一、現(xiàn)代文閱讀 (35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ (本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字,，完成1~5題,。

材料一：

邏輯不僅是一門獨(dú)特的科學(xué)，還是一門奇異的藝術(shù),?？茖W(xué)在知的方面使理性臻于完善，藝術(shù)在行的方面使理性臻于完善,。從這一意義上講,，邏輯的目的就是藝術(shù)的目的。然而,，除非邏輯既是一門藝術(shù),，同時又是一門科學(xué)，否則這一目的是不能達(dá)到的,。人類理智的本性就是要成為理性,。對于人來說，理智生活是一種發(fā)展著的東西,。理性并非意味著不會犯錯,。人類理性的活動是推演性的，而推演活動又是一種生產(chǎn)性的或構(gòu)造性的,，理性并不保證它在生產(chǎn)或構(gòu)造或構(gòu)成中不會出錯,，相反，它可能會做出錯誤的定義或劃分,，推理會出現(xiàn)瑕疵,，思想會產(chǎn)生混亂。自在的理性需要一種邏輯的力量來克服它的這種先天的不確定性,，從而使理性的德行日臻完善,。從這種意義上說，邏輯是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。

邏輯不僅是科學(xué),，是藝術(shù),；還是一種精神，一種理性精神,。正是這種精神激發(fā),、促進(jìn)、鼓舞和驅(qū)使人們將人類的思維運(yùn)用到最完善的程度,，并盡其所能地去探求和確立已經(jīng)確立的知識的最深刻和最完美的內(nèi)涵,。公理化的邏輯體系表達(dá)出人類對臻至完善的理論所應(yīng)當(dāng)具有的形態(tài)的認(rèn)識和向往。其中，邏輯公理的選擇體現(xiàn)出人們對理論本身的最深思熟慮的判斷和洞察力,。邏輯規(guī)則和定義體現(xiàn)出人們?yōu)樽非鬅o可置疑的結(jié)論而對推論施加的嚴(yán)苛條件,。推理鏈條的環(huán)環(huán)相扣反映出人們對思維編織的精細(xì)嚴(yán)密的要求。從公理出發(fā),，一些簡單的定理立刻就能得到證明,，這些定理進(jìn)而成為那些更深奧的定理的基石。這樣,，一座精美的大廈就嚴(yán)密地建立起來了,。可以想象,，如果一個理論將其中所有的論證一一抽出,，那么這一理論就會因只剩下一堆描述性語句而坍塌，理論的結(jié)構(gòu)性力量和活力由此喪失殆盡,。而一個確立了邏輯有效性的理論則意味著它獲得了一種邏輯的品行,。它因邏輯而變得簡潔、精美,、嚴(yán)格,、強(qiáng)大，內(nèi)部和諧,，外部精巧,，經(jīng)久耐用。

邏輯能力是存在于人的大腦中的一種能力,，這種能力是在人的成長過程中逐步形成的,。由于這種能力是通過對世界的領(lǐng)悟內(nèi)化而成的潛在邏輯，因此它具有某種“自然習(xí)得”甚至“與生俱來”的性質(zhì),。但它同時也具有模糊性,、直覺性和不確定性，要使這種潛在的邏輯發(fā)展成為一種具有深刻性,、確定性,、批判性和反思性，在語言表達(dá)上具有清晰性,、規(guī)范性,、一致性和相干性的顯邏輯，就需要在理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練,。

(摘自朱建平《邏輯：一種文化和精神》,，有刪改)

材料二：

語言和邏輯有密不可分的關(guān)系，語言運(yùn)用的藝術(shù),，在很大程度上受到邏輯的制約,。但是，我們也應(yīng)該看到，語言運(yùn)用的藝術(shù),，在某些情況下,，又是可以突破邏輯規(guī)律的框框的，這不僅無礙于語言運(yùn)用的正確,，而且反而使得語言運(yùn)用收到更好的藝術(shù)效果,，這就是“無理而妙”。

早在梁朝,，劉勰在談到“夸張”的時候,，就明確指出其“無理而妙”的效果：“辭雖已甚，其義無害,?！彼稳藝?yán)羽云：“詩有別趣，非關(guān)理也,?！边@些都說明在某種場合，“不合邏輯”的語言有時比合于邏輯的語言更有力量,，而詩人的語言往往是新鮮奇特的,，不能用常理來衡量。魯迅說,，“詩歌不能憑仗了哲學(xué)和智力來認(rèn)識,，所以感情已經(jīng)冰結(jié)的思想家，即對于詩人往往有謬誤的判斷和隔膜的揶揄”,。

值得注意的是,，“無理而妙”的藝術(shù)效果，同樣得到了邏輯學(xué)界的認(rèn)可和重視,?！盁o理而妙”是反邏輯的，而創(chuàng)造,、賞析它,，卻又離不開正確運(yùn)用邏輯思維的智慧和能力?！段鲙洝分小堕L亭送別》一折寫道：

碧云天,，黃花地，西風(fēng)緊,。北雁南飛。曉來誰染霜林醉,？總是離人淚,。

從事理上說，“曉來誰染霜林醉”問得稀奇，“總是離人淚”答得更是不近情理,。然而,，從藝術(shù)上說，這一問一答,，是最近乎情,，是最合乎理的。因為它把人情移用于事物,，形象逼真地表達(dá)了主人公纏綿悱惻的離情別緒,。這段文字，堪稱“無理而妙”的上品,。不過,，我們細(xì)想一下，這“無理”之中,，也仍然有“有理”之處,。“眼淚”是液體,，故可用之“染”物,；“霜林”是“紅”的，故是被“染”的,。假如無此二者,，這里要表現(xiàn)的離情別緒，恐怕也就失去了必要的依托,，或者竟一變而為“無理而不妙”了,。可見“無理而妙”的藝術(shù)效果,，歸根到底是有其深邃的邏輯基礎(chǔ)的,，只不過是在邏輯的基礎(chǔ)上加上感情的色彩、想象的因素,，離開了這種深邃的邏輯基礎(chǔ),，人們創(chuàng)造、賞識“無理而妙”的智慧和能力,，也就無從發(fā)揮了,。

