戊戌年淡定離去，給歲月留下祥和的念想,，走來的歡喜,、作秀的達(dá)人，迎接又一個新春碧綠,，歲月改變著曾經(jīng)的過去,，念想伴隨著一路的光陰。生活中有了不同的色彩,，才能看到旭日中不同的光茫,，惜別戊戌喜迎已亥，只要心中有了念想,，已亥年景同樣豪情萬千,，腳下的路還要一步步地向前走。

2019年1月25日詹城還沒有放假回疆,，七月份就大學(xué)畢業(yè),，目前正在延安地區(qū)一片山里實習(xí)所學(xué)專業(yè)，從手機(jī)上的照片和視頻中看出艱苦,，在零下十五度的山里進(jìn)行測量工作,，為一條高鐵工程提供科學(xué)數(shù)據(jù)，用雙手雙腳爬山過溝,，肩上扛著幾十斤的儀器,，一天兩頓伙食，住著沒有熱源的房子,，我想當(dāng)初這么一個不成器的孩子,，在高三的學(xué)年里，思想發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)識到知識的重要性,，進(jìn)行著沖刺性的學(xué)習(xí)，考上本科院校,，自己選擇路橋?qū)I(yè),，四年的校園學(xué)習(xí)，處于不放心孩子,，每年都要到學(xué)校去看看各方面情況,，現(xiàn)在看來這一切都是多余的,，孩子即將走進(jìn)現(xiàn)實社會，走一條適合他自己的生存之路,。

孩子的校園學(xué)習(xí)也給我留下非凡的念想,，四年中雖然每次停留都是短暫的，但也觀察過周圍的事情,，從學(xué)校的外表到校內(nèi)的布局景觀,，從大眾化學(xué)生的氣質(zhì)到個別學(xué)生的特異，校園里是文化的集中,、思想的精華,、行為的初始?？梢哉f是趕上好時光,，新一代的年輕人更加朝氣蓬勃、蒸蒸日上,。

四十多年前我也有過校園的念想,，但是自己頭腦不清醒，榜上無名,，那個年代一個落榜普通農(nóng)家子弟,，只能象父輩一樣面朝黃土背朝天地務(wù)農(nóng)，一雙近視眼常把禾苗當(dāng)雜草處理,，望著300米長的條田發(fā)呆,，低落、失望,、汗水使自己沒有韌性皮氣,，時不時地犯糊涂，渾渾暗暗地打發(fā)著天數(shù),。后來有一個臨時的教師崗位,，看到人生一絲的希望，由于自己各方面能力的缺乏,，社會的復(fù)雜性使自己顯得無奈無助的,，自己的天地就是那么大一點，有種喘不過來氣的感覺,，一年又一年，山還是那里的山,，水還是那里的水,，送走了時光，留下的是碌碌無為,，但是歲月也有轉(zhuǎn)機(jī)的時候,，其間和我一起工作的黎老師給我指出一條可以嘗試走的路,。

當(dāng)年黎老師是奔五的年齡，已經(jīng)有十多年教書育人的歷程,，為人正直,、以理論人，開始我和黎老師只是平常的同事關(guān)系,，隨著時間的推移,，我和黎老師在同一個辦公室，又辦公桌對面相坐,，后來又教一個班的課程,，社會的多樣性，黎老師知道我在這里處于弱勢群體,，經(jīng)常為我擋一些不利于我的事情,，常常對我說要努力上進(jìn)，眼光要長遠(yuǎn),，走出去進(jìn)修,，提高自己的文化層次，我第一次有到外面去進(jìn)修的想法,，但進(jìn)修什么,、怎么出去、將來的路在哪里,，我的思維像被灰塵蒙住一樣不知所措,，1988年初我所在的單位面臨合并減員的情況，許多人都在為崗位而奔波,，黎老師又談起我的問題,，此時我也清醒了一部分，只有文化層次的提高,，腳下的路才能寬闊,。

