作者：王福重

來(lái)源：整理自中信出版社王福重《懂點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)學(xué)》

三分鐘熱度的本質(zhì)

很多時(shí)候,，我們會(huì)面臨的一種情況是想法太多,，卻怎么也堅(jiān)持不下來(lái),。一會(huì)兒想看書(shū)，一會(huì)兒想健身,，一會(huì)兒又想寫(xiě)作,，每次開(kāi)始的時(shí)候都是轟轟烈烈信誓旦旦一定要堅(jiān)持，然而最后都是潦草收?qǐng)觥?/p>

為什么你對(duì)一件事情的新鮮感保持不了多久呢,？為什么再喜歡的食物也禁不住一直吃呢？為什么在戀愛(ài)中過(guò)多的付出卻不能獲得相應(yīng)的回報(bào)呢,？我們往往把這個(gè)歸咎于“人性喜新厭舊”,，但是從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)“三分鐘熱度”背后的原因。

喜新厭舊,、三分鐘熱度,，是人的天性嗎？在《懂點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)里,，或許可以找到答案,。經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)規(guī)律叫邊際效應(yīng)遞減。

舉個(gè)例子,，拿吃燒餅來(lái)說(shuō),，吃?xún)蓚€(gè)的滿(mǎn)足感大于吃一個(gè)的，吃三個(gè)大于吃?xún)蓚€(gè)的,，吃的越多,，總的滿(mǎn)足感或者總效用越大。但在感覺(jué)上,，第二個(gè)沒(méi)有第一個(gè)好吃,，第三個(gè)沒(méi)有第二個(gè)好吃，以此類(lèi)推,。也就是說(shuō)，每吃一個(gè)新燒餅它帶來(lái)的滿(mǎn)足感是逐漸下降的,，這叫邊際效用遞減,。

比如，每年換季的時(shí)候,，總是感覺(jué)你的衣柜里少一件衣服,。去年新買(mǎi)的衣服，今年無(wú)論如何都不想再穿了,。再比如,，小孩子昨天鬧著買(mǎi)的玩具，今天已經(jīng)對(duì)它沒(méi)興趣,，又纏著家長(zhǎng)買(mǎi)別的,。成人沒(méi)小孩子這么夸張，但本質(zhì)上沒(méi)差別,，喜歡新奇的東西,，是人性的一部分。當(dāng)男生初見(jiàn)一個(gè)漂亮女生時(shí)欣喜非常,，但隨著接觸的深入,，美貌所帶來(lái)的“效應(yīng)”就在逐漸消減。

因此,，邊際效用遞減,，指的是在其他條件不變的情況下，每多消耗一個(gè)單位的商品,，所能帶來(lái)的新增的享受遲早都會(huì)遞減,。

要特別注意“遲早”兩個(gè)字,。邊際效應(yīng)遲早會(huì)遞減,，并不等于說(shuō)邊際效應(yīng)不可能有暫時(shí)遞增的階段，換句話(huà)說(shuō),，并不能因?yàn)檫呺H效應(yīng)有上升的極端,，就說(shuō)邊際效應(yīng)遞減的規(guī)律不成立了。

廚房里做飯的人,，從一個(gè)增加到幾個(gè)的時(shí)候,，分工合作帶來(lái)了規(guī)模效應(yīng)，這時(shí)的邊際效應(yīng)是遞增的,；吃東西的時(shí)候，從第一個(gè)到第二個(gè),、第三個(gè)的時(shí)候,，你還能感覺(jué)到幸福感，這時(shí)邊際效應(yīng)是遞增的,。邊際效應(yīng)遞減規(guī)律并不排除這些階段的存在。但這個(gè)定律要強(qiáng)調(diào)的是,，在其他條件不變的情況下,，不斷增加某種要素，這些新增要素所帶來(lái)的邊際收益遲早會(huì)下降,。

就像你在同一個(gè)廚房里不停地塞廚師,，往胃里不停地塞食物，那么這些新增地投入所帶來(lái)地效應(yīng),，就遲早會(huì)從某個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，遞減,。

邊際遞減效應(yīng)理論的應(yīng)用相當(dāng)廣泛,，在我們的生活中隨處可見(jiàn),，那么我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)邊際效應(yīng)遞減規(guī)律呢,？

