這次“全民公投”并非王建新拍腦袋的決定,。早在半年前，他就組織德高望重的老師成立“學(xué)術(shù)委員會”啟動職稱評審辦法的修訂工作,。明確講讀政策,、成立項目組、廣泛征求意見,、形成草案,、黨委研究、專場解讀,、溝通交流,、表決通過這“八步走”的流程。用王建新的話說，這叫“尋求最大公約數(shù),，畫出最大同心圓”,，力求依法合規(guī)且符合民意，讓制度更加合理,，盡最大可能的滿足每個人的要求,。“在征求大家對評審指標權(quán)重的意見中,，老師們普遍認為論文,、論著在計分中占比過大，最后我們就把這部分的權(quán)重降到了最低,，在規(guī)則允許的范圍內(nèi),，最大程度體現(xiàn)老師們的意志?！庇谶M海說,。

調(diào)研,、修改,、公示、再調(diào)研……方案整整改了三輪,，全校老師對職稱評審辦法進行了不記名投票表決,，最后以88.87%的滿意率高票通過。辦法通過后,，老師們都對自己制定的這套規(guī)則了然于胸,。學(xué)校爭取的高級名額下來了，王建新宣布：“嚴格按照老師們通過辦法評審,，請大家準備評審材料,。”“所有人都能玩”的牌局正式開始了,。

學(xué)術(shù)委員會的老師們再次出馬,，幫助參評老師們篩選、整理材料,，與參評教師一起面對面打分,。于進海說：“這是希望在現(xiàn)有的'游戲規(guī)則’下，確保大家打好每一張牌,，不留遺憾,。”整個評審流程完全透明,，王建新不僅鼓勵每個人“上桌打牌”,，而且打“明牌”，所有人的所有材料、所得分值都公開公示,，參評老師們也相互監(jiān)督,，絕無暗箱操作的可能。

職稱評審結(jié)果公布當(dāng)天,，100多名參評教師沒有一人質(zhì)疑,。時隔十幾年，廣文中學(xué)再次誕生了高級職稱,。而那些與晉升失之交臂的教師,，也可以坦然宣布：“我雖然沒評上，但我尊重規(guī)則,，尊重評審結(jié)果,。”

不僅是評職稱,，凡是與老師切身利益相關(guān)的考評,，王建新都會請盡可能多的老師參與規(guī)劃與決策。廣文,、文華兩校老師的干勁被完全激發(fā)出來,，因為學(xué)校事務(wù)公開民主，所有人都能看到切實的希望,。一位臨退休的老教師笑著說：“這兩年我感覺自己年輕了好多,，學(xué)校好像又回到了八十年代那種氛圍似的！”

王建新還組織成立了學(xué)生代表大會,，模擬人大的運作模式,。由各班選舉學(xué)生代表，收集本班提案,，在學(xué)代會上審議表決,，并選舉出各年級“學(xué)生校長”。2019年秋季的學(xué)代會上,，學(xué)生提案涵蓋了課程設(shè)計,、社團活動、校園安全等多個層面,。對于審議通過的提案,，學(xué)校也會積極響應(yīng)，給學(xué)生們一個滿意的答復(fù),。

一位初三學(xué)生代表說：“學(xué)代會跟以前的學(xué)生會不一樣,。學(xué)生會是幫老師傳達要求，管理學(xué)生,；學(xué)代會是發(fā)出我們自己的聲音,，在學(xué)代會上,，我們跟校長是平等的?！彼恼Z氣平和淡然,，仿佛“跟校長平起平坐”是再正常不過的事情——這也是王建新的追求。

“相比100%滿意,，全票通過,，我更喜歡現(xiàn)在88.87%的滿意率，因為它更真實,?！蓖踅ㄐ抡f，“不論是評職稱,、分配績效工資還是其他工作,，廣文的老師可以坦然地表示不滿與反對，因為大家都參與了規(guī)則制定,。我希望用100%參與代替100%滿意,。”

帶著所有人的尊重與信任,，王建新駕著廣文這艘百年大船乘風(fēng)破浪,，駛?cè)肓私逃母锏纳钏畢^(qū)。

為每個學(xué)生“問道”

“你們無人機社團平時比賽多不多,？”“K-Bot好玩嗎,？我數(shù)學(xué)不好，不知道能不能玩起來……”“王老師下周開講'徐志摩與陸小曼’嗎,？那下學(xué)期我也要選她的課,。”“我還是喜歡物理類的課程,，將來我想主修機械工程專業(yè),！”

這類對話并非發(fā)生在某綜合類大學(xué)里，而是廣文和文華學(xué)生的日常聊天,。

王建新來到廣文中學(xué)后,，將“樂道、培真,、廣文,、美華”作為學(xué)校教改的“新四維”，并由此衍生出各具特色的四大學(xué)坊,。樂道學(xué)坊的活動偏向于培養(yǎng)未來政治家,、思想家,；培真學(xué)坊則強調(diào)理性精神與科學(xué)思維；廣文學(xué)坊提供傳統(tǒng)文化,、文學(xué)經(jīng)典類課程,；美華學(xué)坊下設(shè)各類藝術(shù)、體育類社團,。廣文與文華學(xué)生每周有兩節(jié)學(xué)坊課,，供他們在喜歡的社團中自在遨游。每人每學(xué)期可以選擇一個學(xué)坊,，參加相應(yīng)的課程或社團活動,。

學(xué)坊課程更接近于學(xué)科的知識延伸或項目學(xué)習(xí)，老師們跳出應(yīng)試要求研發(fā)課程,，為孩子們展現(xiàn)知識的獨特魅力,。語文社團帶學(xué)生們解讀傳統(tǒng)文化，吟誦徐志摩的現(xiàn)代詩,；生物,、物理社團則引入了千變?nèi)f化的實驗。老師們還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，每學(xué)期向他們“推銷”社團,，或提升素養(yǎng)，或激發(fā)興趣,。一位初三男生告訴記者：“我物理不錯,，老師推薦我參加'興趣物理’課程，我覺得K-Bot社團更好玩,，就沒聽她勸,，參加了社團活動。師生的選擇都是雙向的,，我們有充足的選擇自由,。”

相比課程,，社團活動則有了一點“門檻”,。比如無人機社團歡迎對無人機有了解的學(xué)生，人工智能社要求一定的編程基礎(chǔ),，風(fēng)箏社則需要學(xué)生有一定的動手能力,。更多的社團按照學(xué)生基礎(chǔ)分班活動，比如“籃球A隊”歡迎所有熱愛籃球的同學(xué),，“籃球B隊”則只招收有籃球基礎(chǔ),、身體素質(zhì)較好的學(xué)生，訓(xùn)練強度也更大,。

王建新說：“我希望四大學(xué)坊不僅是'興趣小組’,，而且能夠為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展,，乃至于職業(yè)選擇提供一次嘗試的機會。中學(xué)生需要開始思考自己五年,、十年之后可能從事的行業(yè),，這也是某些學(xué)坊設(shè)門檻的原因?！?/div>