魂去喚醒另一個靈魂,。德國哲學(xué)家思貝爾斯曾說“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂,?！痹谶@里，“灌輸”消失了,，“剛性”遁形了,，“強(qiáng)制“沒有了?！狈?jǐn)?shù)”和“成績”成為無關(guān)輕重的副產(chǎn)品,，“幸福”和“充盈”漸漸滋潤心田,，教育真正成為心與心交流的過程,，于是一個靈魂感染一個靈魂，這個靈魂又感染一個靈魂,。

[轉(zhuǎn)載]重要資料：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的四個深度重要資料：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的四個深度www.xici.net 14-10-06 11:06 日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常會遇到這樣的情景，學(xué)生“一聽就會,，一看就懂,，一做（題）就錯，一過就忘,，一考就暈,。”究其原因,，學(xué)習(xí)沒有用心,，學(xué)習(xí)缺少思考,，學(xué)習(xí)滯留在淺層學(xué)習(xí)的狀況，要改善這種狀況,，就要學(xué)習(xí),、掌握、推廣深度學(xué)習(xí),。深度思考既是深度學(xué)習(xí)的重點所在,，也是教師專業(yè)發(fā)展的重心所在。

教師應(yīng)當(dāng)如何管理課堂紀(jì)律,？我當(dāng)老師有些年頭，曾有”閻王“的外號,，故我的課堂紀(jì)律還是可以,。許多同事都問我有什么經(jīng)驗，我一時答不上來,，別人卻代我答出來了：嚴(yán),，嚴(yán)字當(dāng)頭。我承認(rèn),，我的課堂紀(jì)律好,，跟”嚴(yán)“有關(guān)，但說實話,，課堂紀(jì)律好只一個”嚴(yán)“字是解決不了問題的。我曾經(jīng)向?qū)W生提出過這樣的課堂要求：聚精會神地聽清楚老師講的每一句話,，認(rèn)認(rèn)真真思考老師提出的每一個問題,，積極主動 回答老師提出的每一個問題。

【治校方略】提升校長規(guī)劃力亟待明晰的教育關(guān)系,。校長辦學(xué)理念和教育理想是校長治校的基礎(chǔ),，一個校長如果沒有自己的辦學(xué)理念和教育理想，這所學(xué)校不會有創(chuàng)新型發(fā)展,，不會有自身教育文化,，因此，校長教育理念與理想是學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃的重要保障,，只有將校長的理念與理想融入在學(xué)校的教育改革實踐中,，通過明確、公開,、正式規(guī)章規(guī)約彰顯校長治校理念,，把校長治校行為和后果納入到教育規(guī)劃體系中。

無法安靜的大人,，正在破壞孩子的安靜 | 伴讀,。我們?nèi)缃竦暮⒆樱刑嗟臇|西在破壞他們的注意力,，孩子很難有專注地去做一件事的機(jī)會,。直接影響著孩子的成長。很多父母,，養(yǎng)孩子也如此,。曾經(jīng)有一個幼兒園的老師這樣描述班上一些注意力不集中的孩子。這類孩子的注意力幾乎無法停留在一件東西上,，也不會去專注于任何一樣?xùn)|西,。當(dāng)你認(rèn)真地觀察孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子在平和安靜的狀態(tài)下,，能更好地完成學(xué)習(xí)的任務(wù),，而且會表現(xiàn)出非凡的專注力。

A：登陸數(shù)據(jù)上報平臺（http://www.csh.edu.cn）,，在數(shù)據(jù)上報系統(tǒng)中查看學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置-年級班級管理，查看其中設(shè)置的班級編號與班級名稱是否與模板中的班級名稱和編號一致,，模板中填寫的編號必須與系統(tǒng)中提供的編號一致,。下載新的體測成績模板，將兩個模板按照相同順序排列,，確認(rèn)數(shù)據(jù)無誤之后,，把原模板中的成績數(shù)據(jù)復(fù)制到記事本（TXT文本文檔）中，重新下載體測成績模板,，把記事本中的成績復(fù)制到新模板中即可,。

興趣是最好的老師,，有興趣才會成功,。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币粋€人一旦對某事物有了濃厚的興趣,，就會主動去求知、去探索,、去實踐,，并在求知、探索,、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,，所以自古以來的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中所起的作用。“興趣是最好的老師,?！睕]有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費時間,、浪費精力,，還達(dá)不到好的效果。興趣多種多樣,， 非兩大類：物質(zhì)興趣和精神興趣,，直接興趣和間接興趣。

教師的“二次成長”——成熟型教師的成長規(guī)律與成長方式,。當(dāng)今教師大致有三種類型：職初教師,、骨干教師、卓越型教師,。教師最有效的培訓(xùn)是課例研習(xí),。學(xué)生要掌握某一個知識，但給學(xué)生的材料并不直接闡釋,、說明這一知識,，而是承載了有關(guān)這一知識的事實，我把這種學(xué)習(xí)材料稱為事實材料,。一是教師的活動與學(xué)生的活動分離,，比如在這堂課里，教師的活動根本就沒有在課內(nèi)進(jìn)行的,，而是全在課外進(jìn)行——搜集材料,，設(shè)計學(xué)生活動的形式和要求；

