我們對認知有多種劃分方法,，今天分別把總結出來,，供大家參考。

一,、認知的三個層次：第一種

1,、感性認知
感性認知是基于本能和經驗的反應,，是應對危險的生存之道,，也是個體在后天經驗總結后的處事之法。感性認知通常涉及快速,、少量的腦力投入來解決問題,，例如過馬路看紅綠燈、投資迷信大咖的意見等,。

2,、理性認知
理性認知是基于證據和邏輯推理的思維方式，是經過后天大量訓練后的升維思考,。理性認知能夠更好地認知深層次問題,，解決復雜問題，體現人的“聰明度”,。比如現代科學是典型的理性認知,。通過邏輯判斷、分類總結,、歸納,、演繹等總結出具有規(guī)律性的知識，指導生產實踐,，提升生產力和人們的幸福感,。

3、價值認知
價值認知是基于懷疑態(tài)度下的綜合考量,，不迷信于基于感覺的感性,，也不迷信基于證據的理性。價值認知的核心在于對事物的深入理解和全面考量,，以達到穩(wěn)定獲利的目的,。成功的投資者通常具備這種認知能力。

一,、認知的三個層次：第二種

認知過程可以分為三個層次,，從外層到里層分別是：表象（現象）,、規(guī)律和本質。

1,、表象（現象）
它是指我們能夠感知到的事物的表面現象,，包括形態(tài)、顏色,、聲音,、氣味等方面的特征。在認知過程中,，我們首先會接收到外界的信息,，這些信息包括視覺、聽覺,、觸覺等各種感覺輸入,。這些輸入構成了我們對事物的第一印象，讓我們知道這個事物的存在和外表特征,。

2,、規(guī)律（概念認知）
它是指事物在表面現象之下所具有的內在規(guī)律和關系。在我們對事物進行深入了解時,，我們會發(fā)現事物之間存在著某些規(guī)律,，這些規(guī)律包括事物的內在本質、功能,、結構,、屬性、關系等方面,。這些規(guī)律是事物存在和發(fā)展的基礎,，它們決定了事物的行為和特征。了解這些規(guī)律,，可以幫助我們更好地理解事物,，預測和控制它們的行為和變化。

3,、本質（符號認知）
它是指事物存在的最根本的本質和內在實質,。本質反映了事物的本質屬性和內在規(guī)律，它是事物存在和發(fā)展的根本原因和內在動力,。了解事物的本質,，可以幫助我們更好地理解事物的存在和發(fā)展，并且能夠更好地預測和控制它們的行為和變化,。本質可以看作是規(guī)律的最終歸宿,，是規(guī)律的最高境界。在符號認知中，人們通過語言,、文字,、數字等符號系統對外界事物進行描述和表達，同時也通過符號系統進行思維和推理,。符號認知是人類認知的最高形式,，它具有高度的抽象性和普遍性，是人類文化和科學的重要基礎,。

一,、認知的三個層次：第三種

1、以自我為中心
這個層面的人,，是為成長付出代價的人,，時刻在為自己的認知買單。
這個認知層面的人都是非常任性的,，他們以自我為中心，認為自己無所不能,，什么都懂,。
他們認為對的就是對的，錯的就是錯的,，非黑即白,。
他們是最無知的，每時每刻都在為自己的認知“買單,?！?/p>

交朋友不挑剔，即使濫竽充數也行,，只要朋友多那就是有面子,。
從來不讀書，不學習,，在他們看來讀書沒有任何的用處還浪費時間,。
小的事情怕丟面子不愿意去做，大的還沒有本事去做,，每天抱著“守株待兔”的思想,，白白浪費著時間。
花錢如流水，借貸消費,。渾然不知已經在給未來種下“苦因”,，來日必嘗“苦果?！?br>這一層面的人,，一晃就到了為年輕的無知“還賬”的年齡：中年。

殘酷的現實讓他們開始改變,，逼著他們覺醒,。

2、具備基本的理性與共性
這個層面的人,，吃過生活的苦,，受過失敗的折磨，最終成就了人生的強大,。
認知第二層面的人,，是從第一個層面過來的。生活的“南墻”撞得多了,，使他們懂得了修行,，反思。具備了基本的理性與共性,，能夠兼容不同的觀點與個人,。

