因?yàn)榻處煿?jié)的原因,,對教師的表彰活動一般都在九月份進(jìn)行。每年都會產(chǎn)生各種類別的優(yōu)秀教師,。 尤其是兩年一度的教育表彰年,,上面給予的優(yōu)秀指標(biāo)會更多。 這些優(yōu)秀是如何產(chǎn)生的,,受表彰的是誰,,是值得一說的話題。 擱在以前,,(30年前,,筆者剛參加工作那段時間),教師的優(yōu)秀是上面分配指標(biāo)之后,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校長,,或者是領(lǐng)導(dǎo)小組、考評小組)決定給誰就是誰優(yōu)秀,,沒有現(xiàn)在這么細(xì)分,。 而且以前的優(yōu)秀沒有現(xiàn)在這么多種類,多是以年度先進(jìn)工作者的方式進(jìn)行表彰,。 那時是領(lǐng)導(dǎo)集權(quán)時代,,我們這些小年輕基本是沒有優(yōu)秀機(jī)會的。 那個時代的優(yōu)秀是直接跟薪水掛鉤的,,連續(xù)三優(yōu),,可以加一級工資??上攵?,年度優(yōu)秀的競爭是多么激烈。 后來連續(xù)三優(yōu)加工資政策取消了,優(yōu)秀種類越來越多,,評優(yōu)工作開始量化,,且越來越規(guī)范,普通教師才能參與進(jìn)來,,才有成為優(yōu)秀教師的機(jī)會,。 既然是量化考核,自然有一些硬性指標(biāo),,達(dá)不到要求,,不符合條件,是不能獲得優(yōu)秀機(jī)會的,。 現(xiàn)在的教師隊(duì)伍,,優(yōu)秀的種類不只一兩項(xiàng),這里筆者以所見和經(jīng)歷作個大致分類,,并不準(zhǔn)確和全面。 一 普通類 優(yōu)秀教師,,優(yōu)秀班主任,,高考優(yōu)秀教師,中考優(yōu)秀教師,,優(yōu)秀監(jiān)考員,,優(yōu)秀閱卷員,最美鄉(xiāng)村教師 二 突出類 骨干教師,,明星教師,,卓越教師 三 領(lǐng)導(dǎo)類 優(yōu)秀(十佳)校長、書記,,優(yōu)秀黨務(wù)工作者,,記功人員,重教功臣 四 特殊崗位類 先進(jìn)德育工作者,,扶貧先進(jìn)個人,,優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,優(yōu)秀教練員,,優(yōu)秀裁判員 五 望塵莫及類 徐特立獎,,全國優(yōu)秀教師,全國優(yōu)秀班主任 對普通教師來說,,能夠參評的只有一項(xiàng),,優(yōu)秀教師。當(dāng)然也可以競爭第二類,,但成功的機(jī)會不大,。 量化考核的方式就是,把這一年以來(上一年度的九月到今年九月。也有不同的計(jì)分時間段,,因校而異,。)個人的工作量,教學(xué)成績,,所獲榮譽(yù),,論文發(fā)表等硬性指標(biāo)進(jìn)行量化計(jì)分,以得分結(jié)果為依據(jù),,從多到少進(jìn)行排隊(duì)確認(rèn),。 這種確認(rèn)方式也有不同的分類。 教師數(shù)量較少的學(xué)校,,就直接全校排隊(duì)評分,。 教師數(shù)量較多的學(xué)校,可以細(xì)化到教研組進(jìn)行排隊(duì)評分,。 優(yōu)秀教師的考評,,還有個指標(biāo)分配的問題。如果某學(xué)校有十個優(yōu)秀教師指標(biāo),,一般的情況下都會把十個指標(biāo)進(jìn)行分化,。 打個比方來說,班主任組兩個,,語文組和數(shù)學(xué)組各兩個,,外語組一個,理化生組一個,,政史地組一個,,體藝組一個。剛好十個,。甚至有時還要為學(xué)校行政管理組預(yù)留一個,。 往往都是僧多粥少,所以每年都會有吵鬧,。 