2024年 山東省中考統(tǒng)考作文題目《這是    的好地方》解析

棗莊,、臨沂,、菏澤,、聊城是參加山東省中考統(tǒng)考城市，中考作文是半命題作文《這是一個    的好地方》,，對于中考作文題目的分析與解讀是年度熱點,，今年的中考作文題目是《這是一個    的好地方》，樸新教育濟(jì)南學(xué)校班課事業(yè)部中學(xué)語文教研組具體分析內(nèi)容如下：     

一,、整體解讀

2024年山東省統(tǒng)考已落帷幕,，作為統(tǒng)考第一年，臨沂,、棗莊,、菏澤、聊城地市參與今年統(tǒng)考,。從東到西,，從南到北，橫跨齊魯大地幾百公里,，多少人杰地靈的好地方不勝枚舉,；從稚嫩孩童到蓬勃少年，讀萬卷書行萬里路,，故鄉(xiāng)也好,，遠(yuǎn)方也罷，又有多少好地方走進(jìn)了少年的心里,。不得不說,，統(tǒng)考作文《這是   的好地方》，給考生們提供了豐富的可能,。半命題的靈活出題形式提高了對考生應(yīng)變能力的考查,，然而在豐富的選擇前，靈活的形式下,，“成長”仍是命題的核心與關(guān)鍵,，習(xí)作中該如何體現(xiàn)自己的成長，這需要考生在日常的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真觀察,，用心體會,。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)生所要求的：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩……表達(dá)自己對自然,、社會,、人生的感受、體驗和思考”?，F(xiàn)對題目分析如下：

本題目“         ”作為本題題眼具有開放性,，是修飾中心詞的一個核心限制詞,，是決定本文的立意方向和立意深淺的關(guān)鍵點,。命題老師將核心限制詞挖空的這一設(shè)計使考生們在選材和立意方向上有了充分的自主權(quán),，避免了選材簡單同質(zhì)化的問題，令本次考試呈現(xiàn)出百花齊放的紛呈效果,，同時可以看出考生不同的立意層次,，更好的進(jìn)行分層選拔，不可不謂之妙,。

本題目“這”字對“好地方”的中心詞起限定作用,。是“這”而非“那”，原題即是“當(dāng)下這一個什么樣的好地方”,，要求考生對“這”與“那”的近指與遠(yuǎn)指有思考,，并在習(xí)作中有區(qū)分與指向。    

核心詞“       ”的選擇方向,，基本可以圍繞著幾大類來進(jìn)行展開：“親情溫情”,，“青春成長”，“傳統(tǒng)文化”,，“家國情懷”,，“自然感悟”，“小人物”,，“故土故鄉(xiāng)”,，“特長愛好”。

再例如我們的文章內(nèi)容中會有辯證關(guān)系,，對立統(tǒng)一的關(guān)系,，題目可以設(shè)計為：

這是快融慢的好地方、這是簡繁一合的好地方,、這是變中沉淀的好地方,、這是進(jìn)退互融的好地方、這是舍而得的好地方等,。

圍繞上述作文類別進(jìn)行填空補(bǔ)題時,，如果補(bǔ)題補(bǔ)得很淺層，很難第一時間鉤住閱卷老師,，例如：“這是成長的好地方”,，“這是進(jìn)步的好地方”，雖然能第一時間明確文章的寫作方向,，但是第一印象分?jǐn)?shù)不會很高,，半命題題目的補(bǔ)充，也需要有新意,，有設(shè)計感,。可以圍繞著方向,，多問自己幾個“為什么”,，來獲取第二層級的答案,。

二、選材立意

題目是半命題題目,，并沒有限定具體修飾“地方”的形容詞,，所以，充分的思維發(fā)散和聯(lián)想,，結(jié)合自己的真實經(jīng)歷,，素材就會“千人千面”，這就是多元作文素材的精彩與魅力所在：       

1.故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土類:《這是一個奮斗的地方》

我姥姥的家在鄉(xiāng)村,，五年前那里還是一個窮鄉(xiāng)僻壤,，年輕人為了生計紛紛外出打工。但是最近兩年,，當(dāng)我再回去的時候竟然發(fā)現(xiàn)了一些變化：村里的田間路頭都修好了水泥路,，鎮(zhèn)上有了紅綠燈和一家家具廠，年輕人漸漸多了起來,，就連姥爺也都在農(nóng)忙之余去家具廠打工……我驚奇于這些變化,。于是，我?guī)е@份好奇找到了我的大姥爺——當(dāng)?shù)氐拇逯?。他帶著我去尋找原因：家具廠的老板原是一名打工仔,，多年都奔波在外，一次過年回鄉(xiāng)途中得知國家對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的大力支持,，于是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。在他的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)親們在農(nóng)忙之余不在是聚眾聊天,，而是加入家具廠一起工作,。創(chuàng)業(yè)之風(fēng)日漸盛行，蘑菇,、西瓜,、養(yǎng)豬……各種產(chǎn)業(yè)逐漸興盛起來。我這才明白為什么姥姥家的村鎮(zhèn)會變化這么大,，原來這是大家努力奮斗的結(jié)果,。大姥爺說：“我們生在了好時代，更生在了一個奮斗的地方,。不怕窮,，就怕有條件了不努力?！笨粗@一切,，我就明白了奮斗的意義。           