“無理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的,，創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界,。但是，它卻不是純主觀性的,。詩的想象,，根植于生活的沃土,，也不排斥理性的指引，否則,，詩的風(fēng)帆就會在無理性的大海上迷失方向了,。生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針,，而感情則是想象的發(fā)動機(jī),。

(摘自張煉強(qiáng)《修辭藝術(shù)探新》，有刪改)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,，不正確的一項是(3分)

A.某種意義上,，邏輯和藝術(shù)的目的一致，如果邏輯是藝術(shù)而不是科學(xué),，這一目的就無法達(dá)到,。

B.邏輯的理性精神體現(xiàn)在人們對人類思維的運(yùn)用、知識內(nèi)涵的探究和確立有著極致的追求,。

C.“無理而妙”的效果說明,，語言運(yùn)用即使不遵循邏輯規(guī)律的框框，也無礙于語言運(yùn)用的正確,。

D.詩歌中即便是詭譎的想象,，也不能完全脫離生活的根基，也不能完全喪失理性的邏輯,。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,，下列說法正確的一項是 (3分)

A.邏輯具有先天的不確定性，所以它可能會做出錯誤的定義或劃分,，推理會出現(xiàn)瑕疵,，思想會產(chǎn)生混亂。

B.邏輯能力具有“自然習(xí)得”和“與生俱來”的性質(zhì),，這就使得人們可以通過領(lǐng)悟內(nèi)化獲得這種能力,。

C.魯迅認(rèn)為，感情冰結(jié)的思想家如果通過哲學(xué)與智力來認(rèn)識詩歌,，就必然會對詩人產(chǎn)生帶有偏見的嘲諷,。

D.“無理而妙”的藝術(shù)效果，貌似不近情理,，實(shí)則建立在穩(wěn)定的邏輯基礎(chǔ)之上,。“無理”之中有“有理”之處,。    

3.下列熟語,，不具備“邏輯有效性”的一項是(3分)

A.吃一塹長一智  B.一唱雄雞天下白

C.冬吃蘿卜夏吃姜  D.瑞雪兆豐年

4.人們怎樣使一種理論獲得邏輯的品行？請根據(jù)材料一概括說明,。(4分)

5.《紅樓夢》中有“香菱學(xué)詩”的內(nèi)容,，香菱說“詩的好處,，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的,。有似乎無理的，想去竟是有理有情的,?！庇终f“'大漠孤煙直，長河落日圓,?！雭頍熑绾沃保窟@'直’字似無理,。合上書一想,，倒像是見了這景的?！?

請通過對“大漠孤煙直”的分析,，結(jié)合材料談?wù)勀銓ο懔狻八坪鯚o理的，想去竟是有理有情的”這一感受的理解,。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,，16分)

閱讀下面的文字，完成6——9題,。

下跪何人

閻秀麗

戲臺空落落的,，早已不復(fù)初時的盛況。幾面褪了色的小旗子,，嘩啦啦地翻卷著老劉的記憶,。

戲臺是按照場地斜坡搭建的土臺，前高后低,。老劉小時候經(jīng)常和小伙伴壁虎似的趴在戲臺前,，仰著脖子看上面的人你方唱罷我登場，有時候還不慎被踢起的塵土迷了眼,。

老劉往四周看了看,，嘴里哐切切哐切切地在戲臺一側(cè)提甲出場，云手,、踢腳,、跨腿、整袖,、正冠,，把記憶中的“起霸”動作相繼做出。

當(dāng)做到騎馬蹲襠時,，老劉一個趔趄,，差點(diǎn)摔在戲臺上,。老劉怔了一下，總感覺差了點(diǎn)意思,，差了啥,，不知道。便清了清嗓子,，對著臺下,，中指和食指并攏，厲聲道：“呔,，來將通名,！”

沒有回音，但是嘩啦啦的小旗子倒也增了千軍萬馬的氣勢,。

老劉瞬間有了大敵當(dāng)前,、即刻上陣的英雄氣概，很想唱兩句,。歪著脖子想了好久,，唱點(diǎn)什么呢，小時候老爹教的那些唱段,，什么時候忘得這么干凈呢,？

那時候的老劉叫小劉，他爹才是老劉,。

老劉會唱戲,，是小戲團(tuán)的“團(tuán)長”。團(tuán)長沒有工資,，義務(wù)奉獻(xiàn),。并且還是身兼多職，導(dǎo)演,、演員,、指導(dǎo)、監(jiān)制,、打雜,、采購……用老劉的媳婦話說：就沒有你不能干的，不知道圖啥,！

“圖啥,？人生如戲，只不過是一場輪回罷了,，哪個人不是在唱戲,？活得心安便可。你呀,，何嘗不是那戲中之人,！”老劉字正腔圓地一句念白,，將捋頜下的髯口，把目光轉(zhuǎn)向小劉,，“兒啊,，你又會是戲中何人？”

小劉把長長的鼻涕“禿?！币幌挛乇乔?，看著老劉的手指點(diǎn)在他的額頭上。

“懶得管你們,！”媳婦沖著老劉一翻白眼，把門咣當(dāng)一下關(guān)上,。

老劉哈哈一笑,，踏踏地跑出去。等到了晚上,，鑼鼓聲一響,，往臺上一站，唱得真?zhèn)€是金聲玉振,，氣吞山河,。小劉那時候聽不懂，只知道看熱鬧,，搖頭晃腦地跟著哼哼,，唱的啥，不知道,。

等到小劉成了老劉,，聽懂了，卻沒時間像老爹那樣隨心所欲地去唱,。但是卻養(yǎng)成個習(xí)慣,，高興了哼哼，不高興了也哼哼,。媳婦問病了,？一天到晚地哼哼，也不知道哼哼的是啥,！

老劉眼一翻,，說：“在唱戲！”依舊哼哼,，啥詞,，不知道，也不想知道,。后來公司里的人知道他喜歡“哼”戲,，所有人都跟著“哼哼”,。來公司洽談業(yè)務(wù)的老總說，公司文化傳承得很好,，是個有深度有底蘊(yùn)的公司,，云云。老劉很高興,，走起路來龍行虎步,，說話也是一板一眼。老總頻頻豎起大拇指,，說老劉的做派不亞于臥龍崗諸葛先生的倜儻瀟灑,，更兼關(guān)云長的義薄云天，便讓秘書小虞來一段“看大王,，在帳中合衣睡穩(wěn)……”