你的觀點他不同意，但是他依然對你是尊重的,。
第二層面的人,，都知道自己是無知地，知道世界很大,，自己就像“滄海一粟”,，是如此的渺小。

他們通常有著良好的修養(yǎng),，尊重自己生命價值的同時,，也能理解別人的生活方式。
他們明白每個人的價值觀不一樣,，自己想得到的也許正是別人不想要的,。別人想得到的，也許是自己不想擁有的,。

他們非常的謙虛,，非常的低調，明白這個世界上沒有絕對的對與錯,，也沒有絕對的好人,、壞人,。

第二層面的人，能夠從容不迫地面對生活,。

3,、一切皆為我所用
這個層級的人屬于上等人，認知達到至高的境界,！
認知第三層的人,，能夠兼容外界所有的思想與觀點。并且能夠圓融的吸收,、提煉和使用外界的所有信息,，一切皆為我所用。

越是境界高的人越善用資源,，在別人眼里哪怕是負面的東西,，在他眼里都是資源。

比如人人都想回避的逆境,，這個層面的人善于利用逆境,，認為逆境給了他力量，逆境促使他奮斗,，所以才有了美好的明天,。

再比如貧窮，貧窮一樣能為他所用,。利用貧窮給他帶來的傷害,，促使他要去賺很多的錢，是貧窮讓他成為了有錢人,。這個層面的人,，已經沒有了絕境，沒有了失敗,。在任何情況下，都能充滿希望之光,。

認知的四個層次：

1,、第一層，不知道自己不知道,。以為自己無所不知,，自以為是的認知狀態(tài)

2、第二層：知道自己不知道,。對未知領域充滿敬畏,，看到自己的差距與不足，并準備豐富自己的認知

3,、第三層：知道自己知道,。抓住了事情的規(guī)律,，提升了自己的認知

4、不知道自己知道,。保持空杯心態(tài),，認知的最高境界。

認知的五個層次：

1,、感知
包括感覺和知覺,，是人類天然具有的能力。現代科技使用傳感器代替人類器官收集信息,，通過互聯網進行信息共享,，大大拓展了人的感知范圍。神話中的“千里眼”“順風耳”已經成為人生常態(tài),。

2,、經驗
經驗是對過去發(fā)生的事情，通過觀察,、記錄,、歸納得到的主觀認可的規(guī)律，通?？梢杂糜诮档臀磥硇袨?、決策的成本。

3,、理性
按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進化的原則來考慮問題,，進行科學的判斷、分析,、推理,、計算，即是理性的行為,。堅持理性,，需要對事物進行全面的分析。比如評估一個需求的影響面,，要盡量列出相關的人和系統,，全面分析才能保證實施方案科學、正確,、合理,。

4,、模式
模式是主體行為的一般方式，包括科學實驗模式,、經濟發(fā)展模式,、企業(yè)盈利模式等，是理論和實踐之間的中介環(huán)節(jié),，具有一般性,、簡單性、重復性,、結構性,、穩(wěn)定性、可操作性的特征,。

5,、規(guī)律
規(guī)律是事物變化發(fā)展過程中本身所固有的內在的、本質的,、必然的聯系,。客觀規(guī)律“不以人的主觀意志為轉移”,，具有確定性和穩(wěn)定性,。只有在認識和掌握客觀規(guī)律的基礎上，才能正確地認識世界,。承認規(guī)律的客觀性,，是發(fā)揮主觀能動性的基礎和前提條件。尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律性與發(fā)揮人的主觀能動性是辯證統一的,，實踐是客觀規(guī)律性與主觀能動性統一的基礎,。

認知的六個層次

1、感性認識
感性認識是指人們通過感官器官接受外界刺激,，產生的直接,、樸素的感覺和印象，是認知活動的最基礎和最初級的層次,。感性認識是人們認識世界的第一步,，也是認識活動的基礎。感性認識主要依靠感官器官的敏銳程度和對刺激的反應能力,，是人類認識活動的起點。