而且管理組和班主任組是可以重復(fù)參評的,,也就是說管理組和班主任組的成員在之前考評失利的情況下,仍然可以回到教研組進(jìn)行考評,。 管理人員和班主任一般都有加分項(xiàng),,在教研組內(nèi)獲得優(yōu)秀的機(jī)會比普通教師相對來說要大得多。 這樣一細(xì)化,,普通教師想要獲得一個優(yōu)秀的機(jī)會,,并不容易。 優(yōu)秀班主任,,當(dāng)然只有從事班主任工作的人才有機(jī)會,。而且都是要求班主任工作至少要有一個完整年的時長,。 當(dāng)年才當(dāng)班主任,或者班主任工作只有一個學(xué)期的沒有參評資格,。 優(yōu)秀高考教師,,優(yōu)秀中考教師不由學(xué)校考評,,有兩個條件,。 一是從事畢業(yè)班教學(xué)。二是當(dāng)年的教學(xué)成績在高考和中考中比較突出,。 這由教育局業(yè)務(wù)部門直接從高考和中考中的成績數(shù)據(jù)得出,。 優(yōu)秀監(jiān)考員不多見,而且這個優(yōu)秀的分量不是特別重,,大家也不怎么特別在意,,至少沒有那種你死我活的競爭的必要。 第四類優(yōu)秀的前三種,,只有學(xué)校管理人員才有機(jī)會,。 優(yōu)秀教練員和裁判員,那是體育教師在全縣性的中學(xué)生運(yùn)動會上才有的機(jī)會,。與普通教師關(guān)聯(lián)不大,。 至于優(yōu)秀閱卷員,也得有兩個前提,,一是市級的閱卷工作,二是獲得市級的閱卷資格,。 在這兩個前提條件下,,還得看個人的閱卷數(shù)量和準(zhǔn)確率。 想要得到優(yōu)秀閱卷員的榮譽(yù),,就得在兩三天的有限時間內(nèi)付出加倍的努力,。別人一天的閱卷數(shù)量是4000,你至少得6000,,甚至8000,,且還要保證基本的準(zhǔn)確率。 想要獲得這個優(yōu)秀,,不容易,。 第三類的優(yōu)秀,與普通教師無關(guān),。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人才有參評資格,。這類優(yōu)秀有競爭,但不激烈,。一般來說,,只要有上報名單的機(jī)會,,基本上都會被評為優(yōu)秀。 重教功臣,,那是給管教育的領(lǐng)導(dǎo)或者是地方政府的,。 第二類看起來是教學(xué)成績突出的教師才有機(jī)會,但只要你足夠優(yōu)秀,,成全的機(jī)會反而更大,。 這類榮譽(yù)一般來說是上報到市里,跟評職稱一樣,,不僅要上報材料,,還要看教學(xué)成績的分量。 這并不是從事了班主任或者學(xué)校管理工作就足夠的,。 大多數(shù)的優(yōu)秀人員,,不敢自報,成功的機(jī)會也比較茫然,。 最后說說,,這些優(yōu)秀為什么競爭得這么激烈? 兩個原因,。一個是利,。二個還是利。 至于名,,可能有影響,,但最終影響的還是利。 有了優(yōu)秀,,在以后評職稱的時候就多了一層砝碼,,職稱上升了一個層次,利就增加了一分,。這是間接的利,。 這些優(yōu)秀都是有獎金的,單個單次從400元,、600元,,到1000元不等。這是直接的利,。 比方說明星教師,,市里財撥款,400元/月,,連續(xù)一年(或者兩年),。算是一份豐厚的收入了。 我們可以鄙視名,,但不能跟利有仇呀,。 何況,,優(yōu)秀的評選,本身就是一種激勵機(jī)制,,任何領(lǐng)域任何部門都是存在的,。 想獲得優(yōu)秀的渴望之心并不可恥。 只不過得付出實(shí)際的努力,,想不勞而獲,,從而想旁門左道,投機(jī)取巧的人才是可恥的,。 |
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