前天和一位家長簡單溝通,，說起了孩子的一些表現(xiàn)，家長說孩子遇到我之后進(jìn)步很大,。我也回復(fù)我遇到這班孩子后,，進(jìn)步也很大。說完覺得有點兒不妥,，沒有撤回,，又補了一句：“每個相遇都是為了變成更好的自己?！?/span>

我以前脾氣是比較暴躁的,，對學(xué)生也不夠耐心，不會培養(yǎng)班干部,，班級衛(wèi)生,、班級紀(jì)律都不好。當(dāng)然,，我是有優(yōu)點的,，我喜歡閱讀、喜歡寫作,、喜歡運動,，我屬于那種做榜樣類型的老師。因為不夠關(guān)注孩子們,，所以往往孩子們的不足,，在我眼中也沒那么明顯。我很少批評孩子們,，不是因為我多有愛,，而是我在管理班級方面比較粗糙,，往往發(fā)現(xiàn)不了孩子們的問題，所以覺得誰都挺好的,。

恰恰如此,，有些孩子可能就覺得我也比較友好了。教這班以后,，我把以往督促閱讀和寫作的經(jīng)驗遷移過來,，閱讀群吸納新成員，班級日志進(jìn)行投稿排名,。讀寫是語文教育的根,，我不善于設(shè)計課堂教學(xué)活動，就多關(guān)注課外——功夫在課外,，不單純是說老師課外下功夫,，學(xué)生拉開差距也在課外。

孩子們開始是不知道寫什么的,，開始我想設(shè)置班級新聞聯(lián)播和班級電視臺,，但那樣太費時間了，于是改為我每天拍照,，孩子們寫班級日志,。開始是自主投稿，孩子們的勁頭很足,，但很容易一過了熱度,，就不再愿意投稿了，哪怕我依然經(jīng)常更新投稿排行榜,。于是改為值日生寫作,，有時我的照片跟不上，就選取以前的,。但還是盡量能在每天為值日生拍照。

我本來不太關(guān)注孩子們的生活,、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),，但在給他們拍照的時候，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些,。有些發(fā)現(xiàn),，我是不說的，但心里慢慢就會對孩子們多幾分了解,。熱愛和投入式呈正相關(guān)的,，投入越多，越發(fā)熱愛,；越是熱愛,，投入越多,。

我發(fā)現(xiàn)自己對孩子們不再像之前那么冷漠了，孩子們午間也常會在我身邊圍著——往屆的時候,，孩子們一到課間,，干什么的都有，就是沒有站在我身邊跟我說話的^_^不是他們不喜歡我,，是我太忙了,，他們不想打擾我——教這屆以來，我看書好像少一些了,，但和孩子們一起的時間多一些了,。脾氣也好多了，偶爾還會嚷幾句,，但不再有發(fā)怒的時候了,，不是克制，就是感覺自己沒那么想發(fā)怒,。

除了保持每天寫作了,，依然保持每天讀書和跑步的習(xí)慣，感覺自己變化的地方：更愛拍照了,，會做視頻了,，關(guān)注孩子們的時候變多了，能注意到孩子們的一些情緒和細(xì)節(jié)了,，學(xué)會多看孩子們的優(yōu)點和進(jìn)步了,，與家長的溝通多一些了，脾氣變?nèi)岷土?，遇到問題開始想辦法而不是單純發(fā)牢騷了……

孩子們的讀書批注和日志寫作基本上不用我催,，而實現(xiàn)自主上交了。有的孩子即使我不發(fā)布統(tǒng)計,，也堅持用運動軟件記錄跑步了……

感恩遇見,，孩子們，遇見你們,，我變得比以前更加溫和,、更加強大……