2014,，寫給人生的九封信,。當(dāng)看不到幸福的時(shí)候,，當(dāng)情緒失控的時(shí)候,，當(dāng)抱怨這個(gè)世界的時(shí)候……假如人生不曾相遇,，我不會相信,，有一種人一認(rèn)識就覺得溫馨,，有一種人可以百看不厭。趁著青春,，趁著這剎那的芳華,，趁著人生的夏花初始，我們更多的是放眼未來,，努力,！努力！不要抱怨現(xiàn)實(shí)有太多的不如意,，就算生活給你的是垃圾,，你同樣能把垃圾踩在腳底下登上世界之巔。人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒,，用嘴傷害人,，是最愚蠢的一種行為。

四十年教學(xué)的二十條經(jīng)驗(yàn)四十年教學(xué)的二十條經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)自《教師博覽》2007年第九期,。只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能讓學(xué)生自己活動(洋思和杜郞口經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生在自學(xué)中學(xué)會學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生自己動起來)。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。16、要鼓勵(lì)學(xué)生提問題,。(讓學(xué)生提問題是個(gè)很好的辦法,，沒有問題的學(xué)生是因?yàn)闆]有深入學(xué)習(xí))五、綜合的經(jīng)驗(yàn),。

不看超后悔,！

教師文化（11）----教師的閱讀。面對角色沖突,，可能需要中小學(xué)教師朋友們真正進(jìn)行教師規(guī)劃，學(xué)會教師智慧,，具有教師德性,，堅(jiān)定教師信念；面對角色負(fù)荷,，可能需要中小學(xué)教師朋友們真正養(yǎng)成教師習(xí)慣,，關(guān)注自己身心健康，經(jīng)常保持微笑的心態(tài)，緩解教師壓力,，感受教師的幸福,；教育行為習(xí)慣的形成過程其實(shí)是教育觀念的形成過程，教師習(xí)慣的教育行為方式其實(shí)是教師的教育思維方式,，同樣,，教師的教育習(xí)慣的改變也必然是教育觀念的改變。

我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的有兩句話,。課堂充滿著一種人性化的東西,，老師和學(xué)生之間的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)友好的微笑,，或者讓學(xué)生上黑板去做一個(gè)題,，學(xué)生做完之后的那種成就感，老師表揚(yáng)或者同學(xué)給他掌聲之后的那種榮譽(yù)感,，同學(xué)之間相互交流問題,、相互競爭、相互幫助形成的這種學(xué)習(xí)的氛圍......這些東西是任何現(xiàn)代化的手段都沒法兒取代的,。確實(shí),，現(xiàn)在我國的學(xué)生也很苦，這個(gè)學(xué)科也布置作業(yè),，那個(gè)學(xué)科也布置作業(yè),，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常完不成作業(yè)。

小學(xué)一年級至六年級奧數(shù)題及答案匯編小學(xué)一年級至六年級奧數(shù)題及答案匯編,。

很牛的乘法口訣,。

女兒開始上小學(xué)了，為了女兒,，我特地花了一些時(shí)間,，將小學(xué)數(shù)學(xué)課程研究了一遍，并用我最最喜歡的思維導(dǎo)讀歸納成圖,。7,、個(gè)人覺得小數(shù)數(shù)學(xué)課本的亮點(diǎn)是"“數(shù)學(xué)廣角”，它讓數(shù)學(xué)與生活緊密相連,，讓數(shù)學(xué)變得親切可人,。他說：“考試的題目和答案全在教材中！”“教材是最精煉的,，是精編的,！考試無非就是考你教材吃透了沒有，適當(dāng)做點(diǎn)典型題目就可以了,，沒有必要題海戰(zhàn)術(shù),?！币越滩臑橹骶€、主干,，以參考書輔助理解教材,。

9、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（P16）：小數(shù)除以整數(shù),，按整數(shù)除法的方法去除,。，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊,。10,、（P21）除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù),，再按"除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法"的法則進(jìn)行計(jì)算,。長方形的面積等于平行四邊形的面積， 平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍,，⒀,、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位后,與原小數(shù)的和是12.1,原來這個(gè)小數(shù)是( )。

十幾年來,，我們班經(jīng)常有外省市老師來聽課,，剛接新班時(shí)，學(xué)生不習(xí)慣,，有時(shí)我和學(xué)生在舞臺上,，臺下坐滿了聽眾，學(xué)生難免精神緊張,，注意力不集中,，顯然要上好課，先得組織教學(xué)消除學(xué)生緊張的心理,。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡可能讓學(xué)生說,，讓學(xué)生讀,，讓學(xué)生寫，這樣做學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。語文課怎么上更符合學(xué)生的實(shí)際,，這就要多和學(xué)生商量，商量商量,，符合學(xué)生實(shí)際了,，學(xué)生上語文課的興趣就濃。

魏書生的課下“五個(gè)一分鐘”與課上“十條”教師課上“十條”： 1.每堂課的教案要有備課組長審查簽字方可使用,。3.每堂課至少有10名學(xué)生的發(fā)言活動,。4.每堂課教師至少給學(xué)生10分鐘的自己活動時(shí)間。7.一堂課講完,，提倡學(xué)生做課堂總結(jié),，教師應(yīng)虛心聽學(xué)生聽課的感受和對教師授課的評價(jià)。8.一堂課要留有三種不同類型的作業(yè)題,，讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)情況選擇完成,。

