#秋日生活打卡季#

接手高一新生,，我總要狠下功夫糾正學(xué)生的惡習(xí)。只要清楚語文學(xué)習(xí)規(guī)律的教師,，無不對(duì)講得天荒地老的教師十分氣悶,。請(qǐng)看看教師都講出什么惡果？

1 不會(huì)默讀

學(xué)生看不進(jìn)去書,。照看孩子默讀,，不少孩子迷失于虛無中，根本不知道讀到哪里,，寫了什么,。我要求大家把讀不懂的語句標(biāo)注問號(hào)，可什么也沒有標(biāo)注,。

為什么默讀不來,？是因?yàn)槔蠋煾緵]有培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，課堂上何曾自覺地訓(xùn)練過默讀？殊不知,，安安靜靜地默讀,，才是課堂的常態(tài)！因?yàn)殚喿x與思考結(jié)合得最好的方式是默讀,。

2 朗讀與思考割裂

只要讀書,，就是朗讀，這是非?？膳碌恼J(rèn)知,。學(xué)生不僅沒有學(xué)會(huì)朗讀，只會(huì)青蛙叫——有口無心,，而且把讀與思割裂,。一個(gè)班級(jí)找不出幾個(gè)聲情并茂的朗讀者，大家都是哇哇地念書,。這是最糟糕的習(xí)慣,，使學(xué)生根本沒有閱讀素養(yǎng)和能力。

殊不知,，閱讀思考是最復(fù)雜最有意思的思維活動(dòng),，記憶、概括,、篩選,、想象、聯(lián)想,、靈感,、直覺等都是思考的內(nèi)涵，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新力和想象力極重要,；同時(shí),，還有極微妙的情感體驗(yàn)，獲得豐盈的審美享受,。

3 總是當(dāng)錄音機(jī),，卻不用筆讀

只要帶著任務(wù)來閱讀，不要奢望學(xué)生還能完成任務(wù),。用筆讀是深閱讀的重要策略,，可是學(xué)生沒有勾畫、批注,、評(píng)價(jià)等,，什么收獲也沒有。但要是老師講答案,，立即動(dòng)筆記起來,。

我只得命令,，禁止記錄我講的東西，只能寫自己讀出的東西,。相反,，初中教師卻命令學(xué)生當(dāng)錄音機(jī)，一筆不茍地記錄老師講的廢話,。

4 閱讀能力極差,，閱讀素養(yǎng)極貧乏

義務(wù)教育學(xué)了近兩百首古詩，可是古詩閱讀能力是零,；學(xué)了幾十篇古文,，可是古文閱讀能力是零！一切欠債只得由高中來償還,！

可是講到天荒地老的教師不僅不認(rèn)錯(cuò),，反而還要以種種稀奇古怪的理由反駁，所以荒唐的教學(xué)極難改變,。

歡迎大家討論,！