淺談如何提升教師的專業(yè)自覺性漳州市教師進(jìn)修學(xué)校 林坤華　　目前,，小學(xué)教師的個體工作環(huán)境較為單一,，日常工作重復(fù)少變，一周五天從早到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，單單教案、作業(yè),、上課,、就讓人身心疲憊，何況有時還要忙于應(yīng)付各級達(dá)標(biāo),、檢查,、督導(dǎo)、考評,，很容易形成教師的職業(yè)倦怠,。把《教師法》、《教師資格條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等剛性法律法規(guī)宣傳到位,，使每一位教師都能明確自己的職責(zé),，樹立起正確的教育理念。

治理者在治理過程中要堅持以人為本,，實行人性化治理,，要關(guān)注教師的長大與發(fā)展，為每一個教師提供發(fā)展的機(jī)遇,，幫助每一個教師獲得發(fā)展的樂趣,，要關(guān)心、愛護(hù),、尊重,、理解教師，要滿足教師的精神需要,，要賦予教師更多的專業(yè)自主權(quán)和自由度,，增強(qiáng)教師的主體意識，要實行***開放的治理模式,，在制定規(guī)劃,、目標(biāo)以及各種制度時要充分聽取教師的意見和建議，增強(qiáng)教師的主人翁意識,，這樣就可以從治理層面鏟除教師職業(yè)倦怠的滋生土壤,。

體育課教學(xué)口訣大全?；@球教學(xué)口訣,。雙手低手傳球 雙手持球于腹前，抬頭屈膝身護(hù)球,；雙手頭上接球 看準(zhǔn)來球快移動,，伸臂迎球要放松；一． 移動技術(shù)： 1．進(jìn)攻基本姿勢： 　　　屈膝開立降重心,，上體前傾而放松,；手腕柔和緩沖球，過人護(hù)球眼看球,。要領(lǐng):前傾下坐臂向后,，上體急振臂上擺，兩腿下壓再提膝,，兩臂前舉腳站立,。要領(lǐng):上體側(cè)倒左腳落，擺蹬兩手依次撐,，伸髖分腿經(jīng)倒立,，推手翻轉(zhuǎn)依次落，手腳落點成一線。

別對孩子說“快點”,！“我們是一個家庭，一個整體,，有著共同的生活節(jié)奏,。這種根深蒂固的潛意識在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子的特殊感受。一個慢性子,、愛做夢,、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)度及活躍性中看到了他的將來,。最終讓孩子認(rèn)識到這是一種欠缺,，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患?！弊罱K,，家長們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐懼,，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練,。

后接動詞不定式做賓語補(bǔ)足語,，省略不定式符號to的一些常用特殊動詞。在某些表示請求命令建議等動詞后面的賓語從句中,，謂語動詞要用動詞原形或should 動詞原形,。①抽象、物質(zhì)名詞和專有名詞一般無冠詞,，但物質(zhì)名詞,、抽象名詞具體化，或?qū)Ｓ忻~泛指時,，常用不定冠詞,，例：⑦廣場、公園,、學(xué)校,、建筑物等專有名詞，由“專有名詞 普通名詞”構(gòu)成時不用冠詞,。另外注意直接引語為復(fù)數(shù)，引述者主語為單數(shù),，間接引語主語相應(yīng)變復(fù)數(shù),。

再如，課上有學(xué)生注意力不集中，教師可以用目光注視提醒學(xué)生注意聽講等,。當(dāng)學(xué)生注意力不集中時,，教師設(shè)計一些疑問，讓學(xué)生回答,，以促進(jìn)學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移,。十二、競賽刺激法：在學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不佳,、疲勞或?qū)W習(xí)積極性不高時,，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展一些小型教學(xué)競賽活動,，如采取集體競賽,、小組競賽、個人競賽等,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生的有意注意力高度集中，從而使學(xué)生跳出不良的學(xué)生狀態(tài),，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。

Tip1白色衣物上的火鍋油漬　　一點牙膏用一滴清水潤濕，均勻涂抹在油漬上,，輕輕搓揉,。Tip3去除殘留洗衣粉　　在清水投洗的倒數(shù)第二遍時，用100：1稀釋后的白醋水浸泡投洗5分鐘,，再用清水投干凈,，洗衣粉不殘留不會傷皮膚。Tip11膏藥　　衣衣蹭上了膏藥可用酒精加幾滴水（或二鍋頭）,，在沾有膏藥漬的地方搓揉,，再用清水漂洗；Tip22巧洗毛巾　　毛巾使用久了,，常常會濕濕黏黏的,，可用鹽搓揉后，用清水洗凈,，則可除去濕黏之物,。