2,、知覺認知
知覺認知是在感性認識的基礎上,，通過意識的加工、選擇,、組織和解釋等過程,，將感覺信息轉化為有意義的知識和信息,，是認識活動的第二個層次。知覺認知包括形象認知和符號認知兩個方面,。形象認知是指人們對外界物體的形狀,、顏色、大小,、位置等特征的直接感知和印象,，是人類認知活動的第二個基礎層次。符號認知是在形象認知的基礎上,，通過語言,、文字、符號等媒介,，將感性認識轉化為符號化的知識和信息,，是人類認知活動的重要層次。

3,、概念認知
概念認知是指人們通過對同類事物的共性特征進行抽象,、概括和歸納，形成概念,，進而將感性認識和知覺認知加以系統化,、分類化和概括化的認知活動。

4,、判斷推理
判斷推理是指人們通過對已有知識和信息進行分析,、比較、判斷和推理,，進而產生新的知識和信息的認知活動,。

5、創(chuàng)造思維
創(chuàng)造思維是指人們通過對已有知識和信息進行整合,、轉化,、創(chuàng)新和發(fā)掘，產生新的思想,、觀念,、方法和理論的認知活動。

6,、元認知
元認知是指人們對自身認知活動的認知,，包括對自己認知能力的認知、對自己認知過程的掌控和調節(jié),、對自己認知成果的評價和反思等,。

認知的七個層次

1,、本能認知層

本能認知層是最低級的一種認知層級，它是出于人類的本能欲望去認知某一件事,。比如：我餓了,，所以我要吃東西；我困了,，所以我要睡覺,。這種認知便是出于本能認知層，它是追隨自己本能欲望的思維和判斷,。

2,、立場認知層

立場認知層是位于第二階層的一種認知層級，它是出于人類當前所處的某個位置,，或者自身的立場去認知世界的,。比如，我是學生,，所以我要以讀書為主,；我是上班族，所以我要以工作為主,；我不喜歡他,，所以我要攻擊他；這種認知是出于自身的立場以及自己所處的位置而進行認知的,。

3,、自立認知層

自立認知層位于認知層級的第三階層，處于這個階層的人,，具有很強的獨立性和自主性,，他們認為努力奮斗就可以獲得成功，他們在認知世界的時候,，會相信一分耕耘一分收獲,，只要自己付出了就一定會有回報。

4,、利益認知層

利益認知層位于認知層級的中間階層,，處于這個階層的人，會以利益為主,，比如：我努力工作是因為工作能給我?guī)硎杖?；我對他好是因為他能幫助我，滿足我的需求。

5,、辯證認知層

處于辯證認知層的人，會用辯證的眼光去看待世界和自己,，他們懂得變通,，適應力強，也會理智客觀的分析一些事,。

6,、關系認知層

處于這個層級的人，辯證認知層的基礎上,，愿意為自己關系好的人付出,，并且不惜損耗自己的利益，只為促進和鞏固彼此之間的關系,。

7,、超我認知層

超我認知層位于認知結構的最高一層，他們把社會規(guī)范,、倫理道德,、價值觀作為行為處世的準則，他們追求的是一個至善和諧的世界,。

認知的八個層次

1,、 動物本能階段。對自己的言行毫無察覺,，不清楚自己的每個行為會引發(fā)什么樣的結果,、引發(fā)別人什么樣的感覺、什么樣的看法,，什么樣的反應,，對這個世界的因果關系就一無所知，受自己的喜好或情感支配,，精神內好嚴重,。

2、 自我反思階段,。這時候已經超越了百分之八十的人,。開始關注自己每一個行為背后的原因，懂思考,，不再抱怨外在的人或物,，開始全方位反思自己，了解世界的因果關系,，接觸世界的真相,。

3、超越常人階段。這個階段超越了99%的人,，已經掌握了人性的全部的秘密了和世界的底層邏輯,，所有的道理都已經明白了，精通了,，甚至爛熟了,，也擁有了一定的執(zhí)行能力，生活中已經開始能夠取得相當不錯的成功,。

4,、情緒管控階段。此時候基本是千里挑一,。開始有了功力,，整個人開始沉下來，逐漸能接納自己,，內耗大幅度減少,，心態(tài)趨決于平衡穩(wěn)定，內心很少有對抗,，不會任由情緒控制自己,，會變得特別理性，對一切外在的干擾,、評價,、嘲諷都不會產生任何影響，云淡風輕,，該做什么做什么,，從這個階段，精神內核兒開始改變了,，開始找到自我真我,。