老劉連連嗟嘆“虞兮虞兮若奈何”,，大手一揮，簽下了對方久攻不下的合作簽單,。

等酒醒后,，老劉仔細(xì)看過簽單后，瞬間有了自刎于烏江,、愧對江東父老的心情,。

漢軍雖未至，老劉卻已是四面楚歌聲,。焦頭爛額之際,，老劉回了老家。他知道,，有些事躲不過去,，內(nèi)心的煎熬讓他心力交瘁，他不是霸王,，沒有自刎于烏江的勇氣,。

“包龍圖打坐在開封府……”小劉在臺下?lián)u頭晃腦地看著老爹，爹就是那包龍圖,，包龍圖就是爹,。老爹喜歡唱這段戲，他說更敬重老包子的為人,。于是,，他一板一眼地教小劉。

娘說,，孩子那么小,，教他還能會咋的！

老爹大手一揮，一個老娘們,，懂啥,！我不只是教他唱，也是教他做人嘞,。

小劉不懂,，教做人？像老包子那么黑,？還是像老包子那樣做龍圖閣直學(xué)士,？嗤，傻不傻,！小劉撇著嘴吃吃地笑,，沒等老爹大脖溜子呼過來，人早已跑得沒了影,。

包龍圖打坐在開封府……老劉一嗓子吼了出來,，五臟六腑瞬間通透起來。想起老爹教他唱的時候,，說霸王再威猛，終不及老包子青史留名,，為人做到老包子這份上,，值！

老劉正了正衣領(lǐng),，高亢地吼完第一句,，下句詞卻怎么也想不起來，呆呆地站在臺上,，竟有了剎那間的失神,。    

“我勸你認(rèn)錯是正理，禍到了臨頭悔不及……”

氣勢磅礴的西皮原板從耳邊鏗鏘響起,，老劉回頭,，白亮亮的陽光形成大小不一的光暈在眼前跳躍，恍惚中看到幕布兩端被緩緩掀開,，王朝馬漢張龍趙虎抬著鍘刀依次而出,，老爹身著蟒袍、腰扎玉帶,，邁著方步走到老劉面前,。

老劉一陣暈眩，雙腿一軟竟然跪在地上,，偷偷看著隱在光暈后面的老爹,。

老爹一拍驚堂木，指著老劉，聲音蒼勁渾厚：

下跪何人,？

我,、我是你兒子……

兩旁站立的人喊起堂威：威——武——

聲音互相接應(yīng)，此起彼伏,。老劉顫顫地伏在地上,，張著嘴卻說不出話，冷汗淋漓而下,。

你貪贓枉法,，罔顧人倫，本府何曾有爾等不孝之子,！來人,，狗頭鍘伺候！

老劉被發(fā)著寒光的鍘刀晃得一陣心驚膽戰(zhàn),，小虞秘書翹起的蘭花指,，花花綠綠的鈔票，在冷森森的鍘刀面前,，化成漫天利劍,，舞弄無數(shù)的劍花，鋪天蓋地地向他襲來,。

老劉魂飛膽裂,，須發(fā)賁張，大叫一聲：“爹我錯了……”旋即暈倒在戲臺上,。

你醒了,？夢到你爹了？看你這汗流的喲,。娘在他頭頂上一下一下地扇著蒲扇,。

老劉忽地起身，四面逡巡,，發(fā)現(xiàn)自己躺在老家炕上,，墻上老爹穿著戲服的照片正在看著他?；腥幌肫?，老爹已經(jīng)去世多年了。

(選自《百花園》2022年第9期)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,，不正確的一項是()(3分)

A.夢境中老劉在臺上唱戲,，將小時候老爹教的那些唱段忘得干凈，暗示老劉在生活中將老爹的教導(dǎo)忘得一干二凈,。

B.老爹說人生如戲,，不知兒子會是戲中何人,，與下文“下跪何人”照應(yīng)，表現(xiàn)老劉的人生軌跡與父親愿望的偏離,。

C.來公司洽談業(yè)務(wù)的老總抓住老劉愛唱戲的特點(diǎn),，讓秘書相唱和，老劉終在美女,、金錢與阿諛奉承中迷失了自我,。

D.老劉夢見老爹要用鍘刀將自己處死，突出了老爹平時對老劉的嚴(yán)厲管教,，也表現(xiàn)了老劉的知錯就改,，悔過自新。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項是 ()(3分)

A.小說開頭部分對戲臺的描寫,，交待故事發(fā)生的背景，“初時盛況”為下文“老爹”的唱戲作鋪墊,。

B.小說標(biāo)題“下跪何人”引用戲中的對白,，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考,，同時也激起讀者的閱讀興趣,。

C.小說于結(jié)尾處留白，并未明寫老劉將會何去何從,，而是調(diào)動讀者的思維力與想象力對其進(jìn)行想象和推測,，取得了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

D.小說多處將老劉與“老爹”進(jìn)行對比,，突出了“老爹”無論在唱功還是做人方面，都更勝一籌,。

8.請結(jié)合全文,，談?wù)勀銓訖M線處“人生如戲”四字的理解。(4分)

9.小說構(gòu)思精巧,，借助“夢境”完成了現(xiàn)實(shí)與虛幻的跨越,，請結(jié)合文本分析這一寫法的作用。(6分)

二,、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,，21分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題,。

材料一：

季布者,，楚人也。為氣任俠,，有名于楚,。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅,，高祖購求布千金,，敢有舍匿，罪及三族,。季布匿濮陽周氏,。乃髡鉗季布，衣褐衣,，置廣柳車①中,，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之,。朱家心知是季布,，乃買而置之田。朱家乃乘軺車之洛陽,，見汝陰侯滕公,。滕公留朱家飲數(shù)日，因謂滕公曰：“季布何大罪,，而上求之急也,？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之,，故必欲得之,。”朱家曰：“君視季布何如人也,？”曰：“賢者也,。”朱家曰：“臣各為其主用,，季布為項籍用,，職耳。項氏臣可盡誅耶,？今上始得天下,，獨(dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也,！且以季布之賢而漢求之急如此,，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國,，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也,。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠,，意季布匿其所,，乃許曰：“諾,。”待間,，果言如朱家指,。上乃赦季布。當(dāng)是時,，諸公皆多季布能摧剛為柔,，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見,，謝,，上拜為郎中。    

