最近在一直學習，最困擾我的就是如何做好教育管理的工作,。怎么教,？怎么學？學什么,？

  （一）  

“硬實力”與“軟實力”相合一,，在資源上“促提升”

“規(guī)定性”與“多樣性”相合一，在課程上“促創(chuàng)新”

“知理論”與“會實踐”相合一,，在轉化上“促實效”

  （二）  

深鑿“先進理論”之井,，出“學思想、悟原理”之甘泉

深鑿“紅色富礦”之井,，出“拾初心,、勵前行”之甘泉

深鑿“躬身實踐”之井，出“夯本領,、促發(fā)展”之甘泉

  （三）  

堅持“需求導向”,，講好“定制課堂”讓課程內容“能吸粉”

堅持“創(chuàng)新導向”，搭建“本土舞臺”讓教育活動“可破圈”

堅持“實用導向”,，實行“練兵計劃”讓學員干部“干出彩”

  （四）  

“抑”大水漫灌,，用“循序漸進、深入淺出”的生動語言提升學習興趣

“揚”新奇體驗,，用“沉浸感受,、余味無窮”的多彩課堂渲染學習氣氛

“頓”形式主義，用“入腦入心,、干貨十足”的分享交流增強學習轉化

“挫”虎頭蛇尾,，用“吹糠見米、落地生根”的實踐活動強化學習落實

  （五）  

打造豐富多彩的“固定課堂”,，拓展學用結合的遠教站點功能

打造靈活多樣的“移動課堂”,，拓寬多元一體的牧區(qū)站點職能

打造生動高效的“實踐課堂”，拓通優(yōu)勢互補的示范基地作用