在選擇進(jìn)修的地點、專業(yè)的問題,，切合當(dāng)時自己的現(xiàn)狀,，選擇了成人高考，新大計算機(jī)應(yīng)用專業(yè),，在復(fù)習(xí)備考階段,，總有一種不踏實的感覺，心里猶豫不決,，好像缺少些什么,，又向黎老師進(jìn)行請教，說著心里話,，黎老師為了解除我內(nèi)心的疑惑,，與我一起到新大了解實際招生的情況,。從前黎老師在昌吉師范學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，當(dāng)時任教的是新大數(shù)學(xué)系的昔副教授,，我們從昔副教授那里得知,，數(shù)學(xué)系招收兩個計算機(jī)專業(yè)試行班，為數(shù)學(xué)系開展計算機(jī)教學(xué)積累經(jīng)驗,，主要針對應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，論成績錄取到校后進(jìn)行復(fù)考，黎老師讓我認(rèn)真復(fù)習(xí)力爭考上,，經(jīng)過三個月努力學(xué)習(xí),，我參加了7月份的考試，拿到錄取通知書,，我在新大數(shù)學(xué)系兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)就這樣開始了,。

（一）

新大座落在烏魯木齊市南梁坡的勝利路上，給我最初的印象是正門進(jìn)去是一個廣場,，廣場后面是圖書館,，圖書館的建筑是八十年代初的風(fēng)格，左邊側(cè)面是歷史系的紅樓,，紅樓的后面平行于圖書館是數(shù)學(xué)系,，建于五十年代中期具有蘇式風(fēng)格，數(shù)學(xué)系的下面是地理系,、物理系,、中文系、經(jīng)管系,、再就是食堂,，教職工生活區(qū)，大門右邊側(cè)面是蘇式風(fēng)格的行政樓,，再往后是大禮堂,、實驗室、特殊教職工住房,，大概就是這樣的,。

我和同班同學(xué)住八人宿舍，和同學(xué)在年齡上差六歲左右,，好在直觀上不是很明顯,，一切從頭開始，慢慢地適應(yīng),，班主任是一個四十出頭的講師,，一個月到班里來一次，每次都要詢問我的學(xué)習(xí)情況，第一學(xué)期開的課程是高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù)、BASNC語言,、英語,、民族理論、體育,，在這六門課程里民族理論,、體育不是太難，其它的四門課對我十分的艱難,，應(yīng)屆生從年齡上,、智力上都很優(yōu)勢，我要付出高于同學(xué)多半的時間精力才行,。高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù)是單班上課，其余的都是大班上課,，大班上課要提前過去坐在前面,，否則看不清板書，基本是半天課,，其余的時間自行安排,，我整天上課后就是從單教室到大教室、圖書館,、食堂,、宿舍，宿舍晚上是十二點二十分準(zhǔn)時熄燈,，想多看一會書都不行,，只能早上八點在大教室里自習(xí)，英語學(xué)習(xí)占據(jù)四分之一的時間,，走路都在背單詞,，為了有更多的時間學(xué)習(xí)，基本上不進(jìn)行同學(xué)之間的社交,，作業(yè)中的難點沒有討論的時機(jī),，完不成的作業(yè)越來越多。

沒辦法的情況下,，改變著自己的思想,，參加同學(xué)組織課外的活動，有代表性的是星期六晚上的班舞會,，我和大家一起布置場景,，把桌子放一邊，日光燈上纏上彩條，調(diào)試音響,，主要請對我學(xué)習(xí)有幫助的同學(xué)為伴,，結(jié)束前二十分鐘為在暗光下的自由組合慢步，年輕人太有激情,，呈現(xiàn)著青春的亮麗,，自信的驕傲，我覺得自己好像在各方面和同學(xué)們差不多了,，思想狀況向開放型轉(zhuǎn)變著,，這樣的舞會持續(xù)將近兩個學(xué)期，在第一學(xué)期的期末考試中只有線性代數(shù)不及格,。