季布母弟丁公,，為楚將,。丁公為項羽逐窘高祖彭城西短兵接高祖急顧丁公曰：“兩賢豈相厄哉！”于是丁公引兵而還,，漢王遂解去,。及項王滅，丁公謁見高祖,。高祖以丁公徇軍中：“丁公為項王臣不忠,，使項王失天下者，乃丁公也,?！彼鞌囟」唬骸笆购笫罏槿顺颊邿o效丁公,！”

(節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》)

注：①廣柳車：古代運(yùn)棺柩的大車,。

材料二：

丁公為項王臣不忠，然則為項王臣忠者,，宣莫如季布,。丁公已戮，而季布方購,，高帝非能以公滅私者也。然則高帝蜀為斬丁公,？曰：高帝之怨丁公,，猶其怨季布爾矣。然而丁公斬,，季布終赦者,，季布數(shù)窘高帝，卒無害于高帝,，自以為罪而逃之,，則非高帝之所甚惡也,。丁公能窘高帝，能釋高帝,，自以為德而謁之,，是則高帝之所甚恥也。不然,，鴻門之役,，使項王失天下者，項伯也,，而封之,，其有詞于后世也哉？

(節(jié)選自周樹槐《續(xù)古文觀止·漢高帝論》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分,。(3分)

丁公為項羽A逐窘高祖B彭城西C短兵接D高祖E急F顧丁公G曰

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,，不正確的一項是(3分)

A.衣，名詞作動詞,，與《勸學(xué)》“非能水也”的“水”字用法相同,。

B.置，安放,，與《鴻門宴》“沛公則置車騎”的“置”字意思相同,。

C.謝，道歉,，與《孔雀東南飛》“多謝后世人”的“謝”字意思不相同,。

D.“自以為罪而逃之”與《師說》“惑而不從師”的“而”用法不相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,，不正確的一項是(3分)

A.濮陽周氏把季布的頭發(fā)剃掉,，用鐵箍束住他的脖子，穿上粗布衣服,，把他放在運(yùn)棺柩的大車?yán)?，將他和周家的幾十個奴仆一同賣給魯?shù)氐闹旒摇?/span>

B.季布因為多次讓劉邦難堪，所以一度被劉邦懸賞緝拿,。丁公也是楚國大將,，曾在戰(zhàn)場上放走劉邦，劉邦卻把他抓到軍中示眾并殺了他,。

C.周樹槐認(rèn)為,，劉邦對丁公和季布都很怨恨。丁公自以為是地炫耀,，讓劉邦覺得丁公很可恥,，這也是丁公招致殺身之禍的主要原因,。

D.漢高祖宣稱丁公對項王不忠，所以殺了他,。周樹槐指出,，鴻門宴上，讓項王丟失天下的,，正是項伯,，但項伯卻受到了漢高祖的封賞。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(8分)

(1)因謂滕公曰：“季布何大罪,，而上求之急也？”

(2)然而丁公斬,，季布終赦者,，季布數(shù)窘高帝，卒無害于高帝,。

14.漢高帝聽從了臣子的勸諫,，最終決定赦免季布。結(jié)合材料一和材料二,，請簡要概括漢高帝赦免季布的原因,。(4分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩,，完成15~16題,。

送王四十五歸東都①

徐鉉②

海內(nèi)兵方起，離筵淚易垂,。

憐君負(fù)米⑤去,，惜此落花時。

想憶看來信,，相寬指后期,。

殷勤手中柳，此是向南枝,。    

注：①東都：揚(yáng)州,。②徐鉉：南唐至宋初詩人。③負(fù)米：源自子路的孝行,。子路為了讓父母嘗到米飯的“甘旨”,，不顧百里之遙背米回家。后來人們就用這個典故表達(dá)孝順之意,。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)

A.詩的首聯(lián)說四處遍布戰(zhàn)塵,，送別的宴席很容易讓人流淚,，寫出一種悲戚之情,。

B.頷聯(lián)中的“落花時”營造出與“落花時節(jié)又逢君”一樣的飄零蕭索的意境。

C.“看來信”“指后期”一實(shí)一虛,，豐富了詩歌內(nèi)容,，拓展了詩歌敘事的時空。

D.古人折柳相送,，以表挽留之意,，尾聯(lián)塑造了一位不舍友人離去的詩人形象。

16.本詩雖為送別詩,，卻于“惜別”之外,，抒發(fā)了對朋友的其它情感。請結(jié)合詩句分析,。(6分)

(三)名篇名句默寫 (本題共1小題,，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)知名文化學(xué)者現(xiàn)身說法,，用《勸學(xué)》中“____________,，_____________”兩句話，引導(dǎo)聽眾理解學(xué)習(xí)不能流于空想,，而要腳踏實(shí)地去學(xué)的道理,。

(2)聽說公司要舉辦野炊活動，小王借《將進(jìn)酒》中“____________,，_____________”兩句話,，暢想殺雞宰牛，暢快喝酒的場景,。

(3)唐宋文人表述天氣寒冷,，往往并不直接寫“天寒”，而是通過寫其它景物的“寒”來表達(dá),，如“___________,，____________”就是如此。

三,、語言文字運(yùn)用(19分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,，12分)

閱讀文字，完成下面小題,。

_(甲)_,，常言道“飯后百步走，活到九十九”,。研究發(fā)現(xiàn),，每天行走8000步，可以降低患多種慢性疾病的風(fēng)險,，包括阻塞性睡眠呼吸暫停,、肥胖癥,、高血壓、胃食管反流病及重度抑郁癥等,。

走路雖然看似簡單,，需要注意的地方其實(shí)很多。_(乙)_,。軀干伸直,，抬頭，收腹挺胸,，膝蓋微微彎曲,；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肩關(guān)節(jié)為軸,，自然前后擺臂,；腳朝前邁，腳跟先著地,，上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動,。其次是走路的速度。(丙),。走路速度與人的整體協(xié)調(diào)性,、心肺功能、平衡力等_A_,，能保證走路速度并長時間堅持下來,，是需要健康有力的體質(zhì)作為保證的。值得一提的是,，①據(jù)一項對40多萬平均年齡為58歲受試者長達(dá)7年的隨訪結(jié)果顯示,，②無論男女，③走路速度較快的人平均壽命明顯高于走路較慢的人,，④前者約多活15-20年,。這個結(jié)果在很多人看來簡直_B_。