初中物理常見隱含條件初中物理常見隱含條件(.1 光滑：沒有摩擦力；物體密度小于液體密度3. 懸?。焊×Φ扔谥亓?；選擇公式P = U2 /R計(jì)算和比較兩個(gè)量的大小18. 燈都不亮，電流表無示數(shù)：電路斷路（有電壓處斷路）19. 燈部分亮,，電流表有示數(shù)：電路短路（無電壓處短路）20. 家庭電路用電器都不工作：保險(xiǎn)絲燒斷,，短路或總功率過大。

(4)電路故障的題目的檢測方法是采用電表或?qū)Ь€并聯(lián)已連接的有故障電路中,因?yàn)槿绻?lián)在電路中(注意電表或?qū)Ь€是工作正常的),電路中的故障顯現(xiàn)依舊,解決不了問題,。(5)既然電表或?qū)Ь€并聯(lián)已連接的有故障的電路中,所以如果并在了沒有故障的電路兩端,就不會解決問題.如果并聯(lián)在有故障的電路兩端,相當(dāng)于把已經(jīng)發(fā)生斷路的地方給搭上了另一個(gè)電流的通道,，所以可以看到電表有了示數(shù)，電路的其他部分也工作了,。

電路圖識別詳解——簡化電路圖 電路圖識別詳解——簡化電路圖很強(qiáng)大的電路圖識別方法,，轉(zhuǎn)來與大家分享，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助??！電路識別雖然是有些難度，但還是有章可循的,，電路識別相關(guān)的包括二部分：電路圖簡化以及電路圖,、實(shí)物圖互化。然后再原圖中查找每個(gè)電阻兩端的節(jié)點(diǎn)標(biāo)號,，放到簡化圖中對應(yīng)標(biāo)號之間,，我們看到R1、R2,、R3都在1,、2點(diǎn)之間，所以把它們仨依次連接在1,、2點(diǎn)之間,，很~清純的并聯(lián)電路，不是么,？

八年級物理公式及單位 記憶口訣八年級物理公式及單位 記憶口訣,。五.《壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)》:公式：p=F/S。液體對容器底的壓力不一定等于液體的重力,，通常需要求液體的壓力 必須用公式F=pS來計(jì)算,。3．浸入液體里的物體受到向上的浮力,，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。C,、V排是指被排開的液體的體積,，應(yīng)等于物體浸入液體中的那部分體積，只有當(dāng)物體全部浸沒在液體中時(shí),，V排才等于V物（整個(gè)物體的體積）,。液體內(nèi)部的壓強(qiáng)公式。

一般還喜歡把照片里比較前面的物體剪出來,，放在照片前 面,，我們的眼睛對于近地方物體的立體形象是很敏感的，而對于那比較遠(yuǎn) 的物體的立體形象感覺得比較遲鈍,，因此整個(gè)立體印象也就更加強(qiáng)了,。假如你看這兩張圖畫的時(shí)候左眼只看到 左邊的一張，右眼只看右邊的一張,，那么你所看到的已經(jīng)不是兩幅平面圖 畫,，變成一個(gè)凸起的、立體的物體了——甚至比你用一只眼睛看實(shí)體所看 到的更顯出立體的形象,。這樣拍出的照片就是實(shí)體照片了,。

教學(xué)反思如何寫（非常具體可參考）教學(xué)反思怎么寫？5,、微笑教學(xué)了嗎,？6、訓(xùn)斥學(xué)生了嗎,？9,、尊重學(xué)生例舉。二,、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思：1,、學(xué)生聽課時(shí)的反映如何？2,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)描述,。3、學(xué)生的合作狀況,。4,、本節(jié)課的異類觀點(diǎn)（學(xué)生姓名、觀點(diǎn)）6,、對于**學(xué)生,，關(guān)于**事件，課后應(yīng)該找他談話。1,、這節(jié)課從學(xué)生那里學(xué)到了什么,？

小發(fā)明孕育著大發(fā)明。最后,，請少年朋友們記?。盒“l(fā)明孕育著大發(fā)明，祝各位小小發(fā)明的愛 好者長大后為祖國做出許許多多大發(fā)明,。把鉛筆芯一段接一段地放在紙的邊沿，先在紙上粘一圈,，等漿糊快 干的時(shí)候,，再用手搓卷鉛筆芯，卷得象鉛筆一樣粗細(xì)就行了,。削鉛筆的時(shí)候,，鉛筆屑隨地一丟，多不衛(wèi)生,！在圓桶里灌滿水,，打開出水管，水就流到碗里,，當(dāng)水上升到碗口,，浸沒了那 根長塑料管的時(shí)候，由于大氣壓力的作用,，水就不再流出來,。

第十章第１節(jié)浮力一、浮力乒乓球在水中受到浮力鋁塊在水中也受到浮力實(shí)驗(yàn)2．符號：F浮3．用彈簧測力計(jì)測浮力：F浮=G－F4．浮力的方向：豎直向上5．浮力的施力物體：液體6．浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力一,、浮力（F?。?．浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。二,、浮力的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)與觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:二,、浮力的產(chǎn)生浸在液體中的物體受到液體對物體向各個(gè)方向的壓力。