（二）

1989年3月1日為開學(xué)時間,，我和同學(xué)們一樣準(zhǔn)時到校報到，班主任走到我的坐位前笑了一下,，說我只有一門補(bǔ)考,，問我復(fù)習(xí)好了沒有，我說可以補(bǔ)考過關(guān),，這一學(xué)期的課程為高等數(shù)學(xué),、離散數(shù)學(xué)、物理,、物理實驗,、英語、中國革命史,、體育七門課程,，歷史、體育不在話下,，別的五門課還要付出超長的辛苦才行,，一個月后我感到英語的難度在增加，別的幾門課也難領(lǐng)會中心思想,、問題的實質(zhì),，高中階段數(shù)理化是問題現(xiàn)象的表面，而現(xiàn)在卻是問題的思想內(nèi)在因果,，如高等數(shù)學(xué)中的微積分已知求證推理論證一道題,，作業(yè)本的一頁寫不完，格式性,、邏輯性需要標(biāo)準(zhǔn)達(dá)理,，離散數(shù)學(xué)中的一個基礎(chǔ)問題，根目錄結(jié)構(gòu)原理的演繹推理論證,，物理理論課表現(xiàn)出非常抽象,，常用微積分的推理論證來演示各種定律、公式，物理實驗是在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的個人操作過程,，并寫出實驗報告,，否則你就不及格，我感到自己的智力太不夠用,，大腦像停頓一樣,，內(nèi)心十分地著急，還是向班主任說出自己目前的感受,，班主任溫和地告訴我要堅持下去，用溫故反復(fù)的學(xué)習(xí)方法,。

半個月后的一天中午,，班主任把我叫到數(shù)學(xué)系辦公室里，仔細(xì)地了解著我各科目的學(xué)習(xí)情況,，并且告訴我說：“數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)對我們兩個班很重視,，要提高我們現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量，教研室已經(jīng)做好了增加各科目教學(xué)內(nèi)容提綱,，從下個月起逐步實行,，學(xué)習(xí)中有問題和困難要及時地提出來，以免影響班級各科目的總成績”,。在后面的學(xué)習(xí)中我更加珍惜時間,，在晚上熄燈之后，還要回顧當(dāng)天沒有領(lǐng)會的各科目問題,，有時候打亮手電再進(jìn)行翻閱資料,，有時甚至忘了這是集體宿舍，影響到宿友的正常休息,，體會著“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”的含意，本學(xué)期期末考試中英語不及格,，其余的課程成績雖然不理想,，但全部過關(guān)了。

（三）

1989年秋天的學(xué)期里,，補(bǔ)考英語過關(guān),，班里有十多個同學(xué)補(bǔ)考的科目在1—3門之間，班主任對我學(xué)習(xí)成績持肯定態(tài)度,，本學(xué)期開的課程為計算方法,、PASCOL語言、物理,、電路分析,、電路分析實驗、電光實驗、英語,、社會主義建設(shè)八門,，這意為著后面的日子是濤聲依舊、雪上加霜,，繼續(xù)下功夫努力吧,，英語課的單詞、語法,、句子時代已過去,，現(xiàn)在是聽力、讀寫,、英漢互換,、要求更高，只有幾十遍的往復(fù)功夫才行,，太費(fèi)時費(fèi)力了,，其它的科目有了前面的基礎(chǔ)，實在領(lǐng)會不了的問題,，和學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行討論,，后面再及時的理論消化，不久我又在校外附近租了單間宿舍,，有較好的個人空間,，晚上學(xué)習(xí)到三點鐘是常態(tài)，有時候幾個問題的論證可以到天亮,，自己能解決問題再好不過了,，平時可以在圖書館多看一點課外書，古今中外,、人文地理等來調(diào)節(jié)一下緊張的神經(jīng),。

在校外租單間宿舍的由來是這樣的，上個學(xué)期一段時間內(nèi),，我常到圖書館閱覽室寫作業(yè)看書,，經(jīng)常中午下課不吃飯就來閱覽室坐窗前的位子，有個教師也是這樣的,，我與他總是一前一后,，半個月后他找我搭話，我向他介紹自己的情況,，他感嘆我從前的經(jīng)歷,，也佩服我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)精神，從中也了解到他的情況,，他在物理系任教,，大家叫他王講師,，我時常向他請教物理理論方面的問題，王講師目前準(zhǔn)備資料,，參加去美國進(jìn)修一年的學(xué)程考試,，我去過王講師的宿舍，十多個平方一個人住,，我想自己有這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境就好了,，于是決定下學(xué)期在校外租房子。

1990年1月中旬天氣十分的寒冷,，期末考試照常進(jìn)行,，七門課程都在六十分以上，英語五十八,，老師太不講義氣了,，兩分都不給，我下學(xué)期又要補(bǔ)考,，話又說過來，這是英語最后的總考,，老師認(rèn)真一絲不茍是正確的,，數(shù)學(xué)系每次期末監(jiān)考評卷都是實行交換的工作方式，在學(xué)知方面人人平等,，考試成績就是個人學(xué)知的尺度,。