18.請在橫線A和B上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z,。(2分)

19.請在括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴(yán)密,，每處不超過15個字。(6分)

20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng),，請指出其序號并做修改,，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語，但不得改變原意,。(4分)

(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題,，7分)

閱讀文字，完成下面小題,。

桂花細(xì)細(xì)碎碎地開，最日常,，最民間,，像日子，無驚無瀾的日子,。

每年在桂花盛開的時節(jié),，我都會去采桂花，回來制桂花糖,。    

一手托一只小籃,，一手從枝梗往上捋，小半天才收獲半籃,?？此鼈兣P在籃子里，軟軟的,，涼涼的,，像熱戀期過后有些寂然的心?；貋碓谇逅锲瘞滋?，濾掉生水，拌糖,。一層一層的白糖,，讓白白的、水潤的花瓣,，漸漸失了顏色,，皺了。一缽的桂花糖??！花已經(jīng)成了食物，換了身份,，被密封在壇子里,。

隆冬煮魚，___________,，___________,，___________，___________。___________,，___________,，___________。這是桂花啊,，想想,，我都覺得太隆重，太奢侈,?？墒牵鸹ǜ≡隰~湯里,，不言不語,。花之中,，大約只有桂花,，和吃貼得這樣近，和煙火氣貼得這樣近,。除了桂花糖,，還有桂花糕、桂花餅,。中秋吃月餅,，最喜那餅餡里一粒一粒的桂花，塵芥一般,，星子一般,。

21.將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意最連貫的一項是()(3分)

①筷子沾湯,，舔一口

②轉(zhuǎn)身插進(jìn)突突冒泡的魚鍋里

③桂花的香,，都還在

④舀出一勺桂花糖

⑤中午，一盤紅汪汪的紅燒魚端上來

⑥開了墻角的壇子

⑦白氣迷蒙中

A.⑦⑥④③②⑤①

B.⑥④⑦②⑤①③

C.⑥④③⑦②⑤①

D.⑦⑥④②⑤①③

22.文中畫橫線的句子,，兩句話之間為什么使用逗號而不是破折號,？請簡要分析。(4分)

四,、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。

在機(jī)械越來越“人化”的今天,，人會不會越來越機(jī)械化,？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際寫一篇文章,。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個人信息,；不少于800字,。

參考答案

1.(3分)C【解析】“語言運(yùn)用即使不遵循邏輯規(guī)律的框框，也無礙于語言運(yùn)用的正確”不當(dāng),，這句話犯了擴(kuò)大范圍的錯誤,。原文是“語言運(yùn)用的藝術(shù)，在某些情況下,，又是可以突破邏輯規(guī)律的框框的，這不僅無礙于語言運(yùn)用的正確,，而且反而使得語言運(yùn)用收到更好的藝術(shù)效果”,。這說明，無理而妙的效果只在特定的情況下才發(fā)生,，并不能說語言運(yùn)用可以不遵循邏輯規(guī)律的框框,，而無礙于語言運(yùn)用的正確。

2.(3分)D【解析】A 項偷換概念,。具有“先天的不確定性”和“做出錯誤的定義或劃分”的都是理性,，不是邏輯。B項因果倒置,。原文說的是“由于這種能力是通過對世界的領(lǐng)悟內(nèi)化而成的潛在邏輯,，因此它具有某種'自然習(xí)得’甚至'與生俱來’的性質(zhì)?！盋項魯迅的話表達(dá)的是意思是：詩歌不能僅僅通過哲學(xué)和智力來理解,，那些感情已經(jīng)變得冷漠(冰結(jié))的思想家，在對詩人進(jìn)行評價時,，往往會有錯誤的判斷,，并可能進(jìn)行帶有偏見的嘲諷(隔膜的揶揄)。原句中的“往往”,，表示一種可能性或傾向性,，選項中的“必然”，將可能性提升為了確定性,。

3.(3分)B【解析】A項是說通過挫折和失敗,，可以學(xué)習(xí)和成長，挫折與成長之間,，是具備邏輯關(guān)系的,。B項強(qiáng)加因果,，“一唱雄雞”與“天下白”之間，并沒有必然的因果關(guān)系,。此熟語出自毛澤東的《浣溪沙·和柳亞子先生》,，形容東方破曉，長夜宣告結(jié)束,，表達(dá)人們當(dāng)家做主人的喜悅心情,。C項冬吃蘿卜夏吃姜是根據(jù)季節(jié)變化和人體生理特點(diǎn)，通過食物來調(diào)節(jié)體內(nèi)的陰陽平衡,。冬季天氣寒冷,，人體的陽氣內(nèi)藏，容易導(dǎo)致內(nèi)熱,，,。蘿卜性涼，具有清熱,、下氣,、消食的作用，可以幫助身體清熱散寒,，調(diào)節(jié)體內(nèi)的陰陽平衡,。夏季氣溫較高，人體的陽氣浮于外,，胃中相對虛冷,，容易影響消化和吸收。姜性溫,，具有溫中,、散寒、止嘔的作用,，可以刺激胃腸黏膜,，促進(jìn)血液循環(huán)，加速汗液排出,，從而調(diào)節(jié)體內(nèi)的熱量平衡,，增強(qiáng)食欲和消化能力。D項冬季降雪后,，雪層松軟,，不易融化，形成保溫層,，保護(hù)土壤溫度不受寒流影響,，為農(nóng)作物提供良好的越冬環(huán)境。雪水融化后,，增加了土壤的水分含量,，滿足作物春季生長的需要,。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，這些氮化物在融雪時被帶到土壤中,，成為優(yōu)質(zhì)的肥料,，有利于農(nóng)作物的生長。因此“瑞雪兆豐年”的農(nóng)諺具有客觀邏輯性,。

4.(4分)【答案】①通過對理論本身的判斷與洞察,，選擇一種邏輯公理。(1分)

②制定邏輯規(guī)則與定義,，對理論進(jìn)行推論,。(1分)

③編織環(huán)環(huán)相扣的邏輯推理鏈條。(1分) 超然客公眾號

④從公理出發(fā),，通過簡單的定理,，去推論更深奧的定理。(1分)

