每年9月25日是國(guó)際聾人日,。

而在這個(gè)節(jié)日里,，小康醫(yī)生想起了一個(gè)讀書時(shí)代經(jīng)常拿來作為作文素材的人物---海倫凱勒。

也正因她的那部代表作---《假如給我三天光明》,，她的故事和思想對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，成為了聾啞人士和社會(huì)改革者的榜樣。

（電影《海倫凱勒》劇照）

1880年6月27日,，海倫·凱勒在亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞市常春藤巷出生,。

然而正在她2歲的時(shí)候,，一場(chǎng)突發(fā)的猩紅熱---喪失了視覺和聽覺，由于當(dāng)年的醫(yī)療條件所限,，各種急性和慢性傳染病所引發(fā)的或并發(fā)的感覺神經(jīng)性耳聾,。

這些傳染病包括流行性感冒、麻疹,、水痘等,，由于病原微生物或其病毒可隨血液循環(huán)進(jìn)入內(nèi)耳，破壞其結(jié)構(gòu),，從而引起單側(cè)或雙側(cè)進(jìn)行性發(fā)展或加重的感覺神經(jīng)性耳聾,。

2歲的小海倫，就這樣子告別了與對(duì)外界最基礎(chǔ)的接觸,。

由于對(duì)外界接受能力不敏感,，小海倫脾氣開始暴躁，經(jīng)常摔東西或者用頭撞墻來發(fā)泄自己的不滿,，家人對(duì)此也感覺無奈,，任由她隨意發(fā)泄。

由于失去聽覺而無法矯正發(fā)音的正確性,，海倫·凱勒一開始說話含糊不清。

作為殘疾人,，她所面對(duì)的世界是黑暗和寂靜的,。學(xué)會(huì)讀書、寫字和說話對(duì)她來說幾乎是不可能的,，除非她擁有強(qiáng)大的記憶力,。

（電影《海倫凱勒》劇照）

一位老師安妮·沙莉文的出現(xiàn),，成為了海倫新生活的引導(dǎo)者。

在了解到海倫的父母為不忍心看她遭受懲罰,，會(huì)在她做錯(cuò)事后給她糖吃,，導(dǎo)致她的脾氣變得躁動(dòng)。

安妮·莎莉文老師意識(shí)到需要糾正這種行為,，并建立與海倫的互信關(guān)系,，然后耐心地教她手語。

（電影《海倫凱勒》劇照）

然而,，莎莉文老師認(rèn)為能夠讀寫但無法說話仍然會(huì)造成溝通上的不便,。由于海倫從小又聾又瞎，她無法聽到別人的聲音,，也看不見別人的嘴型,，所以盡管她會(huì)發(fā)聲，但無法真正說話,。

為了解決這個(gè)問題,，莎莉文老師找到了薩勒老師來幫助海倫。

薩勒老師教她如何利用雙手去感受別人說話時(shí)的嘴型變化,，這個(gè)過程非常艱難,，但海倫最終還是成功了。

（電影《海倫凱勒》劇照）

老師讓海倫將手放在自己的喉嚨上,，讓她感受發(fā)聲的震動(dòng)的聲音,。

通過這種方法，海倫終于學(xué)會(huì)了如何讀寫,，為了能夠清楚地發(fā)音,，海倫使用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，將金屬棒叼在口中,，另一端拿在手上,。

她練習(xí)手口一心，寫出一個(gè)字時(shí)念出來,。為了使寫出來的字更加工整,，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪來練習(xí)寫字,。

就這樣子,，海倫從此接觸到外界世界。

（電影《海倫凱勒》劇照）

1887年3月3日,，海倫·凱勒開始學(xué)習(xí)美式手語，這標(biāo)志著她逐步走上了克服障礙、開啟新生活的道路,。

1894年10月,，她開始就讀于賴特—赫馬森聾人學(xué)校，這是她人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在學(xué)校中,，她開始接受專門針對(duì)聾人及盲人的教育方法，這極大地開發(fā)了她的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力,。

在1896年10月,，海倫·凱勒被劍橋女子學(xué)校錄取，為就讀哈佛大學(xué)女子學(xué)院做準(zhǔn)備,。這一決定無疑是對(duì)她不凡才華的進(jìn)一步認(rèn)可,。

