不作為,、不陪伴和不管教的父母造就了孩子的不思進(jìn)取,，這樣的孩子只會(huì)在未來(lái)吸食父母能量,，致使父母憔悴不堪,、身心俱疲,。小學(xué)階段父母要狠抓孩子習(xí)慣,，這就要求家長(zhǎng)需做到共同閱讀,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、帶領(lǐng)孩子朗讀和鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,。作為孩子的第一責(zé)任人，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注孩子情緒動(dòng)態(tài)變化,，當(dāng)孩子經(jīng)常將“我真笨”“我不配活著”掛在嘴邊時(shí),，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)反常行為，就要及時(shí)干預(yù),，疏導(dǎo)情緒,。

校長(zhǎng)的“田野調(diào)查”學(xué)生整節(jié)課狀態(tài)很好，陳老師的課堂組織能力很強(qiáng),。李老師的教學(xué)很扎實(shí),，通過(guò)各種變式練習(xí)激活學(xué)生的思維，課堂上不時(shí)傳出學(xué)生的驚訝聲,。我請(qǐng)他們想辦法適當(dāng)約束,，他們說(shuō)還是需要老師多提要求,，因?yàn)閷W(xué)生不怕家長(zhǎng)怕老師。要豐富學(xué)習(xí)方式,，比如合作學(xué)習(xí),、小組PK賽、小老師開(kāi)講,、知識(shí)過(guò)關(guān)賽等,，不要只叫舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，可以通過(guò)幸運(yùn)星駕到,、選親友團(tuán)發(fā)言等形式,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)思考,。

葉瀾：一堂好課的5個(gè)基本要求,。二是效率的高低，有的高一些,，有的低一些,，但如果沒(méi)有效率或者只是對(duì)少數(shù)學(xué)生有效率，那么這節(jié)課都不能算是比較好的課,。不管誰(shuí)坐在你的教室里,，你都要旁若無(wú)人，你是為孩子,、為學(xué)生上課,，要“無(wú)他人”，所以我把這樣的課稱為平實(shí)的課(平平常常,，實(shí)實(shí)在在的課),。這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫你準(zhǔn)備,，然后才能上的課,。生活中的課本來(lái)就是有缺憾的、有待完善的,，這樣的課稱為真實(shí)的課,。

人民日?qǐng)?bào)推薦15個(gè)表?yè)P(yáng)孩子的科學(xué)方法,，夸出孩子的自驅(qū)力,。每日一夸不僅能讓孩子更自信，也能讓我們發(fā)現(xiàn)孩子身上更多的閃光點(diǎn),。我給大家先整理了一下人民日?qǐng)?bào)推薦：16個(gè)表?yè)P(yáng)孩子的方法,。然后我結(jié)合這些方法和自己夸娃經(jīng)驗(yàn)，給大家總結(jié)了表?yè)P(yáng)孩子的三個(gè)步驟：比如哥哥,，你今天能和妹妹一起去了媽媽的工作室,，媽媽開(kāi)會(huì)的時(shí)候陪妹妹一起玩,，完全沒(méi)有打擾到大家，真得幫了我的大忙,，你可以再帶妹妹玩一會(huì)兒?jiǎn)幔?/blockquote> http://bbzoh.cn/content/23/0319/10/38010473_1072645350.shtml 2023/3/19 10:08:52

——高階思維對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)的啟示。Lewis &Smith (1993)曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)高階思維的定義來(lái)回應(yīng)高階思維應(yīng)當(dāng)被解讀為批判性思維還是問(wèn)題解決能力,，該定義指出：“高階思維是指一個(gè)人將新接受到的信息和存在記憶里的信息相互聯(lián)接并且重新整理之后對(duì)原來(lái)的信息進(jìn)行延伸，其目的是為了在復(fù)雜的環(huán)境中找出可以解決問(wèn)題的方法,?！边@個(gè)定義從新舊知識(shí)關(guān)系建立的角度對(duì)兩種認(rèn)知能力進(jìn)行了整合，本質(zhì)上體現(xiàn)了建構(gòu)主義理論的觀點(diǎn),。

http://bbzoh.cn/content/23/0312/15/38010473_1071674356.shtml 2023/3/12 15:39:46

“新課標(biāo)”背景下C位出道的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，是教師了解教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能掌握程度的重要途徑,。學(xué)科素養(yǎng)：?語(yǔ)言能力?學(xué)習(xí)能力?思維品質(zhì)?文化意識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀能力維度：□學(xué)習(xí)理解?應(yīng)用實(shí)踐?遷移創(chuàng)新來(lái)源：原創(chuàng)PART 05多元化—作業(yè)成果展示學(xué)生第3課時(shí)后依托小組分工,、合作完成了單元的綜合性作業(yè)，并在第4課時(shí)的課堂上進(jìn)行了口頭的小組匯報(bào)展示交流,。