5.(6分)【答案】①無理：“大漠孤煙直”中的“直”是無理的,，因為按常理,，“煙”會受到風(fēng)的影響，不可能是直的,。(2分)

②有理：此處的“煙”不是人們常規(guī)思維中的“炊煙”，而是“烽煙”,，是傍晚烽火臺點(diǎn)燃的平安火所起的一縷烽煙,。烽煙恰是“直”的?！肮聼熤薄庇衅浞鲜聦?shí)邏輯的“有理”之處,。 (2分)

③有情：“直”字將孤煙寫成沙漠中的一個堅守者，給人一種堅毅,、挺拔之感,。整句話描繪出雄渾壯闊的沙漠風(fēng)光，使讀者在欣賞美景的同時,，亦能感受到詩人豁達(dá)超脫,、寧靜淡泊的心境。(2分)

6.(3分)D【解析】“突出了老爹平時對老劉的嚴(yán)厲管教”于文無據(jù),，“表現(xiàn)了老劉的知錯就改,，悔過自新”分析有誤，夢見鍘刀是老劉深刻意識到貪贓枉法所要承受的后果,。

7.(3分)D【解析】“進(jìn)行對比”分析有誤,，小說并沒有將二人進(jìn)行對比。

8.(4分)答案：(1)人生如戲,，充滿了起伏和變化,，每一次選擇和決定都如同戲劇中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。如老劉在關(guān)鍵時刻迷失了自我，內(nèi)心飽受痛苦和煎熬,，警醒人們要走好人生的每一步,。(2)每個人都是自己戲劇的主角，在短暫的一生中要演繹好自己的故事,。文中“老爹”正直,、熱忱而內(nèi)心安寧的一生，引發(fā)人們對于人生深沉,、廣闊的感慨,。(每點(diǎn)2分，如有其他答案,，言之成理的可酌情給分)

10. (3分) C D F (每處 1分)    

9.(6分)答案：(1)借夢境揭示人物心理,。小說通過老劉在夢中的語言、行動,、所見所聞所感來表現(xiàn)他復(fù)雜的心理狀態(tài),，并且借夢境披露老劉心靈深處的難以啟齒的隱私，讓讀者窺見人物的內(nèi)心世界：貪贓枉法后的焦頭爛額與備受煎熬,。(2)以夢境勾連起故事情節(jié),，展示老劉的人生軌跡和心路歷程，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密,。(3)用夢境點(diǎn)化小說的主題,。小說借夢境揭示了貪贓枉法必定會受到法律制裁的主題，警醒人們要潔身自好,，廉潔自律,，干凈清白。(每點(diǎn)2分,，意思答對即可,。如有其他答案，言之成理的可酌情給分)

10. (3分) C D F (每處 1分)

【解析】本題考查理解文言文斷句能力,。整句話的意思是：丁公(曾經(jīng))在彭城西面替項羽追逐漢高祖,，并使高祖陷于窘迫的處境。在短兵相接的時候,，高祖感到危急,，回頭對丁公說?！盀轫椨稹薄芭沓俏鳌笔莾蓚€狀語,，“彭城西”前省略了“于”，并狀語后置,，故應(yīng)在“彭城西”后斷開,；“接”意為“接觸”,，與“短兵”搭配，語意完整,，故應(yīng)在“接”后斷開,；“急”的意思是“危急”，在這里是指高祖“感到危急”,，應(yīng)斷開,；“顧”的意思是“回頭看”。

11.(3分)B【解析】本題考查詞語的使用與意義,，A選項考查實(shí)詞的活用,，“衣”和“水”都是名詞作動詞；B項考查實(shí)詞的一詞多義,，“沛公則置車騎”的“置”指放棄,；C項考查實(shí)詞的一詞多義，“多謝后世人”的“謝”字的意思是“告訴”,；D項考查虛詞的用法,，“自以為罪而逃之”的“而”，表結(jié)果,，“惑而不從師”的“而”,，表轉(zhuǎn)折，兩個“而”字用法不相同,。

12.(3分)C【解析】“讓劉邦覺得丁公很可恥”錯誤,。原文“是則高帝之所甚恥也”的意思是這才是讓劉邦感覺到非常羞恥的事情。此處不是劉邦覺得丁公可恥,，而是劉邦自己覺得羞恥,。)

13.(8分)【答案】 (1)(朱家)乘機(jī)對滕公說：“季布犯了什么大罪,，以致于皇上追捕他這么急迫,？”(4分)

【解析】①“因謂滕公曰”，省略句,，1分,；②“而”，表結(jié)果,，導(dǎo)致/以致于,，1分；③“求”,， 追捕,， 1分; ④大意1分。

(2)但是丁公被殺,、季布最終被赦免的原因,，是季布(雖然)屢次使劉邦處境困迫,，(但)最終對劉邦沒有造成傷害。(4分)

【解析】①“丁公斬,，季布終赦”,，被動句式，兩句被動句至少要有一句譯出被動,，1分,；②者：……的原因(是因為)；③“窘”,，此處是使動用法,，使……處境困迫，使……沒有辦法,，1分,；④“卒”，最終,，1分,，譯成“終究、最后”亦可給1分,。

14.(4分)答案：①季布忠于項羽,，是臣子本分。

②若把季布逼往敵國,，無異于資助敵國,。

③季布畏罪潛逃，維護(hù)了漢高帝的尊嚴(yán),。

④顯示皇帝胸懷寬廣,，可贏得更多人心。(答“項氏臣子無法趕盡殺絕”亦可得分)(每點(diǎn)1分)