5、知行合一階段,。經過長期的自我覺察,，自我反思，行動力越來越強,，會變得越來越自律,，大腦意識來控制自身行為，然后可以控制潛意識,，非常專注,。

6、天人合一階段,。已經徹底掌握了這個世界底層邏輯了,，通過大量專注的做事情,，實踐練習，可以熟練的控制我們的潛意識,，潛能基本上大量被開發(fā)出來,，同時執(zhí)行能力超強，這時候就做出來就很多成功人士都無法做出的事情,。

7,、利他之心涌現階段。生命力會不斷的涌現出慈悲,，開始真正知道什么叫諸惡莫做，身邊的一切資源都會源源不斷的向他靠近,，就成為真正的核心吸引力的焦點,，影響力的焦點，這時候可以吸引所有人,，所有人都會喜歡你,，只要認識你，跟你熟悉的人都會喜歡你,，都向你靠近,。

8、 開悟覺醒階段,。擁有自行闡釋這個世界的能力,。真正知道我是誰，我從哪兒來,，我從哪兒去,，到哪里去，如耶穌,、佛陀一般,。

認知的九個層次

1、只知好惡
這是嬰兒時態(tài)的人類,，餓了就吃,，不分場合。撐了就拉,，不分地點,。這也是極端情緒化的一族，認知不足的困擾,，讓他們總是陷入到窘態(tài),，卻找不到解決的辦法。
現實中有許多這樣的人,，一生也走不出自己的情緒,，所謂維權，多不過是孤注一擲的情緒宣泄。

2,、墨守成規(guī),。

書本上的東西并不重要，重要的是你的見識與認知,。之所以爹媽送你出國,，不是讓你讀書，而是讓你成人,！是讓你認識普遍的人性,，普遍的社會規(guī)律，并于不同社會的差異性中獲得更具價值性的認知,。

3,、認識到規(guī)矩的局限性。
最守規(guī)矩的孩子,，也是學校里最省心,、懂事、聽話的孩子,。
但這類孩子進入社會,，多半會遭遇挫折失敗。因為這類孩子只是因為恐懼而不敢亂說亂動,，等到你知道許多所謂的規(guī)矩,，不過是成年社會出于省心而承襲的慣性，才能從恐懼中走出來,。
——從這里,，有條隱秘的貧富分界線。過于情緒化的人,，墨守陳規(guī)的人,，滿心恐懼的人，都會感受到極大的生存壓力,，必須繼續(xù)上行,，才能突破。

4,、明是非,，知大體。

學習規(guī)矩,，乖巧聽話,，這是對幼兒的要求。
到了少年時代,，孩子們的行動能力提升,，就要明是非,，知道有些事不能做，有些話不能說,，就是遵奉社會的主流價值觀,，哪怕這個價值觀完全不對路子，但卻是維系社會運轉的唯一體系,。
所以這是個血性方剛,，努力向世界證明自我的過程，但如果不能超越這個階段,，就無法突破自我,。

5、認識到是非的局限性,。

這個階段的人,，知道了人類社會是發(fā)展變化的。
有些看似牢不可破的金科玉律,，會隨著歷史的發(fā)展而變得落伍淘汰。
這時候的人開始思考,，開始行動,，開始接受一個不確定的世界。
從此不再固執(zhí),，如果想要解決企業(yè)經營管理難題,，不再執(zhí)拗，知道了每個人眼里的世界不同,，知道每個人的認知與價值體系完全不同,，從此變得溫和起來，不發(fā)脾氣不鬧情緒,，生存處境開始改變,。

6、認識到現實資源的有限性,。

什么叫現實資源的有限性,？就好比我小時，在鄉(xiāng)村里分紅薯,，紅薯的數量有限,，你多拿走一個，我這邊就少了一個,。

無論這些紅薯怎么分配,，都是絕對的不公平——按人口分，家里壯勞力多的人不干,。按勞動貢獻來分,，貧弱之家就有可能被餓到,。
人類社會的一切憤怒、沖突,、怨氣與對抗,，都來源于資源的匱乏。現代社會最匱乏的是注意力資源,，權力與能力爭奪稀缺的社會注意力,，帶給更多人極大的困擾。
——在這里,，有條不可見的生存線,。

