不停地看書(shū),、讀文獻(xiàn)

文科不需要做實(shí)驗(yàn),，自己研究的東西，全是文字表達(dá)類(lèi)的,，而想要寫(xiě)出東西,，就必須大量地讀書(shū)、看文獻(xiàn),。

文科生寫(xiě)文章,，一般有三個(gè)境界：

一是說(shuō)別人的話(huà)（直白點(diǎn)就是東抄西抄）

二是替別人說(shuō)話(huà)（把別人的話(huà)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己所學(xué)形成新的表達(dá)）

三是說(shuō)自己的話(huà)（就是輸出自己原創(chuàng)性的觀(guān)點(diǎn),，這是最高境界,，但是最難達(dá)到）

所以，想要在學(xué)術(shù)上取得一些成績(jī),，就需要花費(fèi)很多時(shí)間在在讀書(shū)和看文獻(xiàn)上,，如果不看書(shū)，連抄都不知道怎么抄,。

寫(xiě)作業(yè),、準(zhǔn)備匯報(bào)

作業(yè)是真多呀！

文科類(lèi)研究生的作業(yè)大多都是以口頭匯報(bào)的形式完成,，最后再交給老師一份文字稿,。比如，講一講自己讀某本書(shū)的感悟,，對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的理解或者直接講一堂課,，所以讀研真得很能鍛煉人的表達(dá)能力,。

平時(shí)上課一共就那么幾個(gè)人，誰(shuí)認(rèn)真準(zhǔn)備了,，誰(shuí)沒(méi)好好寫(xiě),，老師一眼就看出來(lái)了，所以大家都不太敢隨便糊弄,。

如果平時(shí)專(zhuān)業(yè)課很多的話(huà),，每天除了上課就是看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，還是非常忙碌的,。

完成導(dǎo)師布置的任務(wù)

文科不需要做實(shí)驗(yàn),，但是導(dǎo)師們也都有自己研究的課題和項(xiàng)目。

那我們所能做的,，就包括幫老師整理資料,、檢查錯(cuò)別字等一些基礎(chǔ)性的工作。

如果你的導(dǎo)師在寫(xiě)書(shū),，也很有可能讓自己的研究生寫(xiě)其中的幾個(gè)章節(jié),，如果是做項(xiàng)目的話(huà)，也會(huì)讓參與項(xiàng)目中某個(gè)章節(jié)的寫(xiě)作,。當(dāng)然，最后書(shū)和項(xiàng)目都會(huì)帶上你的名字,，也會(huì)給發(fā)一定的勞務(wù)費(fèi),。

但是，如果學(xué)術(shù)功底不扎實(shí),，寫(xiě)東西將會(huì)是一個(gè)很痛苦的過(guò)程,。

愛(ài)請(qǐng)吃飯的老師

根據(jù)自己以及周?chē)瑢W(xué)朋友與導(dǎo)師的相處來(lái)看,，都是比較融洽的,，而且老師們也都很尊重學(xué)生的想法。

一般來(lái)說(shuō),，開(kāi)學(xué)時(shí)老師就會(huì)根據(jù)你未來(lái)是讀博還是就業(yè)來(lái)制定不同的培養(yǎng)方案,。有人會(huì)被散養(yǎng)，有人會(huì)被時(shí)刻督促,，不同的導(dǎo)師和學(xué)生的相處模式不同,。

老師們都很喜歡在吃飯的時(shí)候和學(xué)生交流,，所以經(jīng)常會(huì)有師門(mén)聚餐，每次都能跟著導(dǎo)師吃大餐,，也是一件非常幸福的事,。

個(gè)人感覺(jué)，文科的氛圍還是挺好的,。

至于網(wǎng)上有人分享的：

哲學(xué)生：老師,，我想跟您請(qǐng)個(gè)假回趟家。

哲學(xué)老師：你誰(shuí)??？

確實(shí)會(huì)有人兩年或三年下來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)師幾次，但這種情況不會(huì)太多,，積極主動(dòng)地跟老師多請(qǐng)教,、多交流，一般來(lái)說(shuō)都能夠和老師處得比較好的,。