一記憶導(dǎo)師的時間管理心得：決定一個人高度的,，并不是方法與天賦。時間管理,，并不是管理“時間”，而是管理好自己的“變化”,。了解自己的大腦,，利用好記憶時間、休息時間,、強(qiáng)化記憶的時間才能達(dá)到真正的超級記憶,。我最初實踐時間管理的方式就是減肥和記憶這兩件事，很多人都知道我100天減肥30斤,，這100天里,，我花了大量的時間去學(xué)習(xí)減肥知識，去健身,，制作食譜,。時間管理高手，不是只為了管理時間而管理時間的人,。

做新時代的優(yōu)秀教師做新時代的優(yōu)秀教師,。俄國著名教育家烏申斯基說："教師的人格,，就是教育工作的一切。"在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。二是我們要把這種觀念傳輸給學(xué)生,，并且自身在教學(xué)中，要此為方向,，不是灌輸給學(xué)生多少知識,，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到學(xué)習(xí)知識的技能，提高自學(xué)能力,，方能立于不敗之地,，這也是學(xué)生未來的立身之本。

因為國家的存在與鄰國有關(guān)，國家的敗亡也與鄰國有關(guān),。

老板要嚴(yán)守這4條原則,，員工玩命跟你干。很多老板都很疑惑,，到底如何在親和力和權(quán)威之間的平衡,，以至于在管理過程中前怕狼后怕虎，不敢得罪人,，員工犯了錯誤也不敢指責(zé),，甚至縱容員工，導(dǎo)致了自己成了員工眼里的老好人,，看似平易近人,，實則成了自己管理中的最大障礙。管理者盡量不要以自己的個人喜好來評判管理員工,，而是要根據(jù)管理制度和機(jī)制,，對員工行為進(jìn)行約束?？梢园輪T工的弱點,，但不要縱容員工的缺點。而是逼迫員工成長,。

好的家庭教育將推動孩子的健康成長,，而家庭教育一旦失衡,，不僅不利于孩子的成長，還會對孩子的心理健康產(chǎn)生傷害,。孩子間拉開差距的20點原因1 同一個班上孩子之間的競爭,，也是家長們的綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。3在同一個班,，學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,，如果你的孩子沒有按照老師的要求去做，那你也沒有盡到做家長的責(zé)任,。家長配合老師的工作,，才能給孩子最好的教育。17家長都希望老師多提問自己的孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少,。

教師最喜歡的校長應(yīng)具有“十三心”教師最喜歡的校長應(yīng)具有"十三心"校長在教師管理工作中要關(guān)注教師的優(yōu)勢，盡可能讓教師感到工作學(xué)習(xí)的愉快,。因此課改下好的校長要學(xué)會過程動態(tài)管理藝術(shù),，在整個教師績效過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)校管理者為教師服務(wù),，為教師創(chuàng)造良好的工作氛圍的人性化管理理念,，要從教師成長過程來看待評價結(jié)果，為教師建立檔案,，幫助教師全面了解自己,，明確自身的成長階段和尚需努力的方向。

促人發(fā)展：校長的十二個管理意識,。校長的管理意識,，主要體現(xiàn)在以下方面：所以，校長要引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,，增強(qiáng)市場競爭意識,，從學(xué)校的實際出發(fā)，設(shè)計具有自身特色的辦學(xué)理念,，整合教育資源,，實現(xiàn)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的最優(yōu)化，從而通過不斷的積累和有意識的塑造彰顯出個性化的學(xué)校魅力,，形成特色,，培育品牌，不斷增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)吸引力。有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,，校長的言行和舉止直接影響著一所學(xué)校的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

現(xiàn)代校長要強(qiáng)化“十種意識”作為校長,，要承認(rèn)教師中有能人,，但大可不必?fù)?dān)心某位教師會“搶”你的校長職位，相反,，你應(yīng)感到欣慰才對,。教育需要創(chuàng)新，校長要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，在教育管理,、教育內(nèi)容、教育手段,、教育方式等方面不斷探索，不懈追求,。校長要有親師意識,。憂患意識。校長要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和憂患意識,，要居安思危,。校長一定要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé),，自覺樹立為教師和學(xué)生服務(wù)的意識,，竭盡全力為他們排憂解難。

