草字頭減筆不多,，為呼應(yīng)下半部分，多數(shù)右邊一豎較長,。草字頭有一個共同的規(guī)則是上開下合,。圣教序草字頭大致有以下三種形態(tài)：

第一種形態(tài)。四筆寫完,，左右兩橫短促而靈巧,。如下圖中'苞、莫、萬,、觀'等字,。尤其'觀'字草字頭點的增加，大大調(diào)節(jié)了其他橫向筆畫的堆積,，大大加強了靈動感與跳躍性,。

選自圣教序

第二種形態(tài),。改寫兩點一橫,，減了筆畫，改了筆順,，豐富了變化,。如下圖中'茂、花,、若,、蓮'等字。草字頭變?yōu)閮牲c一橫,，徹底顛覆了其原有形態(tài),，為創(chuàng)作避免雷同化創(chuàng)造了條件。

選自圣教序

第三種形態(tài),。特殊寫法，這種寫法并不常見,，大家知道就行了,，實際創(chuàng)作中不一定運用。如下圖中'莊,、苦'二字,。

選自圣教序

朋友們,，以上是行書《集王圣教序》中草字頭字的寫法,，下面我們王羲之的字集一首宋 代朱熹的古詩《勸學(xué)詩》，注意里面草字頭字的寫法,。

《勸學(xué)詩》

[ 宋 ] 朱熹

少年易老學(xué)難成,，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲,。

釋文：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功,，所以每一寸光陰都不能輕易放過,。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了,。

賞析：全詩通過夢未醒,、梧葉已落來比喻光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，告誡青年人珍視光陰,，努力向?qū)W,，用以勸人，亦用于自警,。告誡人們要珍惜光陰,，追求學(xué)業(yè)，感嘆人生苦短,，要抓緊時間學(xué)習(xí),，將來才不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生,。青春的日子容易逝去,，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜,，不能輕易放過,。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了,。

王羲之集字