（四）

第四學(xué)期的課程為數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、微機(jī)原理、數(shù)字電路,、數(shù)字電路實驗,、形勢與政策七門課，班主任這次高噪聲說：“這學(xué)期至關(guān)重要,，關(guān)系到實際專業(yè)的學(xué)習(xí),，關(guān)系到畢業(yè)問題，成績不過關(guān)的一律不準(zhǔn)畢業(yè),?！睂嶋H上就是這樣，1990年7月中旬,，班里就是有幾個同學(xué)沒有畢業(yè),，等下學(xué)期補(bǔ)考再定，專業(yè)的問題,，前三個學(xué)期由于語言編程也操作過計算機(jī),，但還是不明白內(nèi)在的工作過程,，通過對操作系統(tǒng)、微機(jī)原理的學(xué)習(xí),，對計算機(jī)有了一個原始初步的認(rèn)識,，不再具有模糊的感覺，通過扎實的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，拿到本專業(yè)大專文憑,，從家鄉(xiāng)走到外面的世界里，改變了自己的人生軌跡,，在實際工作中能舉一反三地完成從未了解接觸的現(xiàn)實工作,。

計算機(jī)是人類智慧的綜合結(jié)晶，把數(shù)學(xué)理論和自然物理理論有機(jī)的結(jié)合在一起,，是人類大腦思維和肢體的部分伸展,，數(shù)學(xué)的基本符號為“0”與“1”，那么這基本符號可以用晶體管的單向?qū)щ姳憩F(xiàn)出來,，在物理界面上可以把千萬個晶體管進(jìn)行不同的排列與組合形成一個龐大的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，實際運(yùn)用中的工業(yè)控制、文字,、圖像,、音響都是基本數(shù)字的運(yùn)算與轉(zhuǎn)化，一切運(yùn)算轉(zhuǎn)化都是由高度集成晶體管組成的高密度邏輯電路來完成,，操作系統(tǒng)就是一個人與物理機(jī)器交換信息的中介平臺,，這個平臺是由系列基本數(shù)字代碼的邏輯語言形式組成，也就是一個巨型的批處理文件,，以前的DOS系統(tǒng),，到現(xiàn)在更智能化的WINDOWS系統(tǒng)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣,、步步為營,，此時我才醒悟過來，前面所學(xué)的數(shù)學(xué)思想體系,，物理理論體系,，都是為了認(rèn)識理解計算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造、工作原理而設(shè)立的,。

（五）

1990年7月20日上午是個離校分別的時刻,，同學(xué)們沒有太多的言語，班主任把大家組織起來和校領(lǐng)導(dǎo)一起合影留念,，班長隨后作畢業(yè)致詞,，接著發(fā)畢業(yè)證，當(dāng)一本紅色的畢業(yè)證書發(fā)到我手中,，過去的千辛萬苦隨風(fēng)浮云,，兩年來的校園生活,、文化理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，改變著我的人生觀,，可以站在另一個角度方位看自己、看周圍,，主觀意識上的邏輯思維能細(xì)致地分析客觀事物,，邁開腳步、量力而行走一條適合自己的人生之路,。

離別的時候也有難舍的情懷,，平時的校園沒有兒女情長的說法，只有定律,、公式,、因為、所以,、如果,、那么等等的正理，但現(xiàn)在眼前的單教室,、大教室,、圖書館、微機(jī)室,、食堂、宿舍象似有生命一樣心緒萬千,，平時奔忙的通道,，現(xiàn)在可以慢下來休息一下，把以前走過的通道再走一次吧,，黃昏時分從宿舍拿起行裝,，走在勝利路的街道上，滿懷信心地尋找著自己能耕耘的一片天地,，至今二十九年來也沒有重返新大校園看看,，說不清楚的原因，也許是平平碌碌的朝夕吧,，然而在幾度內(nèi)心世界里,，回首眺望校園過去的多少場景，單課堂里副教授那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，大課堂中講師那工整的板書,，課間通道里那無聲的背誦，宿舍里那通宵的燈光,，還有那班舞會里……,，深深嘆息著年華的流失,。

2019年1月26日