北京十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長李希貴有句名言“教育學(xué),，首先是關(guān)系學(xué)”,，老師和學(xué)生關(guān)系好了，學(xué)生不可能不好,，他認(rèn)為教育不是知識和人之間的事,，更不是考卷和人之間的事，而是人和人之間的事,。

      大量的教育研究成果表明,，學(xué)校里的兩種關(guān)系對孩子成長至關(guān)重要,。

      第一種是同伴關(guān)系。同伴關(guān)系在學(xué)生的成長和教育中起著重要的作用,。建立良好的同伴關(guān)系可以提供支持和友誼,，使學(xué)生在學(xué)校中感到安全和愉快。現(xiàn)在同伴關(guān)系已經(jīng)上升為孩子上學(xué)的首要理由,，孩子往往是因為幾個好朋友在同一所學(xué)校里才更有動力去上學(xué),，他們或者是有同樣的運動愛好，或者共同組建了社團(tuán),，或者是同一個學(xué)習(xí)小組成員等等,。就像我家那孩子，每次一到開學(xué),，就很興奮地說：“哎呀,，我又能見到我的小伙伴們呢”！

      第二種是師生關(guān)系,。這個關(guān)系與孩子的學(xué)業(yè)成就有很直接的關(guān)聯(lián),。低年級的孩子常常是因為喜歡上一位老師而喜歡上一門學(xué)科的，而高年級的孩子常常是因為老師給予的個別化指導(dǎo)而找到了未來的航向,，或者是因為老師在孩子困境時的陪伴與鼓勵,，于是有了前行的動力，這些老師都對孩子產(chǎn)生了終身影響,。我到現(xiàn)在中年了,，還經(jīng)常回憶起,，我的高中班主任當(dāng)年對我的各種鼓勵,，只是我那個時候的表現(xiàn)實在是差強(qiáng)人意！唉,！成年舊事了,！

      在開學(xué)前幾天，我那小兒子的新班主任就主動打電話給我,，說是想了解一下孩子的性格,，還問我暑假期間都去了哪里旅游，你看,，這都是一個負(fù)責(zé)任的班主任希望對學(xué)生有更多的了解,，同時她也希望跟學(xué)生處理好關(guān)系，好讓學(xué)生在學(xué)校能好好學(xué)習(xí),，后來開學(xué)后,，我那小兒子還跟我說：“這個新班主任挺好的，說話很溫柔,，而且很謙虛”,，“誒！你怎么用了謙虛這個詞,，可以做多一點解釋嗎”,？我問到。他說：“我也不知道怎么形容,，反正感覺很好,，這班主任有次在黑板上畫了個不太好看的鉤，還特地解釋一下,，反正我們同學(xué)都說她很謙虛,，是個好老師”。???????????????????????

     當(dāng)孩子跟我說了這個事之后,，我第一感覺就是,，這個班主任是想和每一個學(xué)生都好好相處，她想讓學(xué)生新學(xué)期踏入教室的那一刻,，就可以感覺到,，“這個老師還挺在意我的，對我有點熟悉哦”,！只要孩子有了這種感覺,，那么接下來的教學(xué)效果肯定會比冷啟動的師生關(guān)系要好得多。這個班主任知道每個學(xué)生都是獨立的個體,，而不是全班學(xué)生的1/39,。她同時也很清楚，對于這些四年級小學(xué)生來說,，只有在一對一的關(guān)系中,，真正的教育才會發(fā)生。所以,，她很認(rèn)真地對待每一個學(xué)生,！???

      我始終相信，人是處在一個個環(huán)境當(dāng)中的,，他只有先融入了那個環(huán)境,，和環(huán)境中的主要人物相處愉快，并獲得了一定的心理能量,，他才能更好地去開展其他活動,，比如學(xué)習(xí)、研究,、工作等等,。所以，在教育過程中,，師生之間,、家長和孩子之間,、學(xué)生之間的關(guān)系都至關(guān)重要。一個良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)和教育成果,。一個支持性的關(guān)系環(huán)境可以營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的動力和自信心。同時,，在老師和學(xué)生的互動過程中,，老師其實也是在示范她的社交能力和情感智慧，這些都是言傳身教,，學(xué)生也能學(xué)到如何跟他人合作,、有效溝通、以及解決沖突的相關(guān)技巧,。???????????????????

     所以呀,！懂教育的老師會主動和學(xué)生建立起積極、支持性和有益的關(guān)系,。把關(guān)系學(xué)作為教育學(xué)的首要要素,，同時給學(xué)生建立一個關(guān)愛、包容和共同成長的教育環(huán)境,。如果學(xué)生遇到了這樣的好老師,，真乃幸事啊,！