【參考譯文】

材料一

季布是楚國人,，好逞意氣,，以濟(jì)困扶弱，仗義行俠自任,，在楚地很有名氣,。項羽派他率領(lǐng)軍隊，屢次使?jié)h王劉邦受到困窘,。等到項羽滅亡以后,，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族,。季布躲藏在濮陽一個姓周的人家,。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的脖子，穿上粗布衣服,，把他放在運(yùn)棺柩的大車?yán)?，將他和周家的幾十個奴仆一同，送到魯?shù)氐闹旒壹依锝o賣了,。朱家心里知道是季布,，便買了下來安置在田地里耕作。朱家便乘坐輕便馬車到洛陽去了,，拜見了汝陰侯滕公,。滕公留朱家喝了幾天酒。(朱家)乘機(jī)對滕公說：“季布犯了什么大罪,，以致于皇上追捕他這么急迫,？”滕公說：“季布多次替項羽窘迫皇上，皇上怨恨他,，所以一定要抓到他,。”朱家說：“您看季布是怎樣的一個人呢,？”滕公說：“他是一個有才能的人,。”朱家說：“做臣下的各受自己的主上差遣,，季布受項羽差遣,，這完全是職分內(nèi)的事。項羽的臣下難道可以全都?xì)⑺绬?？現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下,，僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢,！再說憑著季布的賢能,，漢王朝追捕又如此急迫，這樣,，他不是向北逃到匈奴去,，就是要向南逃到越地去了。這種忌恨勇士而去資助敵國的舉動,，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸體的原因了,。您為什么不尋找機(jī)會向皇上說明呢,？”汝陰侯滕公知道朱家是大俠客,，懷疑(猜測)季布一定隱藏在他家里，于是答應(yīng)(他)說：“好,?！彪却龣C(jī)會，果真按照朱家的意思向皇上奏明,?；噬嫌谑蔷蜕饷饬思静?。在這個時候，許多有名望的人物都稱贊季布能變剛強(qiáng)為柔順,，朱家也因此在當(dāng)時出了名,。后來季布被皇上召見，表示服罪,，皇上任命他做了郎中,。

季布的舅舅(一說丁公是季布同母異父的弟弟)丁公擔(dān)任楚軍將領(lǐng)。丁公曾經(jīng)在彭城西面替項羽追逐漢高祖,，使高祖陷于窘迫的處境,。在短兵相接的時候，高祖感到危急,，回頭對丁公說：“我們兩個好漢難道要互相為難嗎,！”于是丁公領(lǐng)兵返回，漢王便脫身解圍,。等到項羽滅亡以后,，丁公拜見高祖。高祖把丁公捉拿放到軍營中示眾,，說道：“丁公做項王的臣下不能盡忠,，使項王失去天下的，就是丁公??！”于是就斬了丁公，說道：“讓后代做臣下的人不要仿效丁公,！”

材料二：

丁固作為項羽的臣子是不忠的,，然而最忠于項羽的大臣是季布。丁固被殺以后,，劉邦又懸賞招降季布,，劉邦不是個能循公忘私的人啊。那么劉邦為什么要?dú)⒍」棠?？我認(rèn)為：劉邦怨恨丁固,，如同怨恨季布一樣啊。但是丁公被殺,、季布最終被赦免的原因,，是季布(雖然)屢次使劉邦處境困迫，(但)最終對劉邦沒有造成傷害,，他自以為有罪所以逃跑,，其實(shí)劉邦并不為此感到太痛恨季布。丁固既能把劉邦逼入險境，又能放他走,，他自以為對劉邦有恩惠,，這才是讓劉邦感覺到非常羞恥的事情。要不然的話,，鴻門宴上,，使得項羽失去天下的是項伯，(劉邦)卻封賞了項伯,，難道對后世還有什么言詞解釋嗎,？

15.(3分)C 【解析】“'看來信’'指后期’一實(shí)一虛”錯。詩歌頸聯(lián)的意思是,，以后想念你的時,，只能看看你寄來的書信，幸好可以寬慰的是,，畢竟后會有期,。所以這兩句其實(shí)都是作者對未來日子的想象，都是虛寫,，沒有實(shí)寫,。

16.(6分)答案：①對朋友安全的擔(dān)憂?！昂?nèi)兵方起”作者結(jié)合南唐當(dāng)時硝煙四起的形勢,，對朋友選擇此時外出遠(yuǎn)游表達(dá)深深的擔(dān)憂；

②對朋友孝心的敬重(贊美,、憐惜),。“憐君負(fù)米去”作者化用典故,，對回鄉(xiāng)侍奉父母的朋友表達(dá)由衷的敬重,。

③對朋友再聚的期待?！跋鄬捴负笃凇笔钦f可以寬慰的是畢竟后會有期,，這既是對再聚的期待，也是作者對朋友的安慰,。

④對朋友遠(yuǎn)離的牽掛(思念),。“此是向南枝”作者立足自己在東都南面的地理現(xiàn)實(shí),，借贈送給朋友的柳枝,，傳遞對朋友的牽掛與關(guān)心。

(每點(diǎn)2分,，答對任意三點(diǎn)得滿分,。題干限制條件是對朋友的感情，不能寫成對時局,、對未來等)

【詩歌對譯】

四海布滿戰(zhàn)塵兵戈正起,，在這離別宴會上，更加容易清淚淋漓,。

我敬重你不顧辛勞去侍奉雙親,，還要嘆息落花時節(jié)送你遠(yuǎn)去。

想念時只有看看寄來的書信,，可以寬慰的是畢竟后會有期,。

我殷切地將這向南的柳枝贈你，愿將對你的牽掛時時陪伴左右,。

17.(6分)(1)吾嘗終日而思矣,，不如須臾之所學(xué)也

(2)烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯

(3)示例一：孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪

示例二：寒蟬凄切,，對長亭晚

示例三：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?/span>

示例四：揀盡寒枝不肯棲,，寂寞沙洲冷

示例五：去來江口守空船,，繞船月明江水寒

【解析】本題考查學(xué)生對名篇名句的積累和理解能力。要求對名句內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解且能正確書寫句中的每一個字,。第(3)小題的要點(diǎn)有唐宋詩詞,、用寒寫景、表達(dá)天寒(心寒),。非唐宋詩詞不得分,；只有“寒”字，如“大庇天下寒士俱歡顏”“姑蘇城外寒山寺”,，或者沒有用寒寫景,，直接寫了寒冷天氣，如“心憂炭賤愿天寒”“不經(jīng)一番寒徹骨”“春寒賜浴華清池”等不得分,。

開放性的題目尤其考查學(xué)生的名篇名句積累,，積累得越多越容易拿到分，同時要關(guān)注題干的限制性要求,。

18.(2分)答案：A息息相關(guān) ,；B不可思議 (難以置信)

【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。

A：此句所表達(dá)的是人的走路速度與其整體協(xié)調(diào)性,、心肺功能,、平衡力等關(guān)系密切。息息相關(guān)：比喻彼此關(guān)系密切,。

