為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng),，又好又快的引領(lǐng)全體教師規(guī)范教學(xué)，全面提高教師教育教學(xué)水平與學(xué)科文化素養(yǎng),，對(duì)XX縣XX學(xué)校高效課堂提出如下教師規(guī)范要求：

一,、課前準(zhǔn)備與組織

1．任課教師應(yīng)帶齊教案、教具等提前3分鐘到達(dá)教室（或教室門前）,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,，以保證教學(xué)順利和實(shí)現(xiàn)高效的最大化,。

2．需要發(fā)放“學(xué)案”等與學(xué)習(xí)相關(guān)資料的，應(yīng)在上課鈴響起前完成,。

3．上課鈴響后,，學(xué)生起立，師生相互“問好”致意,，再次檢查學(xué)生是否已做好上課準(zhǔn)備工作,。

4．對(duì)于遲到的學(xué)生應(yīng)先讓其進(jìn)教室聽課,，不要拒于門外或花過多的時(shí)間進(jìn)行批評(píng)教育。課后再詢問原因進(jìn)行教育,。

二,、課堂的教學(xué)實(shí)施

1．教學(xué)環(huán)節(jié)合乎要求，教學(xué)過程規(guī)范有序,。

(1)教學(xué)目標(biāo)確定準(zhǔn)確,、科學(xué)，符合新課程的“三維”要求,。告知學(xué)生目標(biāo)明確,，主次清楚。

(2)新課導(dǎo)入切合主題,，快速有效,。

(3)組織學(xué)生自學(xué)有序、有效,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)科學(xué),、合理，對(duì)學(xué)生自學(xué)過程中反映的共性問題有充分的了解和把握,，及時(shí)解答學(xué)生的問題,。

(4)根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋情況，精講教材知識(shí),，突出“重點(diǎn)”,，突破“難點(diǎn)”，化解“易錯(cuò)點(diǎn)”,。

(5)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題目設(shè)置有層次性,，梯度合適，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)占80%,，能力提升占20%,。鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)全體學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，根據(jù)自己實(shí)際力爭完成自己能完成的題目,。練習(xí)過程中，老師做好學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)較集中“錯(cuò)題”的了解與掌控,，找出錯(cuò)的原因,，解決辦法。

(6)針對(duì)練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，有針對(duì)性地精講,，不僅要講清題目錯(cuò)與對(duì)，還應(yīng)該較深層次地分析學(xué)生錯(cuò)的原因，提出解決的辦法,。

(7)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)可采用學(xué)生自己小結(jié),，師生一起小結(jié)”等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。小結(jié),，不僅要有知識(shí)歸納,，還要有學(xué)法總結(jié)與概括等，并能較好體現(xiàn)新課程要求的三維目標(biāo),，突出課程功能,。

2．教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)深度拓展

(1)教師要健步進(jìn)入課堂,；要帶“微笑,、愛心、激情”上課,；要精神飽滿,，儀表端莊、態(tài)度親切自然,，語言確切簡明,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，宏亮清晰,，文雅流暢,，板書清楚，畫圖準(zhǔn)確,。

(2)為人師表,，無特殊情況，不宜坐在凳子上講課（特殊情況例外）,，在教學(xué)過程中不喝飲料,、不抽煙，不中途隨意離開教室,，不隨意提早下課,。

(3)備課認(rèn)真，教材熟悉,，組織合理,，做到教與學(xué)的統(tǒng)一，克服不顧學(xué)生動(dòng)態(tài),，只管埋頭講解的教學(xué)現(xiàn)象,。防止教學(xué)中前緊后松或后緊前松的情況。

(4)教學(xué)措施得當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用，使課堂教學(xué)既有條不紊,，又不乏生動(dòng)活潑,。

(5)注意激勵(lì)方式的運(yùn)用，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，以多種形式鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作與競爭,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性主動(dòng)性。

