Unit 2 This is my sister

Section A (1a---2d)說(shuō)課稿

一、教材分析
（一）教材的地位和作用
1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

（1）《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把”激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”放在英語(yǔ)教學(xué)的首位,。

（2）最大限度地發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言使用能力和交際能力,，為他們創(chuàng)造更多的參與、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得的機(jī)會(huì),。

2. 教材分析

（1）從教材編排上說(shuō),，本單元復(fù)習(xí)了預(yù)備篇單元及第一單元學(xué)到的英文名和問(wèn)候語(yǔ)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)下一單元認(rèn)知物體的自然過(guò)渡,，所以它在教材中處于承上啟下的一個(gè)重要位置,。

（2）本單元所有的的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個(gè)主題，那就是家庭成員,。在整個(gè)單元中家庭成員的稱謂以及對(duì)家庭成員的介紹和提問(wèn),，與一個(gè)個(gè)小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起。任務(wù)由一開始的口頭介紹到之后的書面表達(dá),，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語(yǔ)句,，教材較好的體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型,。從而達(dá)到能流暢介紹家庭成員的目的,。

（3）本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人和朋友,。作為本單元的第一課，對(duì)話是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。對(duì)話的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語(yǔ)境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目,，對(duì)話課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用,。

3. 學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是剛進(jìn)初中不久的七年級(jí)新生，這個(gè)年齡的學(xué)生內(nèi)心存在著強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲,，但他們注意力易分散,，好動(dòng)，好玩,，并且學(xué)生參差不齊,。

 抓住這一特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，享受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,。

（二）教學(xué)目標(biāo)
1. 語(yǔ)言知識(shí)

(1) 學(xué)會(huì)正確使用新單詞：

father      mother    parents grandmother     grandfather

brother     sister      friend

(2)掌握介紹他人的句型：

This is my sister.

That is my friend.

These are my parents.

Those are my grandparents.

 2. 語(yǔ)言技能

(1) 根據(jù)圖片和情景說(shuō)出單詞和句子;

(2)在圖文和場(chǎng)景下能夠簡(jiǎn)單介紹人物關(guān)系

3. 情感態(tài)度文化意識(shí)

(1) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽說(shuō)英語(yǔ)、做游戲,，敢于開口,，樂于模仿。

(2)能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中家庭成員之間的稱呼,，了解英語(yǔ)國(guó)家中介紹他人的方式,。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1) 重點(diǎn)
新單詞：

father      mother      parents grandmother     grandfather brother      sister       friend

介紹他人的句型：

This is my sister.    That is his friend.

These are my parents.

Those are my grandparents.

 (2) 難點(diǎn)
區(qū)分名詞的單復(fù)數(shù)形式與be動(dòng)詞、指示代詞之間的關(guān)系,。

二,、教材處理
重點(diǎn)突破： 利用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，反復(fù)操練,，在句型學(xué)習(xí)中記憶詞匯,。

難點(diǎn)突破：通過(guò)設(shè)置游戲讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中化解難點(diǎn)。

三,、教學(xué)方法
1.說(shuō)教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo)和初中學(xué)生的特點(diǎn)，我以情景法和任務(wù)型教學(xué)法為主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué),，并充分利用多媒體輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生氣勃勃的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2. 說(shuō)學(xué)法

（1）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)大量情景的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作互動(dòng)學(xué)習(xí)能力,；

（2）模仿與重復(fù)的能力；

（3）使學(xué)生懂得熟能生巧的原理,。

3. 說(shuō)教學(xué)活動(dòng)：唱歌,，猜謎，比賽等活動(dòng)

4. 教具：多媒體電腦,、錄音機(jī),。家庭照片

四、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)

1.教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

五,、教學(xué)程序
（一）導(dǎo)入新課

（二）新課講解
我說(shuō)Yesterday, I was in Eddie and Hobo’ home. They were talking about something. But they had different ideas. I recorded their dialogue. Listen carefully, and try to answer the questions.因?yàn)檫@次上課的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的互動(dòng)，所以我將這兩個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題設(shè)置成選擇題,，并且最后可以統(tǒng)計(jì)回答對(duì)問(wèn)題的百分比,。接下來(lái)，要求學(xué)生跟錄音朗讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，為接下來(lái)的兩人對(duì)話做準(zhǔn)備,。下面要講Welcome to the unit了。為了自然承接,，我說(shuō)Eddie and Hobo are arguing about if the object is a UFO. Has anyone here seen a UFO before? There are many reports about UFO. You can have a look on your own.我做好了網(wǎng)頁(yè),，學(xué)生自己點(diǎn)擊。學(xué)生看完后告訴他們There are many other amazing, strange and surprising things around us.呈現(xiàn)A部分的六副圖和六句話,，要求學(xué)生自己連線,，將生詞做成超鏈接，分別有圖和直觀,。在核對(duì)答案時(shí),，幫助學(xué)生糾正讀音并對(duì)學(xué)生提出的不懂的單詞稍做解釋。我再帶讀這六句話,，為了下面對(duì)話的操練做準(zhǔn)備,。為了更多的小組和學(xué)生能夠有表演的機(jī)會(huì)，我將兩人對(duì)話改成四人小組對(duì)話,，擴(kuò)大參與面,。
（三）反復(fù)操練與鞏固
學(xué)生可能有些疲憊了，告訴學(xué)生我們將有個(gè)分組合作競(jìng)賽,。先講比賽規(guī)則,，自由點(diǎn)擊我為大家找的更多的amazing things,，有圖和一句話簡(jiǎn)單的概括，并且生詞做了解釋,。讓學(xué)生試著在理解的基礎(chǔ)上記憶,。然后分小組合作，將反過(guò)來(lái)的圖正過(guò)來(lái),，說(shuō)對(duì)最多的小組勝出,。

（四）反饋練習(xí)
漫畫和A部分句子挖空選正確的詞填空，鞏固生詞,。
（五）拓展
給一幅Main task部分最高的人的圖和相關(guān)的簡(jiǎn)介，填空完成文章,，并小組合作核對(duì),，上傳答案。
（六）歸納總結(jié),，布置作業(yè)
簡(jiǎn)要回顧今天所學(xué)知識(shí),，布置作業(yè)。

六,、效果預(yù)估：

以上的教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的興趣,，貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想，寓教于樂,，把掌握知識(shí),，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),，學(xué)習(xí)者在一個(gè)相對(duì)寬松自然的環(huán)境下,，不斷習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用和諧的交織在一起,，學(xué)習(xí)者真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。本課在歌曲中開始，讓學(xué)生接觸所學(xué)內(nèi)容,，又在歌曲中結(jié)束,，讓學(xué)生重溫了所學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)效果