暑假繼續(xù)在國家智慧教育平臺上聽課,，昨天聽了王薔老師主講的《如何踐行學思結合 用創(chuàng)為本的英語學習活動觀》講座中，王老師以兩篇教學活動設計導入,，并重點分析了兩種教學活動的不同之處,。

案例分析中第二位張老師的教學活動設計非常契合新課標精神，聽完講座后,，參考張老師的設計,，我備課了人教版九年級Unit4的一篇小閱讀。

備課如下

基本思路如下

寫在后面：

正好開學后,，我們也要上到這節(jié)小閱讀,，順便暑假把課備一備；

這個課件是我開學后要在自己的常規(guī)課堂使用的,，沒有一張湊數的ppt, 考慮到課時等客觀原因,，這10頁PPT內容預計用30分鐘講完,，課件中沒有設計“想象與創(chuàng)造”的活動，確實是遺憾,，容我上課前再備,。

感謝這個暑假剛關注我以及一直持續(xù)關注我的小伙伴，這10頁課件如果大家需要原課件的話,，隨意點擊“贊”或“在看”后,，后臺私信我，我發(fā)下載鏈接,，人工回復慢,，望理解。

領取到的課件,，僅供常規(guī)教學參考,，萬不可再次上傳網絡或商用，原創(chuàng)真的真的非常不易,，望理解,。