B：此處表達(dá)的是這個調(diào)查結(jié)果出乎很多人的意料,，所以可填“不可思議”或“難以置信”,，但不能填“出人意料”，因為在語義上與前面的“在很多人看來”重復(fù),。不可思議：無法想象,，難于理解。難以置信：很難相信,。    

19.(6分)甲：走路有益于身心健康,；乙：首先是走路的姿勢；丙：走路速度可衡量人體質(zhì)的好壞,。

【解析】甲：根據(jù)“飯后百步走,，活到九十九”“可以降低患多種慢性疾病的風(fēng)險包括阻塞性睡眠呼吸暫停、肥胖癥,、高血壓,、胃食管反流病及重度抑郁癥等”等表述可知，需填寫的為本段的中心句,，概括本段內(nèi)容可填：走路有益于身心健康,。

乙：結(jié)合橫線后軀干、膝蓋,、肩,、腳等的姿勢要求以及“其次是走路的速度”這句話分析，得出：首先是走路的姿勢

丙：橫線后內(nèi)容為走路速度與人的體質(zhì)的關(guān)系,，可填：走路的快慢可衡量人的體質(zhì)好壞,。

20.(4分) (1)①， 刪去“據(jù)”; (2)④,， 修改為“前者多活15-20年”,。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①句：“據(jù)……顯示”為雜糅的表述,，刪除“據(jù)”,；

④句：“前者約多活15-20年”中的“約”和“15-20”均為不確定的表述，刪除“約”,。

21.(3分)B【解析】A項⑦放在開頭不合邏輯,，“白氣迷蒙中”應(yīng)該放在“突突冒泡的魚鍋里”前，③放在④后使④與②失去了連貫性,；C項③句“桂花的香,，都還在”是指魚鍋里放了桂花糖，經(jīng)烹煮后桂花香氣沒有消散,，所以應(yīng)放在①句后,；D項與A項有相似的錯誤，即⑦放在開頭不合邏輯,，“白氣迷蒙中”應(yīng)該放在“突突冒泡的魚鍋里”前,。故選B.

22.(4分)(1)逗號起一般性停頓作用,，“像日子”引出比喻，逗號自然承接,，可在突出“波瀾不驚”的同時,，使表意流暢連貫，情感舒緩,。

(2)破折號有解釋說明,、強(qiáng)調(diào),、話題轉(zhuǎn)換等作用,，用在此處使得解釋意味過重，顯得突兀,，破壞了原文自然舒緩的語言節(jié)奏,，與文字娓娓道來的風(fēng)格不符。

【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力,。要求學(xué)生在掌握逗號和破折號基本用法的基礎(chǔ)上結(jié)合語境作答,。

23.作文(60分)

審題：

機(jī)械化指使用機(jī)器裝備以代替或減輕體力勞動并提高效能，也形容事物如機(jī)械動作般缺少變化,。人的機(jī)械化既指如機(jī)械動作般缺少變化,，也指人在迅猛發(fā)展的科技面前過度依賴科技，缺少問題意識,、自主意識,、豐沛的情感和自我認(rèn)同，以致思維僵化,、情感淡漠,、惰于創(chuàng)新、精神和心靈世界漸趨荒蕪,。

材料以“機(jī)械越來越'人化’”作引子,，提出了一個引人深思的問題：“人會不會越來越機(jī)械化？”可以從單一角度“人越來越機(jī)械化”這個角度寫,，也可從思辨角度寫,，深入分析“機(jī)械越來越人化”與“人越來越機(jī)械化”的關(guān)系。立意以后者為佳,。

如果從思辨角度寫,，“在機(jī)械越來越'人化’的今天”可以理解為背景的創(chuàng)設(shè)。隨著ChatGPT,、Copilot,、文心一言等新興的生成式人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)器變得越來越“人性化”,，看上去獲得了與人相仿甚至是超越人類的力量,。這種現(xiàn)象帶來了一個有趣同時也是深刻的問題：在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，在人與機(jī)器日益模糊的界限中，與之相對應(yīng)的人越來越被理解為機(jī)器,。

①科技方面：人對技術(shù)和機(jī)器的過度依賴可能削弱人類的決策能力和問題解決能力,，但人機(jī)協(xié)同進(jìn)化時代已經(jīng)來臨，當(dāng)機(jī)器越來越像人,，人要更像人,，用人文思想賦能人工智能的發(fā)展。

②生產(chǎn)方面：一份研究預(yù)測,，機(jī)械人2030年將取代全球2000多萬個制造業(yè)就業(yè)崗位,，自動化和機(jī)械人正在大量取代人類勞動力，機(jī)器越來越像人,，有自我學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的能力,，這使人們失去了很多體驗機(jī)會和獲取第一手經(jīng)驗的機(jī)會。

③生活方面：機(jī)械越來越人化讓人們越來越依賴機(jī)器,，不斷追求更高的效率和生產(chǎn)力,，生活和工作節(jié)奏極度加快，人們的行為和機(jī)器一樣按照固定的模式高效率運(yùn)行,，人越來越成為一種被迫抑制自己的情感,、沒有主觀能動性、只能循規(guī)蹈矩地生活的可悲存在,，面臨精神和心理問題的挑戰(zhàn),。因此，人應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感,，同時也理解和尊重他人的情感,，增強(qiáng)自我認(rèn)同，理解真善美,，強(qiáng)化自我意識,、道德和價值觀，讓人性在大模型時代散發(fā)出耀眼的光輝,。    

④教育方面：學(xué)生過度依賴機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，容易產(chǎn)生惰性；機(jī)械的智能化使社會競爭日益激烈,，許多學(xué)生為了取得好成績,，成了刷題的“機(jī)器”，變得脆弱,、孤僻,，出現(xiàn)心理問題。故而,，既擅用智能技術(shù),，又永葆自主意識,，才能勇立潮頭，搏擊人生的風(fēng)浪,。

參考立意：

①讓人類鶴立“機(jī)”群,；

②巧用智能技術(shù)，擁抱真實(shí)生活,；

③為機(jī)器立心,，為人類立命；

④用人性的光輝讓機(jī)器與人相向而行,；

⑤當(dāng)機(jī)器越來越像人,，人要更像人。