http://bbzoh.cn/content/23/0306/15/38010473_1070703491.shtml 2023/3/6 15:43:29

【課例】全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)（聽(tīng)說(shuō)課）大家好,，我是小圓。Activity1 聽(tīng)辯論的話題以及辯論的雙方身份,。Avtivity3 Listen for evidence（找論據(jù)）在聽(tīng)論證的時(shí)候,，通過(guò)聽(tīng)力原文總結(jié)tip辯論中的第一個(gè)tip：展示自己對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)同意/不同意的意見(jiàn)。辯論中的第二個(gè)tip：在辯論中使用ARE結(jié)構(gòu),。亮點(diǎn)：這一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)真的很優(yōu)秀：老師引出ARE步驟,，聽(tīng)力設(shè)計(jì)也是按照其步驟設(shè)計(jì)的，再在聽(tīng)力原文中總結(jié)了其辯論中可以用到的技巧,。

http://bbzoh.cn/content/23/0305/15/38010473_1070560191.shtml 2023/3/5 15:29:37

1.教師評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)意識(shí)淡薄,，忽視評(píng)價(jià)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容的思考與設(shè)計(jì)，缺少評(píng)價(jià)策略指導(dǎo),。誤解一：“教學(xué)+評(píng)價(jià)”就是“教-學(xué)-評(píng)”一體化,。課標(biāo)原文是這樣的：“將教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程，包括課堂評(píng)價(jià),、作業(yè)評(píng)價(jià),、單元評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)等。教師要充分理解評(píng)價(jià)的作用,，明確評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則,，基于評(píng)價(jià)目標(biāo)選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用到進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效上,，落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化,?！?/blockquote> http://bbzoh.cn/content/23/0302/16/38010473_1070142838.shtml 2023/3/2 16:35:07

英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞系列 動(dòng)物篇。中文釋義：探聽(tīng),，間接打聽(tīng)消息,。中文釋義：（從…中文釋義：拼命工作，努力工作,。beaver 還可以用作動(dòng)詞,，意為“像海貍筑壩一樣”努力工作，埋頭苦干,。(beaver河貍,，海貍away持續(xù)不斷地→像海貍一樣持續(xù)不斷地干活→拼命工作，努力工作)例句：She was beavering away at his homework until after midnight.她一直埋頭做他的家庭作業(yè)直到午夜以后,。中文釋義：（尤指因緊張,、害羞而）突然閉口。

http://bbzoh.cn/content/23/0224/06/38010473_1069171799.shtml 2023/2/24 6:36:35

于潔：做了30年班主任，我用這3招讓學(xué)生愛(ài)上班級(jí),、自覺(jué)學(xué)習(xí),。在我設(shè)計(jì)的“夸夸紙”上，任課教師會(huì)書(shū)寫(xiě)“默寫(xiě)滿分,，你的努力值得尊敬”“上課發(fā)言積極,，緊跟老師”等鼓勵(lì)的話，并署名,、蓋章,，學(xué)生便開(kāi)始比誰(shuí)能集滿所有任課教師的“夸夸紙”?！澳愕呐Ρ豢匆?jiàn)”這幾個(gè)字貼在教室外的墻壁上,，那里有全班每個(gè)學(xué)生的姓名貼，各科的默寫(xiě)滿分紙,，會(huì)被學(xué)生貼在自己的姓名貼位置上,，有很多學(xué)生已經(jīng)有了厚厚一沓，看著特別有成就感,。

http://bbzoh.cn/content/23/0215/17/38010473_1067797226.shtml 2023/2/15 17:56:34

但隨著ChatGPT的舉世聞名，它的締造者Sam Altman毫無(wú)疑問(wèn)地成了大眾明星,。Sam Altman生于一個(gè)猶太人家庭,，兄弟三人,，他是老大。三兄弟從小就夢(mèng)想太空旅行,、并對(duì)科學(xué)感興趣,，大學(xué)學(xué)的是與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)，分別就讀于：Stanford（Sam Altman退學(xué)）,、Duke和Princeton,。· 2015年，Sam Altman與馬斯克等人共同創(chuàng)立了OpenAI（也就是孵化出ChatGPT的公司）,；影響Sam Altman成功的三個(gè)關(guān)鍵要素,。Altman 認(rèn)為，提高生產(chǎn)力有三大支柱：

http://bbzoh.cn/content/23/0105/07/38010473_1062571596.shtml 2023/1/5 7:24:57

“體溫計(jì)”用英語(yǔ)怎么說(shuō)？體溫計(jì)在家里是必備的,。thermometer/ θ?r?mɑ?m?t?r /體溫計(jì)體溫計(jì)主要分為兩種： mercury thermometer 水銀溫度計(jì) digital thermometers 電子溫度計(jì)mercury/ ?m??rkj?ri /水銀 ,；水銀柱digital ?d?d??t(?)l /數(shù)字的What does the thermometer read? 體溫計(jì)的讀數(shù)是多少？體溫這個(gè)單詞是temperature量體溫take one'''''''' s temperature.03. “囤藥”用英語(yǔ)怎么說(shuō),？“囤藥”的“囤”英語(yǔ)可以說(shuō)：

http://bbzoh.cn/content/22/1230/15/38010473_1061891291.shtml 2022/12/30 15:59:15

在摩洛哥首都拉巴特召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第17屆常會(huì)通過(guò)評(píng)審，將“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳,，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所,?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”與“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相對(duì)，合稱“文化遺產(chǎn)”,。

http://bbzoh.cn/content/22/1230/15/38010473_1061891193.shtml 2022/12/30 15:58:26

“方便面”=convenient(方便) noodles(面條)？Instant noodles also known as cup noodles are a noodle dish, sold in a dried and precooked noodle block, with flavoring powder and/or seasoning oil.Instant noodles became cheaper once Ando was able to mass-produce them. Now, instant noodles are characterized by a separate seasoning packet and ease of cooking.Is it really ramen or just instant noodles?