管理者的心態(tài),，決定管理效果 管理者的心態(tài)，決定管理效果 王道管理 曾仕強(qiáng) 今天,。不會,，外國人還會跟你抗?fàn)帲硎菊f我都不滿意,，中國人會嗎,？其實我研究《易經(jīng)》那么久，我可以告訴各位,，西方的管理重點在高層,，中國的管理重點在中層不在高層，日本式管理重點在基層,，他每個員工他都自己管的好好的,，干部也不太希望用什么力氣，要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),、當(dāng)日本人的領(lǐng)導(dǎo)是最輕松愉快的,，他什么事都沒有,，都是干部給他做的好好的。

關(guān)于 “禁止學(xué)生騎機(jī)動車,、電動車上學(xué)”再者，學(xué)生騎電動車上下學(xué)也會帶來很多問題,，既容易丟失,，又極不安全，還會造成學(xué)生間的攀比,。為了孩子的安全和一家人的幸福,，市教育局下發(fā)文件即日起“禁止學(xué)生騎機(jī)動車、電動車上學(xué)”,，請教育孩子克服困難,，珍愛生命、文明出行,，遠(yuǎn)離摩托車,、電動車。附：《中學(xué)生騎電動車的危害》3,、中學(xué)生往往性格沖動,，騎行電動車一般車速很快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電動車騎行規(guī)定的車速,。

任正非：管理創(chuàng)新，就是要擺脫三個依賴,。任正非在《逐步加深理解“以客戶為中心,，以奮斗者為本”的企業(yè)文化》（2008）一文中寫道：“……有效提高管理效率，是企業(yè)的唯一出路,。技術(shù)進(jìn)步比較容易,，而管理進(jìn)步比較難，難就難在管理的變革,，觸及的都是人的利益,。因此企業(yè)間的競爭，說穿了就是管理競爭,。如果對方持續(xù)不斷地改進(jìn)管理,，而我們不改進(jìn)的話，就必定衰亡了,。我們要想在競爭中保持活力,，就要在管理上改進(jìn)。”

12張思維導(dǎo)圖讀懂《關(guān)鍵對話》《關(guān)鍵對話》將幫助你以四兩撥千斤的方式,，利用各種溝通技巧,，解決生活中難以應(yīng)對的各種難題，成就無往不利的事業(yè)并擁有更快樂的人生,。本書詳細(xì)剖析了人們在溝通上常見的盲點,，并提供了許多立竿見影的談話、傾聽,、行動技巧,，輔以豐富的對話情境和輕松幽默的小故事，幫助讀者以最迅速的方式掌握這些技巧,。今天,，我們就用12張思維導(dǎo)圖，和你一起讀讀《關(guān)鍵對話》,。

管理無外乎10個方面,，每方面都有經(jīng)典定律，心中有數(shù),，管理不難?；\統(tǒng)的提法是管人理事,，但理解到這一層還不足以指導(dǎo)管理實踐，深挖一層,，管理可以分解為10個方面,，每個方面應(yīng)該怎么做也已有前人總結(jié)成規(guī)律，想把管理做到位,，不必絞盡腦汁,、殫精竭慮，知曉這10方面的定律套路,，管理這活兒,，不難！3）牢騷效應(yīng)：凡是公司中有對工作發(fā)牢騷的人,，那家公司或老板一定比沒有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要成功得多,。

磷脂是一個混合物的概念，由不同結(jié)構(gòu)和功能的磷脂構(gòu)成,，包括磷脂酰膽堿(PC),、磷脂酰肌醇(PI)、磷脂酰乙醇胺(PE)、磷脂酰絲氨酸(PS)和磷脂酸(PA)等,，磷脂酰膽堿(PC）是磷脂中最最主要的活性成分,。當(dāng)某些產(chǎn)品的磷脂酰膽堿（PC）值含量低或不具備檢測技術(shù)時就會選擇不標(biāo)示或籠統(tǒng)標(biāo)示，所以,，在選擇磷脂產(chǎn)品時,，一要看有無國家認(rèn)證，即藍(lán)帽子標(biāo)志,，二要看功效成分磷脂的含量,，特別是磷脂酰膽堿（PC）的含量。