如何應(yīng)對(duì)邊際效用遞減,？

生活中之所以會(huì)有邊際效應(yīng)遞減，主要跟我們的心理和生理有關(guān),。當(dāng)我們對(duì)某事物充滿(mǎn)向往之情時(shí)，我們?cè)谄渖砩贤度氲那楦芯蜁?huì)越來(lái)越多,，首次接觸到這一事物時(shí),，情感體驗(yàn)最為強(qiáng)烈,。不過(guò)，隨著次數(shù)的增加,，這種情感體驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越不強(qiáng)烈,，趨于淡漠,，直至變得乏味。

因此要想合理地規(guī)避這種情況,，不讓自己的精力,、心力被消耗、被打擊,，在這里我們可以再掌握一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念——邊際平衡。

因?yàn)橘Y源是有限的,，或者說(shuō)我們對(duì)一件事情的興趣,、精力是有限的。那么如何能最有效的利用有限的資源獲得最高的效用,？

辦法就是把資源分?jǐn)偟讲煌挠猛旧?，并確保資源在這些不同用途上獲得的邊際效用都趨于相等。如果出現(xiàn)不等,，那就應(yīng)該不斷地把更多的資源挪用到邊際效用較高地用途上，直到資源在這種用途上帶來(lái)的邊際效用下降到與其他用途的邊際效用相等為止,。這就叫邊際平衡,。如果一個(gè)人這么做了,，那么他得到的總效用就會(huì)達(dá)到最大。

換句話(huà)說(shuō),，就是告訴我們”雞蛋不要放在同一個(gè)籃子里”,。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假設(shè)你是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生,，你是否應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)克上取得100分呢？

如果你努力的拿到了100分,，那么你可能不是一位好的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生,。因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)總分,，除了經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課,，還包含很多課程,。而在經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程上,，從60分到80分相對(duì)容易，從80分到90分就很難了,。這時(shí)你的邊際成本在增加,，而邊際效應(yīng)在遞減,。最后,，當(dāng)你想從99分提升到100分的時(shí)候,，所要付出的努力會(huì)非常大，但這些努力帶給你的邊際效用卻非常低。

因此,，對(duì)我們最好的選擇來(lái)說(shuō),，就是將自己有限的精力、有限的時(shí)間,，在自己力所能涉及的所有領(lǐng)域,、所有活動(dòng),、所有選項(xiàng)中,，根據(jù)邊際平衡的規(guī)律來(lái)分配時(shí)間,、金錢(qián),、精力和其他資源,，從而使你所獲得的總效應(yīng)達(dá)到最大。

也就是說(shuō),，當(dāng)你想看書(shū),、想健身、想嘗試做一件事情的時(shí)候,，不妨按照邊際平衡的規(guī)律為自己指定一個(gè)計(jì)劃表，將你的時(shí)間,、精力,、金錢(qián)合理的分配在每一個(gè)你想做的事情上，這樣你獲得的總效應(yīng)才能達(dá)到最大。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看待我們每天都在經(jīng)歷的事情,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們?nèi)绾稳テ胶饽切┪覀円呀?jīng)擁有的和需要的東西。

正如王福重教授在《懂點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)學(xué)》中所說(shuō)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理是一些原則,，對(duì)于這些原則，有時(shí)候我們也有一些模模糊糊的感知,，而經(jīng)濟(jì)學(xué)用清晰的概念和邏輯,，確立了這些原則的正確性,。按照這些原則行事,，就能少犯錯(cuò)誤,，達(dá)到更合意的結(jié)果,，也能讓我們活得更明白。

圖書(shū)資料：

【內(nèi)容介紹】

本書(shū)為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授王福重在教授經(jīng)濟(jì)學(xué)長(zhǎng)達(dá)三十年過(guò)程中積累的講義,，架構(gòu)托身于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程框架，用作者特有的深入淺出的風(fēng)格,，系統(tǒng)地闡釋經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理,，結(jié)合我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象、認(rèn)知,、誤解，將經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)在的深刻原理與奧妙之處娓娓道來(lái),，與此同時(shí)，關(guān)照經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的新生事物及未來(lái)趨勢(shì),，用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角予以分析和解讀,，幫助讀者進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)的世界,，讓讀者學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考，看清世界的基本運(yùn)行邏輯,。