http://bbzoh.cn/content/22/1226/05/38010473_1061448288.shtml 2022/12/26 5:18:55

網(wǎng)課是一把篩子。曾有一位小哥哥發(fā)朋友圈：“上網(wǎng)課不認(rèn)真,，返校后上課聽(tīng)不懂了,，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)一落千丈,，而同桌進(jìn)步飛速,，我們的差距越拉越大……”孩子，網(wǎng)課也是課,，需要認(rèn)真對(duì)待,。是孩子騰飛的翅膀每次談到教育話題,，總有家長(zhǎng)大吐苦水：“我還要賺錢(qián)，哪有時(shí)間教育孩子??？”的確，現(xiàn)在的父母都不容易,，為了養(yǎng)家糊口,，為了給孩子更好的生活，每天都忙于工作,，還要負(fù)責(zé)孩子的教育,，實(shí)在是難以做到兩全其美。監(jiān)督孩子上網(wǎng)課,；

http://bbzoh.cn/content/22/1221/10/38010473_1060979458.shtml 2022/12/21 10:05:06

prepare sth. for sb.sb. spends some time/money on sth.sb. spends some time/money (in) doing sth.sb. pays some money for sth.sth. costs （sb.） some money.It takes （sb. ）some time to do sth.It takes some time for sb. to do sth.What about sth./doing sth.?How about sth./doing sth.?discourage sb. from doing sth.It’s + adj. (for/of sb. ) to do sth. (形式主語(yǔ))make an apology to sb. for sth.

http://bbzoh.cn/content/22/1214/00/38010473_1060174169.shtml 2022/12/14 0:12:48

基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)寫(xiě)作活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)情境，筆者嘗試通過(guò) 整合主題語(yǔ)境,、語(yǔ)篇類型,、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí),、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略六要素,，在課堂教學(xué)中借助學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新類學(xué)習(xí)活動(dòng)弘揚(yáng) “三?！?精神,，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升思維品質(zhì),。獲取主旨大意后,，通過(guò)設(shè)問(wèn)：In the article, what do people think of the ox in China? In the west? 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述段落大意，鞏固積累語(yǔ)言知識(shí),。

http://bbzoh.cn/content/22/1209/06/38010473_1059538885.shtml 2022/12/9 6:50:21

投稿丨基于單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì),。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)旨在設(shè)定單元整體目標(biāo)，整體安排單元教學(xué)內(nèi)容,，以一個(gè)完整的教學(xué)主題作為一個(gè)單元的教學(xué),。單元整體教學(xué)理念要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)整體呈現(xiàn)給學(xué)生,，以一個(gè)完整的教學(xué)主題作為一個(gè)單元的教學(xué),。單元整體教學(xué)站在促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的視角上，將單元教學(xué)內(nèi)容整體融合,，彰顯的是教學(xué)內(nèi)容整體性及教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的整體發(fā)展。

http://bbzoh.cn/content/22/1208/05/38010473_1059398171.shtml 2022/12/8 5:32:22

老師轉(zhuǎn)給學(xué)生：請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸,！請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸,，沒(méi)有人的青春是在紅地毯上走過(guò)，既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我,，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路,，為了到達(dá)終點(diǎn)，付出別人無(wú)法企及的努力,。若青春只顧瘋狂,，卑微就越來(lái)越近。不吃苦,，你要青春干嘛,？恰同學(xué)少年的你們，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你卻選擇戀愛(ài),，在最能吃苦的時(shí)候你卻選擇安逸,，自恃年少，卻韶華傾負(fù),，卻不知道青春易逝,，再無(wú)少年之時(shí)。

http://bbzoh.cn/content/22/1205/07/38010473_1058882736.shtml 2022/12/5 7:30:36

目前多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究（附案例）摘要：本文基于多模態(tài)教學(xué)模式的概念和特點(diǎn),，以一節(jié)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課為例，從交際引入,、語(yǔ)法呈現(xiàn),、拓展練習(xí)、文化鏈接,、遷移輸出五個(gè)層次入手,，探尋了語(yǔ)法教學(xué)整合多模態(tài)教學(xué)模式的實(shí)踐路徑，闡述了“交際引入,，關(guān)聯(lián)知識(shí),；語(yǔ)法呈現(xiàn)，有效把握,；拓展練習(xí),，內(nèi)化內(nèi)容；文化鏈接,，主題探究,；靈活應(yīng)用，遷移輸出”的CPPCO的多模態(tài)語(yǔ)法教學(xué)模式,。