父親決定孩子飛多高,，母親決定孩子飛多遠(yuǎn)（深度）在家庭教育中，父親是孩子的榜樣,，父親的格局往往決定著孩子未來能抵達(dá)的高度,。而且相對母親而言，父親一般不會溺愛孩子,，他們往往給孩子指明一個方向,，讓孩子用自己的力量去抵達(dá)。在家庭教育中,，母親也同樣是個舉足輕重的角色,，母親特有的溫柔和寬容可以讓孩子養(yǎng)成寬厚的性格。在如今孩子的教育中,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，父親和母親才是影響孩子一生的人。

有了孩子之后,，絕大多數(shù)父母都不愿讓這樣的后悔,，再在自己的孩子身上上演。但不可否認(rèn)的是,，在殘酷的背后,，我們可以看出父母培養(yǎng)孩子的遠(yuǎn)見，以及指引孩子走向成功的決心,。明白這一點的父母心里清楚：所以在孩子還小,，沒有足夠的能力和見識做出正確的決定時，身為家長,，必須替孩子做出選擇,。父母要做的,，就是為孩子添一把火，鼓一把勁,，在適當(dāng)?shù)臅r候給孩子小小的鼓勵,，堅持陪他度過最初的艱難期和瓶頸期。

“課程領(lǐng)導(dǎo)力是指按照一定的辦學(xué)定位,、培養(yǎng)目標(biāo)所進(jìn)行的學(xué)校課程開發(fā)建設(shè)與實現(xiàn)全面提升學(xué)校教育質(zhì)量的能力,。課程領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵要素主要包括：領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊創(chuàng)造性實施國家課程計劃的能力；開發(fā)和整合教育資源建設(shè)校本課程的能力,；學(xué)校課程實施能力,；組織學(xué)校課程實踐的決策、引領(lǐng)和調(diào)控能力,?！盵1]教師作為學(xué)校課程的一線執(zhí)行者和實施者，在學(xué)校課程發(fā)展中具有決定性作用,，關(guān)系著學(xué)校課程改革的成敗,。從教師課程到學(xué)生課程；

有空給孩子們講講三條魚的故事 開闊新篇章 2018-12-10 08:41:12.02 第二條是微山湖的烏鱧,，據(jù)說此魚產(chǎn)子后便雙目失明,，無法覓食而只能忍饑挨餓，孵化出來的千百條小魚天生靈性,，不忍母親餓死,，便一條一條地主動游到母魚的嘴里供母魚充饑。躍過大瀑布的魚已經(jīng)筋疲力盡,，卻還得面對數(shù)以萬計的魚雕的獵食,。鮭魚是一條鄉(xiāng)戀之魚。我們都是一群孤獨的魚,，不小心游到了這個世界上，從此被這個世界收留,，成為今生今世三條魚最大的牽掛,。

閱示,、閱研、閱處各不同 領(lǐng)導(dǎo)批示有講究,。如果文件只出現(xiàn)審批人所在單位名稱或職務(wù)統(tǒng)稱（如：辦公廳,、人教司、署領(lǐng)導(dǎo),、司領(lǐng)導(dǎo)等）,，審批人應(yīng)當(dāng)在單位或職務(wù)上劃圈并在近旁簽字,。（三）請辦公廳簽發(fā)文件。3．先會簽后簽發(fā)：“請××（單位）會簽并請辦公廳簽發(fā),?！?（適用于會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。辦公廳簽發(fā)文件即已包含自己的會簽職能在內(nèi),，無須在此處另外出現(xiàn)“請辦公廳會簽”字樣,。）（七）批示會簽文件。

就是給予孩子足夠的愛與自由,，喚醒孩子這個生命本自具足的無限的愛與自由，獲得心靈的成長,，向著性善,，綻放生命的精彩和魅力。孩子寫作業(yè)還有一個關(guān)鍵點,，就是當(dāng)孩子遇到困難時,，他會難受痛苦，孩子年齡小,，不會尋求幫助,，他天性的愛與自由被束縛住了。對于太多的父母,，請“停止你的要求”,，甚至高要求，請“閉上你的嘴”,，請尊重生命成長的規(guī)律,，給予孩子足夠的愛與自由，孩子自己本身具有足夠的生命成長的天性,。