(6)注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息反饋,，及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,，使學(xué)生能當(dāng)堂鞏固和消化知識(shí)，減輕學(xué)生課外的負(fù)擔(dān),。

(7)寓德育教育于教學(xué)之中,。

(8)布置作業(yè)及時(shí)，作業(yè)要求明確,，作業(yè)份量適中,禁止在下課鈴之后才匆促布置,。

三、課堂教學(xué)的“一,、二,、三、四,、五,、六、七,、八”

“一個(gè)定位”即：以生定教,。不是“以師定教”，也不是“以考定教”

“兩條原則”即：不求每位學(xué)生同步發(fā)展,，但求每位學(xué)生都能發(fā)展,；不求人人都能成才，但求個(gè)個(gè)都能成人,。

“三個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)；關(guān)注學(xué)生的意志品質(zhì),，使學(xué)生勤學(xué),；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會(huì)學(xué),。

“四個(gè)結(jié)合”即：文化教育與思想教育相結(jié)合,，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，大綱要求與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，知識(shí)積累與能力培養(yǎng)相結(jié)合,。

“五個(gè)強(qiáng)調(diào)”即：

“六種設(shè)計(jì)”即：

“七項(xiàng)要求”即：

“八讓學(xué)生”即：

四,、下課結(jié)束的組織

1．下課鈴響后，課任教師應(yīng)及時(shí)宣布下課,，師生互道“再見”,，離開教室之前，一定要環(huán)顧教室四周,，看是否有學(xué)生要問問題,，如有？處理后方可離開教室,。以便讓學(xué)生有一個(gè)休息和精神調(diào)節(jié)的間隙,，保證其上好下一節(jié)課，禁止拖堂,。若遇放學(xué)前最后一節(jié)課,，樓梯學(xué)生擁擠或晚上沒照明設(shè)施的情況下,，該教師有責(zé)任組織疏導(dǎo)并向值班人員匯報(bào),。

2．若課堂中發(fā)現(xiàn)不良行為的學(xué)生（包括遲到,、早退，不遵守課堂紀(jì)律等）,，下課后教師要抓緊進(jìn)行必要的查詢和教育,，對(duì)于較為嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，課任教師應(yīng)主動(dòng)和班主任聯(lián)系,，配合教育,。

3．做好課后的教學(xué)反思工作，找出課堂教學(xué)的得與失,。

重磅好消息,！

《學(xué)校教學(xué)工作材料匯編》（2023升級(jí)版）新鮮出爐！

匯編內(nèi)容豐富,、新穎獨(dú)特,、體系完整、質(zhì)量上乘,、易于編輯,，直接可用！完全符合當(dāng)下學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,，具有鮮明的時(shí)效性,、針對(duì)性和可操作性，不要說用它“迎檢”和上報(bào)材料了,，就是用它來指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作都“綽綽有余”,。

匯編材料全部都是word 文檔，均為2023最新版,。而且材料都已經(jīng)整理排版完畢,，填上學(xué)校的名稱就是成形的材料,，插入工作照片就能成為美篇、PPT或手冊(cè),，一定會(huì)給您帶來不一樣的體驗(yàn),。

《學(xué)校教學(xué)工作材料匯編》（2023升級(jí)版）包括16項(xiàng)251篇高質(zhì)量材料，分別為：

“教學(xué)工作規(guī)程”04篇

“教學(xué)工作規(guī)劃”03篇

“教學(xué)工作方案”13篇

“教學(xué)工作計(jì)劃”14篇

“教學(xué)工作總結(jié)”20篇

“教學(xué)工作匯報(bào)”04篇

“教學(xué)常規(guī)管理”17篇

“教學(xué)管理制度”21篇

“教學(xué)量化考核”11篇

“考務(wù)管理工作”19篇

“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”23篇

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”21篇

“教師隊(duì)伍建設(shè)”10篇

“新課標(biāo)培訓(xùn)”31篇

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”19篇

“學(xué)籍管理工作”20篇