2.自然感悟類:《這是一個從容的地方》

我媽媽愛種花，她在院子里開辟出一小塊土地,，種上了各種各樣的花草,。前年，花園里迎來了一個新客人——枇杷樹,。我懷著興奮和期待，每天都去觀察它,，看它什么時候開花結(jié)果子,。然而，它除了綠油油以外,，沒看見一朵花,，更沒見到果子。去年春天,，它還是沒有什么長進(jìn),，我失望極了，對枇杷樹開花結(jié)果子不抱任何期待,，再也沒去看過它,。然而，十月末的一天,，我經(jīng)過枇杷樹的時候無意中抬起頭看了一眼,，它竟然開花了！我感到十分驚喜,。然而,，枇杷樹好像只想開一叢花，后面的一個多月愣是沒見著更多的花開,。我急壞了,，但枇杷樹一點兒不理解我的心情，磨磨蹭蹭就是不想開更多的花,。就這樣過了一個冬天,，今年五月份的一天，當(dāng)我再次經(jīng)過它的時候,，竟然看到它結(jié)果子了,，而且不是一個果子！枇杷樹好像在風(fēng)中對我揚起得意的笑臉：“你急什么呀,？你看,，我現(xiàn)在不是開花結(jié)果子了嗎？”看著尚且青澀的果子,，我突然就笑了,。是呀，急什么呢,？植物的花期未到就不會開花,，更不會結(jié)果子,。時間成熟了，它自然就開花結(jié)果了,。在花園這個地方,，枇杷樹教會了我“從容”。樹尚且都能從容,，人為什么不能呢,？從容才能迎來自己的“開花結(jié)果”呀        

3.家庭親情類：《這是一個溫馨的地方》

     我爸和我媽是特別有意思的一對組合，他倆性格也不同：我爸性格溫吞,，做事磨蹭,；我媽脾氣火爆但做事果敢。我爸的口頭禪是“家是講愛的地方,，不是講理的地方”,，我媽的口頭禪是“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”,。就是這樣兩個不同的人,，給我創(chuàng)造了一個溫馨的家。初二那年,，我面臨最嚴(yán)重的叛逆期,，以惹怒父母“為樂”。我的數(shù)學(xué)考了九分,，當(dāng)他們得知我的考分時,，我正無所事事地躺在床上聽音樂。和往常一樣,，我媽一馬當(dāng)先爆發(fā)怒火,，仿佛將我燒成灰她才能解氣，我當(dāng)然緊隨其后和我媽吵起來,。爸爸一邊拉架,，一邊說：“家是講愛的地方，不是講理的地方,，都消停一下,。”然而,，卻沒用,。等我們都消停了，我爸拉著我媽離開了,。半夜起床,，我聽見父母的對話。母親的語氣里竟然充滿了內(nèi)疚和自責(zé)，覺得不應(yīng)該對我發(fā)脾氣,，父親也一反常態(tài),，開始給媽媽講起道理。聽著他們的對話,，我心里有一種澀澀的感覺,。早上起床，母親竟然沒有做飯,，而是買了我最喜歡吃的垃圾食品,，還興高采烈地跟我一起吃，仿佛昨天的爭吵是別人家的事情,。爸爸在送我上學(xué)的路上，給我講了觸龍說趙太后的故事,，在我下車時父親一反常態(tài)擁抱了一下我,，對我說：“祝你今天開心?！蔽伊艘幌?，笑著對爸爸說：“好的，你也是,?！蓖砩希瑡寢屝⌒囊硪淼卣f要給我報一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,，我擺出一副“不在意”的態(tài)度：“那就試試唄,。”爸媽相視一笑,，我低下頭吃飯,，也笑了。理解和懂得讓這里成為一個溫馨的地方,。        

4.青春校園類：《這是一個勇敢的地方》          

從初一開始,，我和我的同桌幾乎形影不離，幾乎不鬧矛盾,。然而,，從進(jìn)入初三開始，我卻覺得我與她漸行漸遠(yuǎn),。我也不知道是哪里出了問題。我一度以為我要失去這個朋友了,。直到那次考試結(jié)束,，當(dāng)我得知我又一次成績下滑的時候,，我繃不住了，悄悄去了操場,，躲在角落里默默流淚,。失去了好朋友，成績也沒有起色,，回家還得面對家長的疾風(fēng)驟雨,，我覺得我的人生是灰暗的。就在我哭得忘乎所以時,，一張紙條從天而降,，是她寫給我的?？粗垪l,，我才知道原來她與我漸行漸遠(yuǎn)的原因——是青春少年對同伴的嫉妒，是怎么努力也追不上我的不甘心,?？吹竭@些，我震驚了,。我抬頭靜靜地望著她,，她也看著我，最后還是她朝我伸出手：“你還愿意和我做朋友嗎,？”我好像瞬間就釋懷了,。我想，沒有誰比她更勇敢的了吧?敢于正視自己的內(nèi)心,，敢于說出自己的想法,，敢于為了不失去好朋友邁出第一步。原來,，敢于正視自己的內(nèi)心就是一種勇敢,，在這里，我學(xué)會了勇敢,。          