在哈佛大學(xué)女子學(xué)院的學(xué)習(xí)過程中，她的學(xué)術(shù)成就和才華得到了充分的展示,，出版了一系列著作和自傳,。

海倫·凱勒不僅是一位杰出的作家，她還積極參與社會(huì)活動(dòng),，投身于社會(huì)改革,。

1909年春，她加入了馬薩諸塞州社會(huì)黨,。

1918年1月,，她出版了文集《走出黑暗》,。

這一階段,，她的創(chuàng)作和參與的社會(huì)活動(dòng)使她在社會(huì)上得到了廣泛的認(rèn)可。

耳聾并不會(huì)必然導(dǎo)致啞巴,，但聽力損失可能會(huì)影響語言和溝通能力,。

如果一個(gè)嬰兒或幼兒在語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期內(nèi)存在先天性或后天性的聽力損失，他們可能會(huì)無法聽到足夠的聲音來學(xué)習(xí)和練習(xí)語言,。

這可能導(dǎo)致他們無法正常地發(fā)展口語和語音技能,，從而表現(xiàn)為“啞”。

此外,，如果聽力損失在語言發(fā)育的關(guān)鍵期后發(fā)生,，雖然患者可以學(xué)習(xí)并使用手語或其他溝通方式，但他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口語和語音技能變得困難,。

1、外耳疾病

如耵聹栓塞,、外耳道閉鎖,、外耳道炎癥或腫瘤導(dǎo)致的外耳道狹窄等。

2,、內(nèi)耳疾病

包括各種急性和慢性中耳炎,、耳硬化、中耳腫瘤,、鼓膜外傷,、聽骨骨折或脫位等。

另外,，內(nèi)耳功能不良以及大前庭導(dǎo)水管綜合征,、共同腔畸形、耳蝸分隔不全等內(nèi)耳畸形也會(huì)導(dǎo)致聽力損失,。

3,、神經(jīng)系統(tǒng)疾病

如聽神經(jīng)瘤、聽覺神經(jīng)障礙,、腦栓塞,、多發(fā)性硬化癥、核黃疸,、腦干神經(jīng)膠質(zhì)瘤,、腦膜炎等也可能導(dǎo)致聽力損失。

4,、全身性疾病

如甲狀腺功能減退,、腎臟疾病、糖尿病,、高血壓,、動(dòng)脈硬化等也可能影響聽力。

5,、先天性聽力損失相關(guān)的疾病

如馬方綜合征,、白額發(fā)綜合征、先天性聽力損失甲狀腺腫綜合癥,、烏斯赫爾綜合癥等,。

海倫·凱勒的生命力不僅體現(xiàn)在她的學(xué)術(shù)成就和社會(huì)活動(dòng)上,，也體現(xiàn)在她堅(jiān)韌不拔的意志和對(duì)生活的熱愛,。盡管失去了視覺和聽覺，她仍然積極面對(duì)生活,，勇敢地接受挑戰(zhàn),。

她的散文《假如給我三天光明》就是對(duì)這種精神的生動(dòng)體現(xiàn),。

在這篇文章中，她以富有詩意的想象,，描繪了她如果能夠重見光明,，將會(huì)如何去觀察、去體驗(yàn)這個(gè)世界,。這篇散文充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望,，深深地打動(dòng)了無數(shù)讀者。

在生命的后期,，海倫·凱勒仍然筆耕不輟,，出版了多本著作和自傳。

（晚年海倫凱勒）

其中《我的信仰》和《中流》都是非常有影響力的作品,。前者表達(dá)了她對(duì)宗教信仰的看法和她的個(gè)人信仰,，后者則以富有哲理的文字描述了她的人生經(jīng)歷和思想歷程。

海倫·凱勒于1968年6月1日去世,，享年88歲,。

她在生命的最后階段仍然保持著對(duì)知識(shí)和生活的熱愛，以及對(duì)人類苦難的深切關(guān)注,。

她不僅是聾啞人士的典范,，更是所有追求知識(shí)和追求真理的人們的榜樣。