處于這個層級的人士，是具有著一定生存能力的人,。在窮寒國度他們能夠存活,，在發(fā)達國家他們構成中產，在咱們這旯旮,，他們是背負著沉重壓力的社會中堅,，吃飯不愁，錢也不缺,，就是心里總是七上八下——因為他們處于中間狀態(tài),，心如飄萍，無根可依,。

7,、認識到人的發(fā)展性。

什么叫人的發(fā)展性,？就是你的選擇和努力,，可以改變你的環(huán)境與命運。

比如說20年前的馬云,，那叫一個凄慘,。他到處求職找工作，和朋友一起報考警校,，去了5個人,，考取4個，只有馬云沒考取,。聽說肯德基是個人就要,，再和朋友們去肯德基應聘，去了23個人,，肯德基收下22個,，就是不要馬云。

最后逼得馬云自己開公司拉業(yè)務,，結果,，現在網上還瘋傳他拉業(yè)務時被人貶斥的視頻,。

再比如說范雨素，她的家境貧寒,，12歲獨闖海南,，終未能改變命運之分毫。但她從未放棄夢想,，一邊帶女兒北京務工,，一邊學習寫作，終至在44歲時迅速火爆,。

還有更多的人,，仍然在默默無聞的努力，他們不會再是馬云,，甚至未必會成為范雨素——但,，當她們走過漫長的人生路，回頭再看,，就會發(fā)現人生處境,，已經大為改觀。

——所以這是一條經濟自由線,，明察趨勢,，敢于行動的人，總會遇到他們特有的機會,。

8、是認識到萬古不變的人性與社會規(guī)律,。

認識人性,，說透了就是認識自己。就是認識到自己心中的糾結與殘缺,。就是認識到每個人與生俱來的苦傷,。認識到人在社會上的表現，充滿了無盡的矛盾與困惑,，認識到人之幼年的缺憾,，會構成他終生走不出的陷阱。

這時候你對人再也不會有恨意,，不會有怨言,，因為你知道眾生皆苦，終不過是庸人自擾,。

9,、認識到人生的至高意義與價值。

沖出人性的迷障,，就得以機緣問鼎于智慧極峰,。此時心境澄明,，無苦無憂，洞穿了這個世界的本源,，獲知了生命的價值與意義,。

這是人類認知的又一個新起點，快樂無邊的心靈自由,，與以慈悲為感召的精神境界,。

爬出認知的漏斗
我們的認知就是這樣，從漏斗的底端一步步向上攀行,，每行進一步,，都會有豁然開朗的通達感，每上升一層,，都會獲得無盡的心靈快感,。

擁有財富的人，多有追求智慧的沖動——因為他們有行動的力量,。只有書本知識的人,，卻多半和財富無緣，因為他們缺乏行動能力,。

我們的人生,，往往只看到一條船，而沒有看到那條河,，更疏略了兩岸美麗的風景,。所以寧向東教授建議那個已經成年的孩子，讀千卷書,，不如行萬里路,。讀書的目的，是讓你獲得明析的認知,，與果決的行動能力,。

不要太功利，這個世界,，人類競爭比拼的不是什么學分成績,，不是名校名師，不是專業(yè)科目,，而是你對自我與社會的終極認知,。

說格局、說心胸,、說視野,，最終說的不過是認知。你如何看待自己,？如何看待世界,？如何看待世相人心,？你看明白了，想清楚了,，心就靜了,，做事就沉穩(wěn)了。

言談舉止,，也變得優(yōu)雅得體了,。認知不足的人，必困于自己的心,，舉目所見,，只有一些毫無意義的東西，拼命求索,，卻無改于自己的命運之分毫,。你的認知在哪個層級，你的人生就處在什么狀態(tài),。

如果你不快樂,，不開心，總是感受到壓力或是痛苦,，又或是對自己的際遇自艾自憐,，那就好好梳理自己的內心吧。人生苦短,，壽命有限,，舉凡心懷痛苦行至終點之人，莫不是錯過了此生,。

從認知的漏斗里爬出來,，不做觀天于井的青蛙，而是迎著命運,，接受自我，于智慧的巔峰,，看大千紛紜,，觀落英繽紛，美麗的世界,，源自于美麗的人生,，源自于豁達通明的認知，源自于不懈向上的嫻靜心境,。