5.傳統(tǒng)文化類：《這是一個堅守的地方》           

我的姥爺是一個心靈手巧的老木匠,，自打我記事起，我手里永遠(yuǎn)都有他給我做的木頭玩具,，木蜻蜓,、木頭小車,、木頭青蛙……這些玩意兒活靈活現(xiàn)，非常有意思,。我記憶中,，每逢初一姥爺都會帶著我去趕集擺攤賣他的木頭玩具，那會兒銷路很好,，因為每逢收攤我都能吃上當(dāng)時非常昂貴的糯米雪糕,。但是漸漸的，木頭玩具不受歡迎了,，街頭出現(xiàn)了很多塑料玩具,，甚至?xí)l(fā)光發(fā)聲，姥爺?shù)哪绢^玩具幾乎賣不出去,。這可愁壞了姥爺,，我也吃不上好吃的糯米雪糕了。姥姥和舅舅們都在勸姥爺賣點兒別的玩具,，但是姥爺嘴上答應(yīng)的好好的,，但是手里依然做著各種木制玩具。舅舅看不過眼,，就把姥爺做的玩具扔了,，姥爺?shù)谝淮螞_舅舅發(fā)了大火,。自此沒人再不讓姥爺做木制玩具了,。姥爺?shù)哪绢^玩具一做就做了十多年。今年,，姥爺不知道從誰那里知道了直播,，竟然通過直播賣木質(zhì)玩具。網(wǎng)上的買家們被姥爺精妙的手藝吸引了,，不少人在直播間下單,，木制玩具的銷量突飛猛進(jìn)。更厲害的是,，姥爺竟然被選為非遺傳承人,，在元宵節(jié)去博物館展示他做的木制玩具。每當(dāng)別人在直播間問他為什么堅持做這個木制玩具,，他總是憨憨一笑：“祖宗留下來的手藝不能失傳呀,！”在姥爺這里，我學(xué)會了一個東西,，他叫堅守,。        

6.小人物類：《這里是一個有原則的地方》       

如果要給我最討厭的人做一個排行，我們小區(qū)的門衛(wèi)大爺絕對能排在第一位,。在我的眼里他就是“茅坑里的石頭——又臭又硬”,。我又一次忘了帶門禁卡,，讓他給我開門，他非得登記我的信息,，我告訴他我已經(jīng)早就登記過了,，住五號樓，他置若罔聞,。有一次,，一個外賣小哥著急送餐，想進(jìn)去,，但是他攔著不讓,，最后小哥超時，沮喪地離開,。我覺得這個門禁大爺腦子一定有病,。直到那天晚上，我出門散步,，看見一個媽媽抱著孩子一邊走一邊哭,，旁邊的男人還拉拉扯扯，門衛(wèi)大爺開始關(guān)起來閑事,，結(jié)果被男人揍了一拳,。警察來了之后，帶走了男人和女人,，門衛(wèi)大爺依然對著周圍的喋喋不休：“男人再怎么樣不能打女人啊,，這是做人的原則?！薄霸瓌t”一詞在我腦中炸裂開來,，我好像終于知道門衛(wèi)大爺在我心里為什么那么“討厭”了，因為他太有原則,！就是因為他有原則,，我們小區(qū)從未出現(xiàn)過盜竊這一類不好的事情，安安穩(wěn)穩(wěn)地過了這么多年,。這里,，就是一個有原則的地方呀。有了原則,，才有了如今的和諧安寧,。

同時如果結(jié)合家國情懷、童年回憶,，還可以分別拓展立意為：這是一個有溫度的地方（家國情懷）,，或這里是一個純真的地方（童年回憶）等。

三,、結(jié)構(gòu)布局

行文布局上虛實結(jié)合,，整體行文在對比之下,，可以添加插敘、聯(lián)想或回憶,，甚至可以考慮使用欲揚先抑,、雙線索布局等。   

具體的布局參考：

開頭：情境式開頭點題

小畫面：情緒背景+鋪墊情節(jié)    

中心畫面1：情感變化+認(rèn)知深入

中心畫面2：細(xì)節(jié)刻畫+插敘回憶+認(rèn)知變化

中心畫面3：畫面定格+插敘結(jié)束+理解懂得

小畫面群：多事件再抒情

感悟：主題深化,，情感升華

結(jié)尾：前后照應(yīng)+扣題